Institución Educativa Emblemática San Juan 2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

Nos preparamos para EL DIA DEL LOGRO, ambientando

nuestra aula por FIESTAS PATRIAS
 I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. SAN JUAN

DOCENTE: CARMEN LUNA E.
GRADO Y SECCIÓN: 6º E FECHA: 18 -07- 2024

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área
Criterios de
Competencias y Desempeños Evidencia
evaluación
Capacidades
Crea proyectos  Explora los elementos de los lenguajes de las artes  Planifica la Presenta sus
visuales, y los aplica con fines expresivos y elaboración de
desde los comunicativos. Prueba y propone formas de adornos de
adornos de papel por papel por
lenguajes utilizar los medios, los materiales, las
fiestas patrias para
herramientas y las técnicas con fines expresivos fiestas patrias
artísticos. ambientar el aula.
y comunicativos.
• Explora y  Elabora los adornos
 Genera ideas a partir de estímulos y fuentes
experimenta los diversas (tradicionales, locales y globales) y de papel de manera
lenguajes del arte. planifica su trabajo artístico tomando en cuenta creativa.
• Aplica procesos la información recogida. Manipula una serie de  Comenta su
creativos. elementos, medios, técnicas, herramientas y experiencia en la
• Evalúa y comunica materiales para desarrollar trabajos que elaboración de
sus procesos y comunican ideas a una audiencia específica. adornos de papel por
proyectos  Planifica la manera en que desea mostrar el fiestas patrias
resultado de sus investigaciones y
creaciones, y mejora su presentación a
partir de su propia autoevaluación y la
retroalimentación que recibe de otros
Elaborar adornos de papel para ambientar nuestras aulas por fiestas patrias
Propósito
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
Orientación al bien
cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos
común
y materiales
Competencia transversal Desempeños

Gestiona su aprendizaje de Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

 IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Tener los materiales a necesitar  pegamento, tijera, regla
 pabilo
 copias
 colores, plumones , temperas etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO --------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda cordialmente a los estudiantes y se realiza la oración del día.

 Observan las siguientes imágenes. ANEXO 01

Se responden las siguientes preguntas para recoger los saberes previos:

- ¿Qué observamos en las imágenes?
- ¿Por qué se habrán colocado letreros y banderas de rojo y blanco?
- ¿Cómo habrán elaborado estas decoraciones?

Responden a la pregunta como conflicto cognitivo:

- ¿Por qué empleamos el rojo y blanco en la ambientación por fiestas patrias?
Socializamos:
Este 28 de julio nuestro país cumple 203 años de vida republicana, una fecha emblemática para todos los
peruanos, puesto que se recuerda la Independencia de Perú, proclamada por don José de San Martín en 1821,
libertad alcanzada después de un período de lucha y sacrificio por hombres y mujeres que dieron sus vidas por
lograr la soberanía de la Patria.
Según José Valdizán Ayala, director de la Escuela Profesional de Historia de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos (UNMSM), con la Independencia de Perú se puso fin a casi 300 años de dominio español y marcó el inicio
de una nueva etapa de autonomía y autodeterminación para el pueblo peruano.

Por eso, el propósito de hoy será:

Elaboramos adornos de papel para ambientar nuestras aulas por fiestas

patrias.
Se socializan los criterios de evaluación:

 Planifica la elaboración de adornos de papel por fiestas patrias para ambientar el

aula.
 Elabora los adornos de papel de manera creativa.
 Comenta su experiencia en la elaboración de adornos de papel por fiestas
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ---------------------------------- Tiempo aproximado: 60

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -----------------------------------
Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

Las Fiestas Patrias son consideradas una de las

fechas más grandes del calendario peruano, ya que
se conmemora el día de la Independencia en 1821
 - ¿Qué observamos en la imagen?
- ¿Qué materiales se usaron?
- ¿De qué otro material podríamos elaborarlo?
Se les menciona a los estudiantes observen las instrucciones que se
realizan para la elaboración de los adornos de papel por fiestas patrias.
ANEXO 02

Nos podemos apoyar enviando con anticipación el video tutorial.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=COlwPVbaa8k
Así mismo, se les pide a los estudiantes que mencionen los materiales
que se necesitan y que planteen los colores que desean utilizar y los
anoten en una hoja.
Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente y
comprueben el contraste de los colores que utilizarán.
PLANIFICAR ------------------------------------------------------
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar lo que usaremos en la
elaboración de nuestro juego.
EXPLORAR Y
¿Cómo lo vamos EXPERIMENTAR
¿Qué vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
hacer?
Adornos de papel para Siguiendo los pasos del - Hojas rojas y blancas
ambientar nuestra aula por video instructivo. - Silicona
fiestas patrias - Lápiz, regla y tijeras

-------------------------------------------Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo para ordenarlos y

empezar con la elaboración de sus adornos por fiestas patrias.

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES ------------------------------------

A partir de lo realizado les preguntamos:

-¿Por qué vamos a ambientar nuestra aula?

-¿Por qué estamos utilizando estos colores para nuestros adornos?
-¿Qué debo de tener en cuenta para la elaboración de los adornos?
Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado esperado,
para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:
-Planifica la elaboración de adornos de papel por fiestas patrias para ambientar el aula.
-Elabora los adornos de papel de manera creativa.
-Comenta su experiencia en la elaboración de adornos de papel por fiestas patrias.
PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------Se invita a los
estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros. Luego, comentan sobre las
técnicas utilizadas en la elaboración de los adornos y reflexionan sobre sus logros.
CIERRE ----------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Para esto se realiza las siguientes preguntas:

- ¿Cuál fue el propósito de la elaboración de los adornos?
- ¿Crees que los procedimientos realizados fueron complejos?
- ¿Qué otros adornos podrías realizar para la ambientación?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Lo estoy ¿Qué necesito
Criterios Lo logré
intentando mejorar?
- Planifiqué la elaboración de adornos de
papel por fiestas patrias para ambientar el
aula.
- Elaboré los adornos de papel de manera
creativa.

- Comenté mi experiencia en la elaboración

de adornos de papel por fiestas patrias.

ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCI Crea proyectos desde los lenguajes
ÁREA ARTE Y CULTURA
A artísticos
 CRITERIOS
Planifica la Elabora los Comenta su
elaboración de adornos de papel experiencia en la
adornos de papel de manera elaboración de
ESTUDIANTES por fiestas creativa. adornos de papel
patrias para por fiestas
ambientar el patrias.
aula.
A B C A B C A B C A B C

ANEXO 01
ANEXO 02
ADORNO 01
ADORNO 02
ADORNO 03
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

 -Planifica la elaboración de adornos de papel por el 60º ANIVERSARIO de la I, E, SAN JUAN para
ambientar el aula.
 COLOREA banderines con la imagen de la insignia del colegio
 Presenta su trabajo terminado

Recordamos con los niños y las niñas algunas normas de convivencia, se pregunta:
¿Qué nos normas nos ayudaran a trabajar en armonía?
Trabajar en equipo ¿Qué debemos hacer para aprender hoy?
Prestar atención al compañero y a la profesora.

DESARROLLO
 Se les indica que observen los colores de la insignia de nuestro colegio
  Se les recuerda que estamos de aniversario y por tal motivo vamos a
ambientar
 Se les pide que saquen los materiales que se les pidió con anticipación
¡MANOS A LA OBRA ¡
PROCESOS DIDÁCTICOS

 Se les presenta la insignia en

blanco y negro para que la pinten AL MIRAR con
los materiales que han traído ¿Qué observas?
¿Qué colores necesitaremos para pintar la
insignia?

 Les preguntamos ¿Les gustaría elaborarlas? Se les recuerda que

ambientaremos con cadenetas con los dibujos de la insignia
 PLANIFICACION: Se motiva a los estudiantes a colorear sus insignias
¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo haremos?

Pintaremos la insignia Copias de la insignia Para decoración

Colores, plumones y
temperas
EXPLORA Y EXPERIMENTA
 Se pide que formen grupos
 Antes que todo deben lavarse las manos y secarse para mantener
pulcritud y orden en su trabajo.
 Deben seguir paso a paso las instrucciones.
 Se guía a los estudiantes para que comiencen.
 Solicitar que los niños expliquen con sus propias palabras lo que
entienden de cada parte del trabajo.

¿CÓMO PODEMOS ELABORARLAS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

¿Cómo debo trabajar con los materiales?

 colorear con el material elegido

 Trabajar con esmero y prolijidad.
 Todo debe hacerse con exactitud.
 Trabajar sobre una superficie lisa y sólida.
 Seguir detalladamente los pasos de trabajo según lo indicado.
 Al terminar de pintar colocarlas en el pabilo
 Colocar pegamento para empezar a pegar en el pabilo
.
  ¡¡¡Pégalo y HABRÁS TERMINADO!!!

 TRABAJO TERMINADO
 Colocar pegamento para empezar a pegar en el pabilo
.

 El docente acompaña a los estudiantes en el desarrollo de la clase,

indicándoles que pueden colocar algunos adornos
 Les indicas que la belleza de este proyecto es que no solo te permite explorar tus
habilidades artísticas, sino que también te brinda la oportunidad de decorar tu
espacio. Imagina como quedara las cadenetas

REFLEXIONA
 Luego de colorear que podamos crear para seguir ambientando por
nuestro aniversario
EVALÚA TU TRABAJO Y REFLEXIONA:
 Se invita a los estudiantes a agruparse y juntar su cadeneta par
colocarla en la parte exterior e interior de su aula
¿Qué características importantes tiene tu trabajo?
 AHORA RESPONDE
¿Qué aprendimos hoy? ¿te gusto la clase de hoy?
¿Qué les pareció la actividad realizada?
¿Crees que tu trabajo realizado es útil?
¿Fue fácil realizar tu cadeneta?
 Realizamos la autoevaluación de las normas de convivencia. Para ello,
pregúntanos si cumplieron las normas de convivencia y por qué. Todos deben
responder, pero si ves que es un grupo al que le ha costado cumplir las normas,
pregunta específicamente por cada una de ellas, y luego pregunta qué pueden
hacer para poder cumplir mejor esa norma que aún no pudieron cumplir.
- Se evalúa con una lista de cotejo
I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
-¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
-¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
-¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
-¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

____________________________
SUBDIRECTORA _______________________
Ana Rosario Chumpitaz Sinarahua Profesora
Carmen E. Luna Escalante

LISTA DE COTEJO
Planifica la COLOREA Presenta su trabajo
elaboración de banderines con
N° APELLIDOS Y NOMBRES adornos de papel
terminado.
la imagen de la
por el 60º
insignia del
ANIVERSARIO de la
I, E, SAN JUAN para colegio
ambientar el aula.
 SI NO SI NO SI NO
1 FIESTAS CASTILLO JADE KIABETH
2 FLORES HUAYSARA, JESÚS ALBERTO
3 HUAMAN VASQUEZ FLOR CAMILA
4 LEANDRO FIGUEROA, YAMILET DAYIRA
5 LLAULLIPOMA ARONI, AKENI YAMILE
LLAULLIPOMA ARONI, CARLOS
6
ALBERTO
7 MANTILLA HERAS, DAYIRO MISAEL
8 OLAYA ATOCHE, MÍA ALESSANDRA
9 RIOS SOTO, MANUEL ALEJANDRO
RIVERO CALLAÑAUPA, LUCIANA
10
XIMENA
11 ROJAS ARIAS FATIMA ANGELICA
12 ROJAS ARIAS RUTH ANDREA
ROSILLO GONZALES JOSHUA DARIO
13
VALENTINO
14 RUIZ ROJAS ANNY KAORI
15 SANCHEZ RINCONES, BENJAMIN JOSUE
16 SANGAMA TOLENTINO, LUANA BELEN
SENCLER GONZALEZ KAMILA
17
NAZARETH
18 SUAREZ GUILLERMO, LUANA ABIGAIL
19 VASQUEZ CARLIN, VICTOR
20 VASQUEZ JIMENEZ, KEISSER GABRIEL
21 VELITO ARIAS, SHADIVA ARIANA
22 VINCES CCORIMANYA, GEAN PIERO