Examen Módulo 3

EXAMEN MÓDULO 3
Pregunta 1
Son posturas que fundamentan de manera diferente los Derechos Humanos:
Seleccione una:
a. Iusnaturalista, iuspolítica, ética e histórica
b. Ética, política, histórica y social
c. Racional, natural, histórica y moral
d. Iusnaturalista, iuspositivista, ética e histórica
Retroalimentación
Su respuesta es correcta.
Pregunta 2
Las llamadas Tres Generaciones contemplan los siguientes derechos de acuerdo a su
generación:
Seleccione una:
a. Civiles, económicos y culturales; y derechos de solidaridad
b. Primera, segunda y tercera
c. Civiles y políticos; económicos, sociales y culturales; y derechos de los Pueblos o de
solidaridad
d. Individuales, colectivos y mixtos
Retroalimentación
Pregunta 3
Son características de los Derechos Humanos:
Seleccione una:
a. Universales, éticos, históricos y sociales
b. Indivisibles, Progresivos, Universales e Interdependientes

c. Indivisibles, Universales e Interdependientes
d. Justos, protectores y dispensables
Retroalimentación
Pregunta 4
Son situaciones que afectan a grandes masas de la población, provocadas por la
política gubernamental, decisiones y movimientos económicos, catástrofes naturales,
entre otras, y que se concretan en formas de violencia estructural que vulneran los
Derechos Humanos:
Seleccione una:
a. Condiciones protectoras de los Derechos Humanos
b. Desconocimiento de los Derechos Humanos
c. Actitudes violatorias a los Derechos Humanos
d. Condiciones violatorias a los Derechos Humanos
Retroalimentación
Pregunta 5
Denominación actual del Capítulo 1º de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos
Seleccione una:
a. De los Derechos y sus Garantías
b. Capítulo de las Garantías Individuales
c. De los Derechos Humanos y sus Garantías

d. Del reconocimiento de la Dignidad
Retroalimentación
Pregunta 6
Modifica su segundo párrafo para contemplar a los derechos humanos en la educación
que imparta el Estado
Seleccione una:
a. Art. 7º. de la Ley General de Educación
b. Artículo 3º Constitucional
c. Art. 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
d. Artículo 1º Constitucional
Retroalimentación
Pregunta 7
Son planteamientos de Abraham Magendzo relativos a su modelo de educación en
derechos humanos, fundamentado en una pedagogía democrática que conduce a la
formación de una ciudadanía respetuosa y exigente de sus derechos:
Seleccione una:
a. La educación es el arte de educar con cariño y sensibilidad para desarrollar sus valores
b. El sujeto de derechos conoce los cuerpos normativos y tiene la capacidad de exigir su
cumplimiento, es una persona fortalecida en el lenguaje, es capaz de actuar en el mundo, se
reconoce como sujeto autónomo capaz de hacer uso de su libertad y es una persona vigilante
de los Otros y reconoce su responsabilidad con ellos

c. El golpe enseña y la violencia propone algunos medios valiosos y aceptables para educar
d. La pedagogía involucra un cuerpo sistemático de conocimientos que posibilita consolidar la
relación de sentido entre docente y estudiante para impulsar el desarrollo humano
Retroalimentación
Pregunta 8
Tanto el Programa Mundial de la ONU como la Secretaría de Educación Pública
reconocen que para que la escuela sea un espacio de aplicación de los derechos
humanos, es necesario que las y los profesores sean modelos de su práctica; por eso,
una dimensión fundamental del perfil del educador (la 4ª Dimensión de la Evaluación
del Desempeño Docente) señala que el docente:
Seleccione una:
a. Asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de
los alumnos
b. Conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
c. Organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica permanente
d. Se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su
aprendizaje
Retroalimentación
Pregunta 9
Son acciones o elementos de la labor docente indispensables para cumplir los
señalamientos de la Cuarta Dimensión de la Evaluación Diagnóstica del Desempeño
Docente relativa a la ética profesional
Seleccione una:
a. Implementar formas de interacción democrática en el aula y en la escuela; promover el
respeto a los derechos humanos y a los de las niñas, niños y adolescentes; definir reglas
claras en el contexto escolar que incluyen la perspectiva de género y la no discriminación; e
impulsar acciones que fomenten el compromiso, la colaboración y la solidaridad para la sana
convivencia
b. Trabajar en equipo con sus colegas y establecer mecanismos para el intercambio de las
mejores prácticas para el aprendizaje de los alumnos
c. Establecer vínculos amigables y afectivos con los padres de familia y mantenerlos
informados sobre el desempeño de sus hijos; y establecer relaciones con la comunidad para
acercar a la escuela a las necesidades sociales
d. Realizar acciones de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa para retroalimentar
oportunamente a sus alumnos y facilitar que concluyan con éxito su escolaridad
Retroalimentación
Pregunta 10
La participación de los padres en la educación es:
Seleccione una:
a. Voluntaria
b. Poco relevante cuando en la escuela hay buenos controles
c. Una obligación que está señalada en el artículo 66 de la Ley General de Educación

d. Un favor indispensable para la escuela
Retroalimentación
Pregunta 11
La libertad puede definirse como:
Seleccione una:
a. La posibilidad de hacer lo que uno quiera sin límite alguno
b. Actuar esperando una recompensa
c. La capacidad de auto determinarse
d. Actuar sin temor al castigo
Retroalimentación
Pregunta 12
Son síntomas de alteraciones en la conducta, que pueden ser señales de que las niñas
y niños están viviendo situaciones de violencia y que los profesores deben
reconocer para evitar la proliferación de conductas de riesgo:
Seleccione una:
a. Hiperactividad, hostilidad, retraimiento y angustia

b. Problemas de atención y retención
c. Dolor de cabeza y estómago, golpes y heridas
d. Falta de higiene personal y ausentismo
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d. Iusnaturalista, iuspositivista, ética e histórica

b. Indivisibles, Progresivos, Universales e Interdependientes

d. Condiciones violatorias a los Derechos Humanos

c. De los Derechos Humanos y sus Garantías

de los Otros y reconoce su responsabilidad con ellos

c. Una obligación que está señalada en el artículo 66 de la Ley General de Educación

d. Actuar sin temor al castigo

a. Hiperactividad, hostilidad, retraimiento y angustia

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