TEMA 1:

CURRÍCULO E
INNOVACIÓN.
LIC. MARÍA MAGDALENA ENRÍQUEZ GARCÍA
Contenido:

1.1.- De la Didáctica al Currículum.

1.2.- Racionalidad y ámbitos del Currículum: Diseños curriculares.

1.3.- La innovación educativa, cultura y transformación permanente de las instituciones

educativas.

1.4.- La producción curricular en México.

1.5.- Tendencias y modelos en el desarrollo del currículo.

 "De la Didáctica al Currículum"

El paso de la didáctica al La didáctica se centra en los métodos de

currículum marca un cambio enseñanza y aprendizaje, abordando cómo
significativo en el enfoque educativo, transmitir conocimientos y facilitar el
pasando de la planificación y aprendizaje de los estudiantes.
ejecución de la enseñanza a la Tradicionalmente, la didáctica ha sido el foco
organización y diseño de los principal de la planificación educativa, con
contenidos y experiencias de énfasis en estrategias de enseñanza,
aprendizaje. materiales didácticos y técnicas de
evaluación.
 "De la Didáctica al Currículum"

Sin embargo, con la evolución de la Este cambio refleja una comprensión más
educación, ha surgido una mayor holística y centrada en el estudiante de la
atención en el diseño curricular. El educación. El currículum no solo considera
currículum representa un enfoque qué se enseña y cómo se enseña, sino
más amplio que abarca la selección y también por qué se enseña y cómo se evalúa
organización de los contenidos, los el aprendizaje. Se basa en teorías
objetivos educativos, los métodos de pedagógicas y enfoques educativos
enseñanza, la evaluación y la contemporáneos para promover un
adaptación a las necesidades de los aprendizaje significativo y relevante.
estudiantes y del entorno.
 "De la Didáctica al Currículum"

El diseño curricular implica una planificación deliberada y reflexiva que integra

múltiples dimensiones, como los estándares educativos, las necesidades de los
estudiantes, las prácticas pedagógicas efectivas y los avances en investigación
educativa. Se busca proporcionar una estructura coherente y flexible que guíe la
enseñanza y el aprendizaje en línea con los objetivos educativos y las necesidades
cambiantes de la sociedad.
 "Racionalidad y ámbitos del
Currículum: Diseños curriculares"
La racionalidad del currículum se refiere a los principios, valores y teorías que
fundamentan las decisiones sobre qué enseñar, cómo enseñarlo y por qué enseñarlo.
Estas decisiones están influenciadas por factores contextuales, como las necesidades
de los estudiantes, los objetivos educativos, los estándares académicos y las
expectativas sociales y culturales.
 "Racionalidad y ámbitos del
Currículum: Diseños curriculares"
Los diseños curriculares son marcos estructurales que organizan y delinean los
aspectos esenciales del proceso educativo. Estos diseños pueden variar en enfoque,
metodología y contenido, pero generalmente incluyen elementos como objetivos de
aprendizaje, secuencia de contenido, estrategias de enseñanza, evaluación y recursos
educativos.

Existen diferentes ámbitos de diseño curricular que reflejan diferentes enfoques y

prioridades educativas:
Enfoque por
competencias:

Se centra en el desarrollo de
habilidades prácticas y
aplicables en contextos reales,
más allá del conocimiento
teórico. Los objetivos de
aprendizaje se enfocan en
competencias específicas que
los estudiantes deben dominar.
Enfoque
disciplinario:

Organiza el currículum en torno

a las disciplinas académicas
tradicionales, como
matemáticas, ciencias,
humanidades, etc. Se centra en
la adquisición de conocimientos
y habilidades dentro de áreas
específicas del saber.
Personalización
del aprendizaje:

Uso de tecnología para adaptar

el contenido educativo y las
actividades de acuerdo con las
necesidades, estilos de
aprendizaje y ritmos
individuales de cada estudiante.
Enfoque
interdisciplinario:

Integra múltiples disciplinas y

perspectivas para abordar
temas complejos y
multidimensionales. Se busca
fomentar la conexión entre
diferentes áreas del
conocimiento y promover una
comprensión holística de los
fenómenos estudiados.
Enfoque
socio-
crítico:
Examina el currículum desde
una perspectiva crítica,
considerando las dimensiones
sociales, políticas y culturales
del conocimiento. Busca
desarrollar en los estudiantes
una conciencia crítica de las
estructuras de poder y las
inequidades sociales.
 "La innovación educativa, cultura y
transformación permanente de las
instituciones educativas"
La innovación educativa se refiere Esta innovación puede surgir
a la introducción de nuevas ideas, tanto desde dentro de las
métodos, prácticas y tecnologías instituciones educativas como
en el ámbito educativo con el desde influencias externas,
objetivo de mejorar la calidad de la como avances tecnológicos,
enseñanza y el aprendizaje. cambios socioculturales o
investigaciones educativas.
 "La innovación educativa, cultura y
transformación permanente de las
instituciones educativas"
La cultura de una institución La transformación permanente de
educativa se refiere a las normas las instituciones educativas implica
no escritas, los valores un proceso continuo de cambio y
compartidos, las creencias y las adaptación en respuesta a las
prácticas que caracterizan su demandas y desafíos del entorno
identidad y funcionamiento. Esta educativo en constante evolución.
cultura influye en la forma en que La innovación educativa
se percibe, se valora y se desempeña un papel crucial en
implementa la innovación dentro este proceso al introducir nuevas
de la institución. ideas y prácticas que pueden
alterar la cultura organizativa y
promover el cambio institucional.
Para que la innovación educativa tenga un
impacto significativo en la cultura y la
transformación de las instituciones
educativas, es importante tener en cuenta
varios aspectos:
Liderazgo:

El liderazgo educativo efectivo

es fundamental para promover
una cultura de innovación y
facilitar el cambio
organizacional. Los líderes
deben fomentar un ambiente de
confianza, colaboración y
aprendizaje continuo.
Participación y
colaboración:

Involucrar a todos los miembros

de la comunidad educativa en
el proceso de innovación puede
aumentar la aceptación y el
compromiso con el cambio. La
colaboración entre docentes,
directivos, estudiantes, padres y
otros actores clave es esencial
para impulsar la innovación de
manera sostenible.
Flexibilidad y
adaptabilidad:

Las instituciones educativas

deben estar dispuestas a
adaptarse a nuevas ideas y
prácticas, así como a aprender
de los errores y fracasos en el
proceso de innovación. La
flexibilidad y la apertura al
cambio son fundamentales
para la transformación
permanente.
Cultura de
aprendizaje:
Promover una cultura de
aprendizaje continuo y mejora
constante puede facilitar la
implementación exitosa de la
innovación educativa. Esto
implica valorar la
experimentación, la reflexión y el
desarrollo profesional de todos
los miembros de la comunidad
educativa.
"La producción curricular en
México"
La producción curricular en México es un proceso
complejo que implica la planificación, diseño,
implementación y evaluación de los planes y
programas de estudio que guían la educación en
el país.
Marco
normativo:
La producción curricular en
México se rige por un marco
normativo que establece
lineamientos generales y
criterios para el diseño y la
implementación de los planes y
programas de estudio. Este
marco incluye leyes,
reglamentos, acuerdos y
normas emitidas por la
Secretaría de Educación Pública
(SEP) y otras instancias
gubernamentales.
Proceso de diseño:
El proceso de producción
curricular involucra la
participación de diversos
actores, como especialistas en
educación, docentes, padres de
familia, estudiantes y
representantes de la sociedad
civil. Se lleva a cabo a través de
consultas, mesas de trabajo,
comités técnicos y procesos de
retroalimentación para
garantizar que los planes y
programas de estudio sean
pertinentes, actualizados y
contextualizados.
Enfoque por
competencias:
En los últimos años, México ha
adoptado un enfoque basado
en competencias para el diseño
curricular, que se centra en el
desarrollo de habilidades,
conocimientos, actitudes y
valores que los estudiantes
necesitan para enfrentar los
retos del siglo XXI. Este enfoque
busca promover un aprendizaje
significativo y relevante que
prepare a los estudiantes para
su vida personal, académica y
laboral.
Flexibilidad y
diversidad:
La producción curricular en
México reconoce la diversidad
cultural, lingüística y
socioeconómica del país, así
como las necesidades y
características específicas de
las diferentes regiones y
comunidades. Se busca
promover la equidad y la
inclusión a través de planes y
programas de estudio flexibles y
adaptables que respondan a las
necesidades locales y
regionales.
Evaluación y
mejora continua:
La producción curricular en
México incluye procesos de
evaluación y seguimiento para
monitorear la implementación
de los planes y programas de
estudio, así como para
identificar áreas de mejora y
ajuste. Se realizan evaluaciones
periódicas del currículum, así
como evaluaciones externas e
internas para garantizar su
calidad y pertinencia.
"Tendencias y modelos en el
desarrollo del currículo"
El tema de "Tendencias y modelos en el desarrollo del
currículo" aborda las diversas corrientes y
enfoques que influyen en la planificación y diseño
de los planes y programas de estudio en
educación.
Enfoque por
competencias:
Una de las tendencias más
prominentes en el desarrollo del
currículo es el enfoque por
competencias, que se centra en
el desarrollo integral de
habilidades, conocimientos,
actitudes y valores que los
estudiantes necesitan para
enfrentar los desafíos del mundo
actual. Este enfoque promueve
un aprendizaje significativo y
contextualizado, y busca
preparar a los estudiantes para
su vida personal, académica y
laboral.
Aprendizaje basado
en proyectos:
Esta tendencia enfatiza el
aprendizaje activo y experiencial
a través de la realización de
proyectos de investigación,
resolución de problemas o
estudio de casos. Los
estudiantes trabajan en
colaboración para abordar
desafíos del mundo real, lo que
promueve la aplicación práctica
de los conocimientos y el
desarrollo de habilidades de
pensamiento crítico y resolución
de problemas.
Enfoque
interdisciplinario:

Este modelo integra múltiples

disciplinas y perspectivas para
abordar temas complejos y
multidimensionales. Busca
promover una comprensión
holística de los fenómenos
estudiados y fomentar la
conexión entre diferentes áreas
del conocimiento.
Personalización
del aprendizaje:

Esta tendencia busca adaptar el

currículo según las necesidades,
intereses y estilos de
aprendizaje individuales de
cada estudiante. Se basa en la
idea de que cada estudiante es
único y requiere un enfoque
educativo personalizado para
alcanzar su máximo potencial.
Aprendizaje en
línea y
tecnología
educativa:
Con el avance de la tecnología,
cada vez más instituciones
educativas están integrando
herramientas digitales y
recursos en línea en el diseño
curricular. Esto incluye el uso de
plataformas de aprendizaje en
línea, aplicaciones móviles,
simulaciones, realidad virtual y
herramientas de colaboración
en línea, entre otros.
Enfoques basados
en la indagación
y el
descubrimiento:
Estos modelos se centran en el
desarrollo de habilidades de
investigación, pensamiento
crítico y resolución de
problemas a través de la
exploración y el descubrimiento
guiado. Se promueve el
aprendizaje autónomo y la
construcción activa del
conocimiento por parte de los
estudiantes.
Resumen
De la Didáctica al Currículum
El cambio de la didáctica al currículum representa una
evolución en el enfoque educativo, pasando de un énfasis
exclusivo en los métodos de enseñanza a una perspectiva
más integral que abarca la planificación, organización y
diseño de la experiencia educativa en su conjunto.

Racionalidad y ámbitos del Currículum: Diseños curriculares

El diseño curricular implica la articulación de la
racionalidad del currículum en un marco coherente y
significativo que orienta la práctica educativa. Los
diferentes ámbitos de diseño curricular reflejan enfoques
diversos para organizar y estructurar la experiencia
educativa, cada uno con sus propias ventajas y desafíos.
Resumen
La innovación educativa, cultura y transformación
permanente de las instituciones educativas
La innovación educativa puede desencadenar cambios
significativos en la cultura y la transformación de las
instituciones educativas, pero requiere un enfoque
estratégico y colaborativo que tenga en cuenta el
liderazgo, la participación, la flexibilidad y una cultura de
aprendizaje continuo.
La producción curricular en México
La producción curricular en México es un proceso
dinámico y participativo que busca garantizar una
educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos
los estudiantes. Se basa en un enfoque por competencias,
promueve la flexibilidad y la diversidad, y se sustenta en
un marco normativo que establece lineamientos y
criterios para su desarrollo y evaluación.
Resumen
Tendencias y modelos en el desarrollo del currículo
Las tendencias y modelos en el desarrollo del currículo
reflejan una variedad de enfoques pedagógicos y
filosofías educativas que buscan promover un
aprendizaje relevante, significativo y centrado en el
estudiante. Estos modelos pueden variar en función de las
necesidades y contextos educativos específicos, y pueden
combinarse o adaptarse según las preferencias y
objetivos de cada institución educativa.
Tarea:
Objectivo:
Reforzar el tema sobre CURRÍCULO E INNOVACIÓN.

Instrucciones:

Elaborar un mapa conceptual que ilustre cómo la innovación y el currículo

están interconectados.
Thanks!
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