Actividad - Del - 24 - de - Setiembre - Matematica

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
Campo capacidades evaluación Instr. de
Área
temático Enfoque transversal: Enfoque ambiental / Enfoque de orientación al bien común / Enfoque evaluación
de búsqueda de la excelencia.
M Divisores de Resuelve - Emplea estrategias - Representa - Explicación Lista de
un número problemas de y procedimientos los divisores de cómo cotejo
cantidad. como los de un número encontrar el
- Traduce siguientes: con material divisor de un
cantidades a • Estrategias concreto. número en
expresiones heurísticas. - Encuentra el situaciones
numéricas. divisor de un problemáticas
• Estrategias de
- Comunica su numero dado. .
cálculo mental,
comprensión como des- - Explica cómo
sobre los números composiciones se puede
y las operaciones. aditivas y hallar el
- Usa estrategias y multiplicativas, divisor de un
procedimientos de duplicar o dividir número.
estimación y por 2,
cálculo. multiplicación y
división por 10,
- Argumenta
completar a la
afirmaciones
centena más
sobre las
cercana y
relaciones
aproximaciones.
numéricas y las
operaciones.
ÁREA: MATEMÁTICA
INICIO
 Participan en el juego del dominio: Así divido yo
 ¿Les gustó el juego? ¿Quién lo hizo más rápido? ¿A quién han dividido? ¿Cuáles fueron las cocientes?
 Recupera los saberes previos: ¿Qué es un divisor? ¿Cómo hallamos los divisores de un número?
 ¿Qué operación nos permite hallan los divisores de un número?
 Preguntamos: ¿Todos los números tienen divisores?
 El propósito del día de hoy es:
Aprender a determinar los divisores de un número.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

Tener los materiales educativos necesarios.
Escuchar atentamente.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Se presenta en la pizarra la situación problemática planteada.
Mi papá enviará a otra ciudad 12 celulares. Él quiere
alistar las cajas iguales, sin que sobre ninguna. ¿De qué
forman podrán alistar los celulares en las cajas?
 Leen el problema e identificar cada dato presente en el problema.

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
 Se les pregunta: ¿De qué trata el problema? ¿Qué se desea enviar a otra ciudad? ¿Cuántos celulares son? ¿Qué se
quiere hacer con los celulares?
 Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:

 Se orienta la búsqueda de estrategias preguntando ¿Cómo resolverán el problema? ¿Qué operaciones aplicaran? ¿Qué
materiales necesitarán? ¿Nos permitirá hallar los diversos de 12?
 En parejas conversan como resolverían el problema y proponen su estrategia a seguir como por ejemplo usando la
caja mackinder.
 Aplican la estrategia y comienzan a resolver el problema buscando diferentes formar en las que se puedan alistar los
celulares.
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES:
- Representar gráficamente las formas que descubrieron que puedan alistan los celulares.
- Leen nuevamente el problema y responde a la pregunta.

Se puede alistar los celulares de seis formas diferentes.
- Representan simbólicamente la operación de divisor en cada forma.

En 1 caja En 2 cajas En 3 cajas En 4 cajas En 6 cajas En 12 cajas
12 1 12 2 12 3 12 4 12 6 12 12
- 2 12 - 6 - 4 - 3 - 2 - 1
-
Una caja de Dos cajas de 3 cajas de 4 4 cajas de 3 6 cajas de 2 12 cajas de 1
12 unidades 6 unidades unidades unidades unidades unidad.
REFLEXION Y FORMALIZACION:
- Se les explican que de esa manera pudieron descubrir los divisores de un número.
Los divisores de un número natural son los números que dividen exactamente a
dicho número.
Los divisores o factores de un número son aquellos que dividen al número de
manera exacta, es decir que al dividir se obtiene como residuo Cero.
D(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
Se puede dividir el 12 exactamente entre el 1, 2 , 3, 4, 6 y 12
 Formalizan lo aprendido con un mapa conceptual.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

 Se les plantea otros números de los que hallarán sus divisores, lo hacen en parejas y presentan sus trabajos
en la pizarra.
Selecciona los divisores de cada número
Colores de amarillo los divisores de:

Halla divisores de:
60 40 32 20
Completa el siguiente cuadro:
Número Divisores Número Divisores

36 27
24 18
40 30
Escribe los Divisores de cada número.
Div. 15
Div. 6
Div. 24
Completa el siguiente cuadro

La flecha se lee ….."Es divisor de...
Lee las siguientes situaciones problemáticas. Luego, resuelve.
a. ¿Cuál es la diferencia entre la suma de los divisores de 32 y la suma divisores de 21?
b. La edad de Eva es igual a la suma de los divisores de 15. ¿Cuál es edad de Eva?
CIERRE
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
-
material concreto.
-
-
número.
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
1. Resuelve la siguiente situación problemática.
¿Cómo puedo agrupar 12 latas en cajas de diferentes tamaños?
Completa los espacios en blanco.

1 caja x ______ latas
__ caja x 6 latas
__ caja x 4 latas
__ caja x 3 latas
__ caja x 2 latas
__ caja x 1 latas
2. Completa los divisores de los siguientes números.
16 45
3. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda.

a.Todo número es divisor de 1 ( )
b.1 es divisor de todo número ( )
c Los divisores de un número forman un conjunto finito. ( )
d Los números primos tienen un solo divisor. ( )
e. Los números compuestos tienen solo dos divisores. ( )
4. Indica y encierra los divisores de los números dados.

a. 9: 2 3 4 5 1 7 9 8
b. 24: 1 5 3 8 4 7 6 9 24
c. 35: 2 5 3 7 6 8 1 35
d. 36: 4 5 9 7 8 12 3 18 2 36 1
5. Pinta de azul si el cociente es número primo y de rojo es número compuesto.
171 ÷ 9 168 ÷ 14 216 ÷ 9 264 ÷ 24
400 ÷ 25 204 ÷ 12 112 ÷ 16 672 ÷ 12
364 ÷ 28 114 ÷ 18 451 ÷ 11 224 ÷ 32
6. Suma los divisores del número 54

Suma de D (54) =
La suma de los divisores de 54 es =
7. Suma los divisores de 24:

Suma de D (24)
La suma de los divisores de 24 es=
8. Pinta los divisores de 120
9. Relaciona y une
10. Encierra en una circunferencias los divisores del número 18
11. Encierra en una circunferencia los divisores del número 18.

a. 1; 4; 6; 8
b. 1; 3; 7
c. 1; 6; 4; 3
d. 1; 8; 7; 2 ÷
e. 1; 6; 7; 2
f. 1; 10; 3; 7; 12
24
12. Suma los divisores de 24
a.
D (54) =
b.
÷
54
D (54) =
13. Colorea de azul los peces divisibles por 2; de naranja, los peces divisibles por 3 y de amarillo, los peces divisibles por
5.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios
- Representa - Encuentra el - Explica cómo
los divisores divisor de un se puede
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes de un número numero dado. hallar el
con material divisor de un
concreto. número.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Leen el problema e identificar cada dato presente en el problema.

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:

- Leen nuevamente el problema y responde a la pregunta.

- Representan simbólicamente la operación de divisor en cada forma.

D(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}

Se puede dividir el 12 exactamente entre el 1, 2 , 3, 4, 6 y 12

 Formalizan lo aprendido con un mapa conceptual.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

Colores de amarillo los divisores de:

Completa el siguiente cuadro:

Número Divisores Número Divisores

Escribe los Divisores de cada número.

Completa el siguiente cuadro

Completa los espacios en blanco.

2. Completa los divisores de los siguientes números.

3. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda.

4. Indica y encierra los divisores de los números dados.

5. Pinta de azul si el cociente es número primo y de rojo es número compuesto.

171 ÷ 9 168 ÷ 14 216 ÷ 9 264 ÷ 24

400 ÷ 25 204 ÷ 12 112 ÷ 16 672 ÷ 12

364 ÷ 28 114 ÷ 18 451 ÷ 11 224 ÷ 32

6. Suma los divisores del número 54

La suma de los divisores de 54 es =

7. Suma los divisores de 24:

8. Pinta los divisores de 120

10. Encierra en una circunferencias los divisores del número 18

11. Encierra en una circunferencia los divisores del número 18.

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