1 Unidad

28/10/2019 Planificacion de Unidad
Establecimiento: Escuela Victor Domingo Silva - Coronel
Profesor: Bethy Dyann Ceballos Espinoza
Curso: 8° Básico A Asignatura: Lengua y Literatura
Unidad: Unidad 1
planifica2.cl/plataforma/victor-domingo-silva/utp/ver_unidad.php?id_asignatura=95&id_unidad=291 1/4
Objetivos de Aprendizaje:
OA01 - Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.
OA02 - Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias
y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas
para cada uno.
OA03 - Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: • el o los conflictos de la
historia • los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes • la relación de un fragmento de la obra con el
total • el narrador, distinguiéndolo del autor • personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.),
símbolos y tópicos literarios presentes en el texto • los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el
mundo actual • la disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla •
elementos en común con otros textos leídos en el año
OA06 - Leer y comprender fragmentos de epopeya, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.
OA08 - Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: • su
experiencia personal y sus conocimientos • un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo • la relación de la
obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada
OA11 - Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
OA12 - Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: • resumir • formular preguntas • analizar los
distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes o el sonido con el texto escrito (en textos multimodales) • identificar los
elementos del texto que dificultan la comprensión (pérdida de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias entre la
información del texto y los propios conocimientos) y buscar soluciones
OA14 - Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de diversos géneros (por ejemplo, artículos, informes, reportajes, etc.)
caracterizados por: • una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán la presencia de información
de distintas fuentes • la inclusión de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que desarrollen el tema • una progresión
temática clara, con especial atención al empleo de recursos anafóricos • el uso de imágenes u otros recursos gráficos pertinentes • un
cierre coherente con las características del género • el uso de referencias según un formato previamente acordado
OA16 - Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: • recopilando
información e ideas y organizándolas antes de escribir • adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos
técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la
persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario • incorporando información pertinente •
asegurando la coherencia y la cohesión del texto • cuidando la organización a nivel oracional y textual • usando conectores adecuados
para unir las secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo • usando un vocabulario variado y
preciso • reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales,
participios irregulares, y concordancia sujeto – verbo, artículo – sustantivo y sustantivo – adjetivo • corrigiendo la ortografía y
mejorando la presentación • usando eficazmente las herramientas del procesador de textos
OA22 - Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: • manteniendo el foco • demostrando comprensión de lo dicho por
el interlocutor • fundamentando su postura de manera pertinente • formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan
avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema • negociando acuerdos con los interlocutores • reformulando sus comentarios
para desarrollarlos mejor • considerando al interlocutor para la toma de turnos
Habilidades:
Leer fluidamente.
Comprender el significado literal de los textos.
Comprender textos visuales (dibujos, diagramas, tablas, íconos, mapas, gráficos).
Inferir significados no literales de los textos.
Comparar diversos textos entre sí, considerando sus características formales.
Comparar ideas presentes en los textos, con otros textos y con ideas propias.
Sintetizar información.
Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.
Evaluar críticamente los textos que leen.
Comunicar ideas de diversa complejidad.
Aplicar las convenciones ortográficas.
Emplear un vocabulario variado y pertinente.
Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.
Escribir cohesionadamente.
Profundizar en temas de interés.
Adecuar sus escritos al tema, propósito y destinatario.
Analizar la propia escritura y la de otros.
Elaborar y evaluar sus propios argumentos.
Compartir experiencias e ideas con otros.
Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.
Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situación comunicativa.
Expresarse con claridad y precisión en diversas situaciones comunicativas, especialmente formales.
Fundamentar sus opiniones.
Escuchar respetuosamente y con atención.
Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.
Escuchar selectivamente partes del texto para extraer información específica y organizarla.
Inferir significados implícitos en los mensajes escuchados.
Evaluar críticamente los argumentos ajenos.
Actitudes:
Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de las lecturas.
Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.
Planificaciones Creadas por GENERSIS CHILE (http://www.genersischile.com)

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Profesor: Bethy Dyann Ceballos Espinoza

Curso: 8° Básico A Asignatura: Lengua y Literatura

Comprender el significado literal de los textos.

Comprender textos visuales (dibujos, diagramas, tablas, íconos, mapas, gráficos).

Inferir significados no literales de los textos.

Comparar diversos textos entre sí, considerando sus características formales.

Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.

Evaluar críticamente los textos que leen.

Comunicar ideas de diversa complejidad.

Aplicar las convenciones ortográficas.

Emplear un vocabulario variado y pertinente.

Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.

Profundizar en temas de interés.

Adecuar sus escritos al tema, propósito y destinatario.

Analizar la propia escritura y la de otros.

Elaborar y evaluar sus propios argumentos.

Compartir experiencias e ideas con otros.

Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.

Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.

Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situación comunicativa.

Expresarse con claridad y precisión en diversas situaciones comunicativas, especialmente formales.

Fundamentar sus opiniones.

Escuchar respetuosamente y con atención.

Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.

Inferir significados implícitos en los mensajes escuchados.

Evaluar críticamente los argumentos ajenos.

Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.

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