ENTREGABLE I METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

GUERRERO GARCIA JULIAN STEBAN

INVESTIGACIÓN APLICADA I

LEONARDO GUZMAN

COLEGIO DEPARTAMENTAL SEDE FURATENA

FILOSOFÍA II
FUNZA
18 DE SEPTIEMBRE DEL 2023
 INTRODUCCIÓN

La investigación es un pilar fundamental en el camino del conocimiento humano y

en la comprensión y detenimiento con el cual observamos lo que nos rodea. En su
esencia la investigación se nos muestra como un proceso de búsqueda de
respuestas sistemáticas y disciplinadas qué busca descubrir, dar a conocer ,suponer
y ampliar nuestro entendimiento sobre distintos aspectos de la vida cotidiana o
algunos inobservables, de los cuales no conocemos su propósito o finalidad entre
otras funciones.
El concepto investigación está contenido por una amplia gama de enfoques y ciertas
prácticas, todos con el mismo objetivo el cual es resolver incógnitas,generar teorías
confirmar hipótesis, generar más conocimiento, con el “simple fallo” de que nunca
hay una verdad absoluta.

Llegamos así a un momento el cual genera curiosidad, para luego adentrarnos paso
a paso a este proceso investigativo para desarrollar lo que se entiende como
eutanasia en la sociedad, dando así tan solo un diminuto paso hacia este increíble
camino denominado “investigar”
 1.DESARROLLO DEL INFORME PARTE-1

1.1 Concepto de investigación

Según el libro La investigación científica Pearson Educacion de Mexico; la

investigación es deliberada,un proceso a desarrollar con intención, racionalidad e
interés partiendo de un fenómeno que genera una duda para luego intentar explicar
este.Es empleada junto a un conjunto de herra mientas, según la investigación
científica. En Pearson Educacion de Mexico ,utilizadas por todos los individuos y la
sociedad para aclarar preguntas, problemas y dar a pie o dar cierta ampliación de
conocimiento sobre diversas incógnitas o fenómenos.

Para el libro Metodología de la investigación Mcgraw- Hill Education., para hablar

sobre investigación hay que partir a la investigación se debe generar la curiosidad,
pero está no es suficiente, solo es un paso al camino de la investigación. La
curiosidad hace parte de la investigación cuando ésta se formaliza y crea una base
para saber a dónde me dirijo, cuál es mi finalidad,a que quiero llegar o en donde me
encuentro limitado,pero gracias a que la investigación y el conocimiento es una
edificación rigurosa, esta da paso a poder retomarse por algún otro individuo; la
ciencia y la tecnología se basan en investigaciones realizadas durante muchos
siglos y por infinidad de científicos, no existe un tipo de estilo universal estricto para
investigar, puede variar según sus disciplinas, métodos y propósitos planteados,
pero siempre consta de la esencia única de la persona que cumple la acción de
investigar.
La investigación se patrocina casi siempre por empresas, instituciones o gobiernos.
Se habla de "I&D" para medir cuánto se gasta en investigación y desarrollo, algo
que es sumamente importante para así poder hablar de desarrollo e innovación,
superar prejuicios e ideas sin fundamento, y beneficiarse en la vida cotidiana.

La investigación puede abordar tanto preguntas técnicamente complejas como

simples cuestiones cotidianas.La gente investiga para encontrar respuestas en
cierto punto “verdaderas” a preguntas, pero esto puede variar al no existir una
verdad absoluta .

1.2 Principales metodologías o rutas de investigación

La investigación se realiza tanto desde un enfoque cuantitativo, el cual busca una

estructuración de relaciones claras entre variables, como desde un enfoque
cualitativo, que busca entender ciertos fenómenos desde la observación de los
actores involucrados. Según el libro Metodología de la investigación (páginas de
4-15), en el ambos enfoques utilizan procesos cuidadosos, metódicos y empíricos
para generar conocimiento. Aunque comparten estrategias generales, cada enfoque
tiene sus propias características,así es como la investigación llega a ser una forma
de obtener conocimiento y generar respuestas a preguntas que son planteadas
desde lo formal, que pueden surgir desde la vida cotidiana o en diferentes campos
de estudio.
A Veces algunas preguntas que suelen ser percibidas como “lógicas” o que se
responden solas, lo que no podría ser tan simplista por el hecho de que
generaciones atrás construyeron el conocimiento que ahora percibimos como
cotidiano y sencillo.

Existen dos enfoques principales (el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo)

ambos enfoques utilizan procesos sistemáticos y empíricos para dar un desarrollo y
fortalecimiento del conocimiento . Aunque comparten ciertas características y
desarrollos similares , cada uno tiene sus propias características distintivas.

El enfoque cuantitativo emplea la objetividad y utiliza la lógica deductiva. Su

estrategia se basa en la recolección y análisis de datos de carácter cuantitativo
(como números y estadísticas) Se centra en la observación y evaluación de
fenómenos, establecen suposiciones o ideas, demuestra su fundamento, revisa las
suposiciones en base a pruebas o análisis, y propone nuevas observaciones y
evaluaciones . Busca una generalidad entre los resultados indagados en una
muestra pequeña a algo más macro para enfocar su formulación en la demostración
de teorías.
Por otro lado, el enfoque cualitativo se enfoca en la comprensión centrada en los
fenómenos y utiliza la lógica inductiva. Se basa en la recolección y análisis de datos
cualitativos, como observaciones y entrevistas. Utiliza un método en espiral o
circular, donde las etapas interactúan y no siguen una secuencia rigurosa, se centra
en la obtención de detalles y experiencias únicas.Busca identificar ciertos patrones,
temas y significados en los datos y se enfoca en la descripción y desarrollo de
temas.

Estas dos metodologías no son enfoques rivales o en competencia, sino son

alternativas disponibles para los investigadores, para encontrar una manera en la
cual desarrollar su investigación de la manera más eficiente posible, esto siempre
depende del escenario y objetos de la investigación ,ambas tienen sus propias
ventajas y pueden complementarse entre sí.

Ambos enfoques comparten procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos para

generar conocimiento. Pero se diferencian en varios aspectos:

- Población de muestra: Un enfoque cuantitativo tiene como objetivo generalizar los

resultados de una muestra a una población más grande, mientras que un enfoque
cualitativo no necesariamente quiere generalizar los resultados obtenidos con una
muestra.
- Composición de la muestra: En un enfoque cuantitativo, la muestra está formada
por casos estadísticamente representativos, mientras que en un enfoque cualitativo,
algunos casos son representativos por sus características.
Naturaleza de los datos: el enfoque cuantitativo utiliza datos cuantitativos, es decir.
datos numéricos, mientras que un enfoque cualitativo utiliza datos cualitativos como
textos e historias.
- Recolección de datos: En el enfoque cuantitativo, la recolección de datos se basa
en instrumentos estandarizados y se busca la uniformidad en todos los casos. En un
enfoque cualitativo, la recolección de datos se realiza a través de observación,
entrevistas y otras técnicas que permiten una mejor comprensión del significado y
las experiencias de las personas.
- Análisis de datos: un enfoque cuantitativo utiliza análisis estadístico para
interpretar datos, mientras que un enfoque cualitativo se centra en el análisis
interpretativo de datos cualitativos.
Hernández-Sampieri, R. y Mendoza-Torres, C. (2014). Capítulo 1, En Mac Graw- Hill
Education.Metodología de la investigación (páginas de 4-15). Santa Fe, Mexico

1.3 Tipos o diseños de investigación

Tipos de investigación cualitativa:

a. Estudio de caso: Este tipo de investigación cualitativa se centra en el análisis

detallado de un caso específico, como una persona, un grupo o una
organización. Se utiliza para comprender a fondo las experiencias,
perspectivas y contextos de estudio para llegar asi o a estudiar lo general.
b. Etnografía: La etnografía es un enfoque de investigación cualitativa que se
utiliza para estudiar y comprender las culturas y comunidades. Los
investigadores participan activamente en el entorno de estudio, observando,
entrevistando y recopilando datos para obtener una comprensión holística de
la cultura en cuestión, siempre y cuando esta lleve a procesos de mera
investigación dando a conocer la cultura.
c. Investigación fenomenológica: La investigación fenomenológica se centra en
la comprensión de las experiencias subjetivas de las personas y cómo
interpretan y dan sentido a su realidad, dando así un punto más personal y
contextual. Los investigadores buscan capturar las vivencias y perspectivas
individuales a través de entrevistas en profundidad y análisis reflexivo.

Tipos de investigación cuantitativa:

a. Estudio experimental: En un estudio experimental, los investigadores

manipulan variables independientes y miden los efectos en las variables
dependientes. Se utiliza para establecer relaciones causales y probar
hipótesis a través de la recopilación y análisis de datos numéricos.
b. Encuesta: La investigación de encuestas implica la recopilación de datos a
través de cuestionarios estandarizados o entrevistas estructuradas. Se utiliza
 para obtener información sobre actitudes, opiniones y comportamientos de
una muestra representativa de la población.
c. Estudio correlacional: En un estudio correlacional, los investigadores analizan
la relación entre dos o más variables sin manipular ninguna de ellas. Se
utiliza para determinar si existe una relación estadística entre las variables y
para predecir el comportamiento o los resultados en función de esta relación.

Cada uno tiene sus propias características y se utiliza en diferentes contextos y

disciplinas para abordar preguntas de investigación específicas.

Hernández-Sampieri, R. y Mendoza-Torres, C. (2014). Capítulo 1, En Mac Graw- Hill

Education.Metodología de la investigación (páginas de 4-15). Santa Fe, Mexico

2. DESARROLLO DEL INFORME- PARTE II

2.1 Mapa mental de los principales de la Eutanasia

(archivo anexo)

2.2 Problemáticas en el contexto particular

Nos encontramos con las posiciones frente a la sociedad sobre la eutanasia

queriéndola desmantelar o incluir como el derecho a morir, a elegir cuando termina
nuestra vida. ¿En realidad existe el derecho a morir?
Los profesionales en ámbitos de salud se enfrentan constantemente ciertas
situaciones las cuales los hacen tomar una decisión frente a posibles alternativas
sobre a sus pacientes, muchas veces esto tiene que ver con ciertos individuos que
se encuentran muy graves, ya sea en el sistema hospitalario o en alguna otra
institución.Cuando una vida está en peligro y por más esfuerzos que se hagan la
posibilidad de vida o de recuperación es sumamente baja.
Pongamos el ejemplo de una persona la cual tiene una enfermedad en fase
terminal,las cuales casi siempre en suelen en ciertos casos de cáncer o
enfermedades en el corazón, cerebro, etcétera; en la que los tratamientos
suministrados ya no suelen ser suficientes para el individuo, ya que no muestran un
cierto mejoramiento sino que van hacia el deterioro, generando en este paciente una
alta desesperanza y eso sin contar el dolor que le pueden estar causando los
tratamientos o bien sea la enfermedad en sí. Tanto el paciente como la familia como
la acompañan y se introducen en este dolor.
¿Puede hacerse algo para detener el sufrimiento de esta persona, cuando su
muerte se prolonga y en su reemplazo tiene sufrimiento insoportable?, ¿puede a
acelerarse el proceso de morir y evitar el momento desagradable del sufrimiento y
dolor que esto le puede llegar a causar?.
La ética se ha encargado en gran parte en estudiar este tipo de situaciones han
creado varios conceptos para facilitar su comprensión; la palabra eutanasia qué
deriva de sus raíces griegas las cuales significa "el buen morir' la cual se ha definido
como la conducta intencional directa a terminar con la vida de una persona que
tiene una enfermedad grave e irreversible por decisión propia, compasión o razones
médicas. Un profesional de la salud da este tipo de alternativas cuando el cuerpo ya
no responde a algún tratamiento o cuando la enfermedad está tan avanzada que ya
es irreversible. Pero esto para muchas entidades,sociedades o doctrinas etc, da un
significado a dar por insignificante el valor de la vida.

2.3 Primera aproximación al problema de investigación del trabajo de

grado

Posible Título: ¿Libertad de elección o peligroso precedente?

PROBLEMA-IDENTIFICACIÓN:
La relatividad de la eutanasia y ¿cómo esta es un ente influyente en la conducta
humana y sus interacciones sociales?

PLANTEAMIENTO:
Al hacer referencia sobre la eutanasia, solo por su terminología se observa un nivel
de complejidad; el cual, implica la toma de decisión sobre de poner fin a la vida de
una persona, bajo determinadas circunstancias en donde aliviar un sufrimiento, de
manera genera cuestionamientos legales y ético-morales.
Descripción: La eutanasia como acto puede darse de distintas maneras, entre ellas:
voluntaria, involuntaria y no voluntaria. Para dar un ejemplo detallado, encontramos
que se presencian formas tanto activa como pasiva, consecuente a ello, la primera
implica administrar intencionalmente una sustancia letal a una persona, y la
segunda, es aquella donde se retiran o suspende la aplicación medicamentos
necesarios para mantener la vida de una persona.

DIAGNÓSTICO: La dicotomía sobre este fenómeno involucra consideraciones

morales, éticas, legales y religiosas, abordando temas como derecho a la autonomía
personal, el sufrimiento humano y el papel de los profesionales de la salud en las
decisiones sobre vida y muerte.

CAUSA-EFECTO:
La relación causa-efecto, es aquella motivo-resultado que en la eutanasia puede
mirarse de la siguiente manera: la causa o motivo son situaciones en las que
pueden presentarse diversos componentes como: Enfermedades terminales,
sufrimiento extremo o intolerable, discapacidad grave e irreversible o una calidad de
vida inaceptable para el individuo y por efecto o resultado se incluye la muerte del
individuo, así como las implicaciones éticas, legales etc., las cuales están
directamente relacionadas a la toma de decisiones de poner punto final a una
historia de vida, recalcando que en algunos casos esta a su vez tiene la capacidad
de producir un alivio al sufrimiento y la muerte pacifica en casos terminales y de
extrema agonía.
 3.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Del Cid.D,Méndez.R Sandoval.F(2011). La investigación científica. En Pearson

Educacion de Mexico. Nuñez.M & Calderón.A,La investigacion fundamentos y
metodologia (páginas de 4-6) Naucalpan de Juárez, Estado de México

Hernández-Sampieri, R. y Mendoza-Torres, C. (2014). Capítulo 1, En Mac Graw- Hill

Education.Metodología de la investigación (páginas de 2-4). Santa Fe, Mexico

Fundación para el Progreso. (2018, 7 diciembre). DEBATE: Eutanasia ¿Derecho a

morir? [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=RwahHruPDy4
 CONCLUSIONES

Se nos ha permitido vislumbrar la trascendental importancia de la investigación en

nuestra búsqueda de conocimiento y comprensión del mundo que nos rodea.
Hemos comprendido que la investigación es un proceso disciplinado y sistemático,
un viaje incesante en busca de respuestas y descubrimientos que expanden nuestra
percepción de la vida cotidiana y de los misterios insondables.

Reconocemos que, si bien la investigación nos brinda herramientas para explorar e

interpretar, no existe una verdad absoluta; está en constante evolución,
transformándose y adaptándose al flujo del tiempo y a nuestra constante necesidad
de explorar lo desconocido. A través de este recorrido hacia la comprensión de la
eutanasia en la sociedad, hemos dado un modesto pero significativo paso en este
fascinante camino que es la investigación, un camino que promete seguir revelando
nuevos horizontes y enriqueciendo nuestra perspectiva de la realidad.