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    PLANIFICACION MODELO ERCA-1

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    UNIDAD EDUCATIVA “LIC.

    CARLOS VÉLEZ VERDUGA”


    Acuerdo Ministerial N° 020-12 del 25 de enero de 2012
    Barrio 12 de noviembre- El Carmen – Manabí
    CÓDIGO AMIE: 13H01433 / Email: [email protected]

    MICROPLANIFICACIÓN MODELO ERCA


    DOCENTE: Wendy Chávez, Natalie Bravo, Melanie Andrade, Guadalupe Cedeño, Pamela Sánchez, AÑO LECTIVO:
    Martha Palacios. 2024-2025
    ASIGNATURA: Educación Cultural y ÁREA: Educación Cultural y Artística GRADO: 2do. Básica
    Artística
    TIEMPO (SEMANAS): (90 min) FECHA DE INICIO: 24/9/2024 24/09/2024
    UNIDAD DIDÁCTICA: El yo: La identidad
    OBJETIVOS DE LA O.ECA.2.1. Realizar producciones artísticas individuales y colectivas a partir de la combinación de técnicas y materiales
    UNIDAD: dados.
    CRITERIOS DE CE.ECA.2.1. Reconoce los rasgos característicos de las huellas propias y de otras personas, representados en
    EVALUACIÓN: producciones artísticas propias y ajenas.
    OBJETIVOS DE OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte, para valorarlos, como público, de manera
    APRENDIZAJE: personal e informada.

    DESTREZAS
    INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES
    CON CRITERIOS
    EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
    DE DESEMPEÑO
    ECA.2.1.1:  Demuestra iniciativa al EXPERIENCIA TÉCNICA
    Experimentar con las seleccionar colores para plasmar
    posibilidades del color huellas, mostrando su capacidad Cantar la canción: Saco una manito la hago bailar, la Observación
    y del gesto espontáneo de tomar decisiones creativas cierro, la abro, y la vuelvo a guardar.
    al plasmar huellas de durante la actividad.
    INSTRUMENTOS
    sus dedos sobre  Colabora con otros niños en la REFLEXIÓN
    soportes diversos creación de una obra colectiva,
    (papel, cartón, integrando sus huellas dactilares Lista de cotejo
     Responder: ¿Saben qué son las huellas?
    cartulina), de y promoviendo el trabajo en
    diferentes medidas, y equipo.
    sirviéndose de CONSTRUCCIÓN
    distintos materiales
    (pintura).
    UNIDAD EDUCATIVA “LIC. CARLOS VÉLEZ VERDUGA”
    Acuerdo Ministerial N° 020-12 del 25 de enero de 2012
    Barrio 12 de noviembre- El Carmen – Manabí
    CÓDIGO AMIE: 13H01433 / Email: [email protected]

    (Cartulina A3 con un dibujo de las ramas de un árbol,


    témperas, pañitos húmedos)

     Escuchar las indicaciones sobre el uso de la


    pintura
     Mezclar las témperas para crear diferentes
    tonalidades que den color al árbol.
     Elegir una rama de un árbol y usar las yemas de
    los dedos de las manos para rellenar de huellas su
    rama.

    APLICACIÓN
     Exponer el Árbol con las huellas en un lugar
    visible del aula e Interactuar con las siguientes
    preguntas:
     ¿Que sintieron al dejar su huella en el árbol?
     ¿Qué tienen de particular las huellas de las
    personas?
     ¿En qué lugar del cuerpo se encuentran las
    huellas?

    ELABORADO POR: REVISADO POR COORDINACIÓN DE APROBADO POR


    ÁREA VICERRECTORADO
    DOCENTE: Wendy Chávez, Melanie Andrade, COORDINADOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
    Nathalie Bravo, Guadalupe Cedeño, Pamela
    Sánchez, Martha Palacios.
    Firma: Firma: Firma:

    Fecha: Fecha: Fecha:


    UNIDAD EDUCATIVA “LIC. CARLOS VÉLEZ VERDUGA”
    Acuerdo Ministerial N° 020-12 del 25 de enero de 2012
    Barrio 12 de noviembre- El Carmen – Manabí
    CÓDIGO AMIE: 13H01433 / Email: [email protected]

    Anexos

    LISTA DE COTEJO

    Indicadores Sí No
    Demuestra iniciativa al seleccionar colores para plasmar huellas

    Colabora con otros niños en la creación de una obra colectiva

    Integra sus huellas dactilares en la obra colectiva

    Demuestra respeto por las colaboraciones de los demás

    Utiliza materiales y herramientas de manera adecuada

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