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    Const Cuestionarios

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    Tips para construir cuestionarios

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    Const Cuestionarios

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    Tips para construir cuestionarios

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    CONST_CUESTIONARIOS

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    Métodos de investigación cuantitativos

    Construcción de cuestionarios

    MSc. William Lázaro


    El Salvador, Julio 2024
    1. Instrumentos de medición

    + INFO
    2. Cuestionario
    Cuestionario de la EPHPM de Honduras

    El cuestionario es un formulario con un


    listado de preguntas estandarizadas y
    estructuradas que se han de formular de
    idéntica manera a todos los encuestados

    Cumple una función de enlace entre los


    objetivos de la encuesta y la realidad de la
    población observada (hogares, personas,
    establecimiento, etc.).
    Busca traducir los objetivos de la encuesta
    en preguntas concretas sobre dicha
    realidad, y por otra parte, en ser capaz de
    lograr en los encuestados respuestas
    sinceras y claras a cada pregunta
    2.1 Proceso de construcción de cuestionarios

    1. Revisión de la literatura de cuestionarios que midan las mismas


    variables que pretendemos medir en la encuesta.
    2. Evaluar la validez y confiabilidad de cuestionarios anteriores.
    3. Adaptar un cuestionario aplicado en otro estudio o desarrollar un
    cuestionario propio.
    4. Determinar los indicadores para cada variable.
    5. Indicar los niveles de medición de preguntas y escalas.
    6. Indicar como se codificarán las preguntas cerradas (asignar códigos a
    cada categoría)
    7. Elaborar la primera versión del cuestionario
    8. Validar el cuestionario por juicio de expertos
    9. Ajustar la primera versión
    10. Ejecutar prueba piloto
    11. Elaborar la versión definitiva del cuestionario
    2.1 Proceso de construcción de cuestionarios

    En términos operacionales, se sugiere diseñar una tabla de


    desarrollo de preguntas que además de los objetivos específicos
    incluya las variables, indicadores y formulación de preguntas
    estandarizadas del problema.

    TABLA DE DESARROLLO DE PREGUNTAS


    2.2 Ejemplo de una tabla de desarrollo de preguntas
    2.2 Ejemplo de una Tabla de desarrollo de preguntas
    2.2 Ejemplo de una Tabla de desarrollo de preguntas

    1 2 3 4 5
    2.3 Ejemplo de una tabla de desarrollo de preguntas

    La población destinataria del Programa Avanza, lo constituyen los "jóvenes en


    condición de desventaja" que han terminado la escuela secundaria y tienen acceso
    limitado a la educación terciaria. Esto incluye a los pobres de las zonas rurales y
    urbanas, los jóvenes que viven en comunidades con alto índice de delincuencia o
    violencia, los pueblos indígenas y los marginados debido al origen étnico, género,
    religión, discapacidad u orientación sexual o identidad.

    Objetivo general

    Analizar desde la perspectiva del estudiante y de su entorno familiar las barreras


    que enfrentan los jóvenes para el acceso, la culminación, el desarrollo de
    competencias en carreras técnicas universitarias, así como las barreras para que
    éstos puedan emplearse o auto emplearse después de finalizar sus estudios.
    2.3 Ejemplo de una tabla de desarrollo de preguntas
    2.3 Ejemplo de una Tabla de desarrollo de preguntas

    1 2 3 4 5
    2.3 Ejemplo de una Tabla de desarrollo de preguntas

    1 2 3 4 5
    2.4 Tipos de preguntas según respuesta del encuestado
    + INFO

    . Las preguntas cerradas son las 3. Las preguntas abiertas solo


    que solo dan opción a dos contienen la pregunta y no
    respuestas, la a rmativa o la establecen previamente ningún tipo
    negativa, generalmente sí y no, y, de respuesta, dejando ésta, por
    en su caso, no sé y sin opinión. tanto, al libre arbitrio del
    encuestado.
    . Las categorizadas, también
    llamadas preguntas cafetería,
    presentan como respuestas una
    serie de categorías entre las que el En general a las dos primeras se
    encuestado debe elegir. les denomina CERRADAS
    2.4 Tipos de preguntas según respuesta del encuestado

    + INFO

    + INFO + INFO

    + INFO
    2.5 Tips a tener en cuenta en la determinación de preguntas

    Las preguntas del cuestionario, se subdividen


    en respuestas, que son los elementos de
    variación o categorías de la variable a que se
    refiere la pregunta. Entre ellas el encuestado
    (a) debe elegir o indicar la que a él le
    corresponde, la que se ajuste a su caso.

    Es fundamental en el cuestionario que las


    respuestas o categorías que se ofrezcan con
    las preguntas reúnan dos condiciones
    esenciales: las de ser exhaustivas y
    excluyentes.

    Se tiene que prever en cada caso los “No


    contesta”, que siempre pueden existir y el
    eventual “No sabe”.

    + INFO
    2.5 Tips a tener en cuenta en la determinación de preguntas

    Una pregunta bien formulada, es


    aquella que:
    a) No ejerce influencia en el sentido
    de la respuesta.
    b) No incita a una respuesta
    inexacta, que no corresponde a la
    información buscada.

    La influencia ejercida por la


    pregunta puede provocar, desde el
    error, si la pregunta redactada en
    términos ambiguos es mal
    interpretada, hasta la orientación
    más o menos fuerte del encuestado
    en un sentido determinado. Esta
    influencia recibe el nombre de
    sesgo.
    2.5 Tips a tener en cuenta en la determinación de preguntas
    Las preguntas deben ser neutras, no
    tomar partido por tal o cual opción, de
    ahí que debe evitarse:

    Juicios de valor o preguntas


    tendenciosas, como por ejemplo:

    Presentación parcial del aspecto de la


    cuestión que se quiere estudiar
    (sesgo)
    2.5 Tips a tener en cuenta en la determinación de preguntas
    Evitar la ambigüedad, de manera tal
    que el encuestado sepa siempre lo que
    se le está preguntando, hay que evitar
    la inclusión de preguntas dobles,
    como por ejemplo:

    Evitar en lo posible generalizaciones,


    las preguntas deben ser redactadas de
    forma personal y directa (información
    más veraz)
    2.6 Tipo de preguntas según su función en el cuestionario
    1 Preguntas sustantivas 2 Preguntas filtro

    + INFO + INFO

    316. AL MOMENTO QUE RECIBISTES LA


    FORMACIÓN A DISTANCIA TE DEDICABAS A:

    1. ¿Trabajar? Continúe
    2. ¿Buscar trabajo?
    3. ¿Quehaceres del hogar? Pase a
    4. ¿Estudiar? p325
    5. ¿Otra situación? ______________
    (Especifique)

    317. ¿CUAL OCUPACION DESEMPEÑABAS?

    ________________________________________
    2.6 Tipo de preguntas según su función en el cuestionario
    3 Batería de preguntas 4 Preguntas de control

    + INFO + INFO
    2.6 Tipo de preguntas según su función en el cuestionario
    5 Preguntas muelle o de colchón

    + INFO
    2.6 Tipo de preguntas según su función en el cuestionario
    6 Preguntas de consistencia 7 Preguntas complejas

    + INFO
    2.6 Tipo de preguntas (Ejercicios)
    2.7 Criterios para la redacción de preguntas
    Trabajo grupal
    GRUPO A GRUPO B
    GRUPO C GRUPO D
    GRUPO E GRUPO F

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