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    Nuevas Categorías de La Nueva Escuela Mexicana y Reposicionamiento de Los Sujetos Pedagógicos A Partir de La Nueva Propuesta Educativa

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    Nuevas categorías de la Nueva Escuela

    Mexicana y reposicionamiento de los


    sujetos pedagógicos a partir de la nueva
    propuesta educativa.

    Maria de los Angeles Gómez Andrade


    Introducción
    La Nueva Escuela Mexicana representa un enfoque innovador y transformador en el ámbito educativo de México.
    En este contexto, se han propuesto nuevas categorías que buscan revitalizar y modernizar el sistema educativo,
    con el objetivo de satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad y preparar a los estudiantes para los
    desafíos del siglo XXI.
    Uno de los aspectos clave de esta nueva propuesta educativa es el reposicionamiento de los sujetos
    pedagógicos, es decir, de los actores principales dentro del proceso educativo. Tradicionalmente, el maestro ha
    desempeñado un papel central en la enseñanza, pero la Nueva Escuela Mexicana busca ampliar y diversificar
    esta figura, reconociendo la importancia de otros actores en la formación integral de los estudiantes.
    01
    Nueva Escuela
    Mexicana
    Condiciones necesarias:

    Asequibilidad Accesibilidad Aceptabilidad Adaptabilidad

    • Garantía al derecho • Estado • Criterios de seguridad, • Capacidad de adecuar


    • Educación gratuita y • Educación obligatoria, calidad, calidez la educación al
    obligatoria gratuita e inclusiva a (educación) contexto sociocultural
    • Derecho cultural todos los NNA • Cualidades de los estudiantes
    • Respeto a la profesionales del • Promoción de los
    diversidad docente derechos humanos en
    la educación
    02
    Nuevas categorías
    de la Nueva Escuela
    Mexicana
    Tecnología y
    Enfoque Inclusión y Educación
    educación
    holístico diversidad ambiental
    digital
    • Desarrollo integral • Promover un •Integrar la conciencia •Incorporal la
    ambiente educativo ambiental tecnología en la
    enseñanza
    • Considera: aspectos
    físicos, emocionales, • Necesidades •Sostenibilidad del
    currículo (ciudadanos •Mundo digital
    sociales, culturales responsables)
    Desarrollo de Aprendizaje
    Cultura y
    habilidades basado en
    tradiciones
    socioemocionales proyectos
    •Desarrollo de habilidades • Valorar y preservar la • Aprendizaje activo y
    •Empatía, resiliencia, trabajo en riqueza cultural significativo a través de
    equipo proyectos
    • Integración en el currículo
    •Fortalecer la inteligencia para fortalecer la identidad
    emocional nacional
    03
    Reposicionamiento de los sujetos
    pedagógicos a partir de la nueva
    propuesta educativa
    Implica un cambio en la concepción de roles y responsabilidades en el proceso de enseñanza-
    aprendizaje:
    Conclusión
    Las Nuevas Categorías de la Nueva Escuela Mexicana representan un cambio significativo en la concepción y
    ejecución de la educación en México. El reposicionamiento de los sujetos pedagógicos, la promoción de la
    participación activa de la familia y la atención a la diversidad reflejan un enfoque más integral y adaptado a las
    necesidades contemporáneas, con el objetivo de formar ciudadanos capaces, conscientes y comprometidos con
    su entorno.
    Referencias
    SEP. (2019). La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas. SEP.

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