PROMOVEMOS UNA CONVIVENCIA CRISTIANA BASADA EN EL RESPETO.

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución N° 1.4. Tipo UNIDOCENTE 1.7. Bloque Segundo

Educativa
1.2. Grado 1º al 5º 1.4. Única 1.5. Fecha 30/09/2024 1.8. Duración: 45 minutos
Sección
1.3. 1.6. Área RELIGIÓN 1.9. Instrumentos de Lista de cotejo
Director/Profesor Evaluación
de aula
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACION: ¿Qué aprenderán nuestros estudiantes? ¿con que criterios los
evaluare? Hoy los estudiantes fomentarán una convivencia cristiana basada en el respeto.

ARE COMPET CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION

A III CICLO IV CICLO V CICLO

Construye su  Conoce a Dios y asume su Reconoce el amor de Dios Promueve la practica Analiza en las
identidad como identidad religiosa y espiritual asumiendo acciones para de acciones que
enseñanzas de Jesucristo
persona como persona digna, libre y mejorar la relación con su fomenta el respeto
trascendente Actúa familia por la vida humana y el cumplimiento de la
humana, amada
coherentemente en razón de Describe qué acciones el bien común . promesa de salvación y la
por Dios, digna, su fe según los principios de su Conoce a Dios y su
solidarias puede realizar en su plenitud de la revelación.
RELIGIÓN

libre y conciencia moral en identidad religiosa y

vida cotidiana en favor de su Interpreta las palabras de Dios a
trascendente, situaciones concretas de la espiritual como
vida. prójimo, de acuerdo con el persona digna, libre y
través de la biblia.
comprendiendo
 Cultiva y valora las mensaje de la parábola trascendente.
la doctrina de
su propia manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
religión, abierto
fe de manera comprensible y
al diálogo respetuosa.
con las que le
son cercanas.
Analizamos textos bíblicos sobre una convivencia basada en el respeto.
EVIDENCIAS

ENFOQUES ACTITUDES QUE SUPONEN: ACCIONES OBSERVABLES:

TRANSVERSALES: Disposición a una actitud abierta de Docentes y estudiantes se aceptan como personas humanas creadas a imagen
comprensión y de aceptación. y semejanza de Dios, se reconocen con limitaciones y defectos personales,
ENFOQUE HUMANIST A CRISTIANO porque nadie es perfecto en la tierra, a la vez, se sienten con ganas de
 mejorar cada día, ejercitando la voluntad para hacer bien todas las cosas que
les toca hacer, sea en el aula, en la familia o comunidad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES -Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICs.
-Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma.
3. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizan durante la sesión con los
estudiantes?
Programar de manera oportuna la sesión de aprendizaje. Biblia
Tener listos los materiales a utilizar en la sesión Hojas boom
Revisar la sesión para evitar imprevistos. Colores, Lápiz, textos usados

4. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS:

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

III CICLO IV CICLO V CICLO
GRUPO CLASE (ATENCION SIMULTANEA - TODOS)
Motivación/saberes previos/propósito de aprendizaje
Iniciamos la actividad dando la bienvenida a los estudiantes y rezamos el PADRE NUESTRO agradeciendo a Dios por un buen fin de mes e
inicio de una nueva semana.
Motivación:
I -Mostramos imágenes acerca del RESPETO
N
I
C
I
O
Recojo de saberes previos:
• Responden las siguientes interrogantes: ¿Qué observamos en la imagen?, ¿Qué opinas acerca de la imagen?.
• Utilizando algunos saberes previos responden a las preguntas ya mencionadas.
• Anotamos lo expuesto por los estudiantes en la pizarra
Metacognición:
• ¿es buena o mala la actitud del niño?, ¿Por qué?
Propósito y organización:
Comunica el propósito de la sesión: Los estudiantes hoy reconocerán acciones para promover una convivencia cristiana basada en el
respeto.
-Seguidamente establecemos con los estudiantes los acuerdos de convivencia para realizar un trabajo armonioso.
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATGEIAS DE APRENDIZAJE
 III CICLO IV CICLO V CICLO
ATENCION DIFERENCIADA ATENCION DIFERENCIADA ATENCION DIFERENCIADA
VER VER VER
-Pedimos que observen detenidamente el -Pedimos que observen detenidamente -Pedimos que observen detenidamente el
siguiente mensaje: el siguiente mensaje: siguiente mensaje:
-Luego responden las siguientes preguntas:
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
¿Qué acciones están realizando los niños de la -Luego responden las siguientes preguntas:
imágen?. ¿Qué dice el mensaje? ¿Qué opinas? -Luego responden las siguientes ¿Qué acciones están realizando los niños de la
¿Porqué?. preguntas: ¿Qué acciones están imágen?. ¿Qué dice el mensaje? ¿Qué opinas?
realizando los niños de la imágen?. ¿Porqué?.
JUZGAR
¿Qué dice el mensaje? ¿Qué opinas? JUZGAR
-Leemos el siguiente pasaje bíblico sobre el
¿Porqué?. -Leemos el siguiente pasaje bíblico sobre el
respeto:
JUZGAR respeto:
En Mateo 22:39 ; y Romanos -Leemos el siguiente pasaje bíblico En Mateo 22:39 ; y Romanos 12:18
12:18 sobre el respeto:
En Mateo 22:39 ; y Romanos ACTUAR
12:18 -Promovemos la reflexión después de la lectura
ACTUAR
bíblica.
-Promovemos la reflexión después de la ACTUAR -Cada estudiante da su punto de vista sobre la
lectura bíblica. -Promovemos la reflexión después de la lectura realizada.
-Cada estudiante da su punto de vista sobre lectura bíblica. -Realizan comparaciones el contenido de
la lectura realizada. -Cada estudiante da su punto de vista ambos textos bíblicos.
-Recorta de textos usados imágenes donde se sobre la lectura realizada. -Recorta de textos usados imágenes donde se
observa acciones de respeto. -Recorta de textos usados imágenes observa acciones de respeto.
REVISAR-EVALUAR donde se observa acciones de respeto. REVISAR-EVALUAR
-Presentan sus trabajos sugeridos. REVISAR-EVALUAR -Presentan sus trabajos sugeridos.
-Presentan sus trabajos sugeridos.

CELEBRAR
-Compartimos lo realizado con nuestros CELEBRAR
 compañeros nuestros trabajos para dar -Compartimos lo realizado con nuestros
CELEBRAR nuestra opiniones. compañeros nuestros trabajos para dar nuestra
-Compartimos lo realizado con nuestros -Publicamos en el espacio de Religión opiniones.
compañeros nuestros trabajos para dar nuestra del aula las evidencias. -Publicamos en el espacio de Religión del aula
opiniones. las evidencias
-Publicamos en el espacio de Religión del aula.
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATGEIAS DE APRENDIZAJE
III CICLO IV CICLO V CICLO
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
C GRUPO CLASE (ATENCION SIMULTANEA - TODOS)
I Evaluación y reflexión.
E DESPUES DE DESARROLLAR EL RETO DE APRENDIZAJE
R
R Analizamos otros textos bíblicos sobre el respeto
E
Metacognición.
EVALUACION ¿Qué aprendiste? ¿Cómo nos hemos organizado? ¿Cuál fue nuestro propósito de aprendizaje? ¿Qué dificultades tuvimos al momento de
lograr nuestros aprendizajes? ¿para qué nos servirá lo aprendido?

LISTA DE COTEJO-III-CICLO
Nombre de la sesión: PROMOVER UNA CONVIVENCIA CRISTIANA BASADA EN EL RESPETO basada en Fecha: 30/09/24
EDUCACIÓN RELIGIOSA:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
Competencia / Capacidad DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Propósito: Los estudiantes hoy reconocerán acciones para promover una convivencia cristiana basada en el respeto

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
III CICLO Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación
que Él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus acciones con
responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACION
 Reconoce el amor de Dios asumiendo Describe qué acciones solidarias puede realizar en su vida NIVEL DE
acciones para mejorar la relación con su cotidiana en favor de su prójimo, de acuerdo con el LOGRO
familia mensaje de la parábola
01

02

01
02

03

04

01

LISTA DE COTEJO-IV-CICLO
Nombre de la sesión: PROMOVER UNA CONVIVENCIA CRISTIANA BASADA EN EL RESPETO basada Fecha: 30/09/24

EDUCACIÓN RELIGIOSA:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
Competencia / Capacidad DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Propósito: Los estudiantes hoy reconocerán acciones para promover una convivencia cristiana basada en el respeto

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
IV CICLO Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su identidad como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús presente en el Evangelio.
Participa en la Iglesia como comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad humana y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una convivencia armónica basada
en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACION
Conoce a Dios y su identidad NIVEL DE
Promueve la practica de acciones que religiosa y espiritual como LOGRO
 fomenta el respeto por la vida humana y el persona digna, libre y NIVEL DE
bien común . trascendente. LOGRO

01

02

01

02

03

04

01

LISTA DE COTEJO-V-CICLO
Nombre de la sesión: PROMOVER UNA CONVIVENCIA CRISTIANA BASADA EN EL RESPETO basada Fecha: 30/09/24

EDUCACIÓN RELIGIOSA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
Competencia / Capacidad  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Propósito: Los estudiantes hoy reconocerán acciones para promover una convivencia cristiana basada en el respeto

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
V CICLO Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación.
Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y realizando obras de caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. Fomenta una
convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACION
Analiza en las enseñanzas de NIVEL DE
Interpreta las palabras de Dios a través de la Jesucristo el cumplimiento de LOGRO
biblia. la
promesa de salvación y la plenitud
de la revelación.
01
02

01

02

03

04

01
 FICHA DE TRABAJO IV- V CICLO

1. ¿Cómo podemos aplicar los principios de amor y respeto mutuo

encontrados en los textos bíblicos para mejorar nuestras relaciones
interpersonales?

2. ¿Qué consejos nos ofrece la Biblia para resolver conflictos y

promover una convivencia armoniosa en nuestro entorno familiar, laboral
y social? Efesios 4:32 - En Proverbios 15:18 - Proverbios 17:27