Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3 vistas

    Déficit de Odontólogos Investigadores en México

    Cargado por

    paoolmos250
    Análisis de artículo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Déficit de Odontólogos Investigadores en México

    Cargado por

    paoolmos250
    3 vistas10 páginas
    Análisis de artículo

    Título original

    Déficit de odontólogos investigadores en México

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Análisis de artículo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    3 vistas10 páginas

    Déficit de Odontólogos Investigadores en México

    Cargado por

    paoolmos250
    Análisis de artículo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 10

    ANA PAOLA REYES OLMOS

    Déficit de Odontólogos
    Investigadores con
    reconocimiento en
    México
    -Grajeda-Cruz J.A.
    -López-Verdin S.
    Objetivos
    1 DESCRIBIR A LOS ODONTÓLOGOS LA
    MÉXICO SE ENCUENTRA ENTRE LOS ESPECIALIDAD EN INVESTIGACIÓN,
    ÚLTIMOS PUESTOS EN CUANTO A LA ASÍ COMO LAS INSTITUCIONES
    EVALUACIÓN REALIZADA A INVESTIGADORES DONDE PUEDE EJERCERSE.
    CIENTÍFICOS, Y EN EL CASO DE CIENCIAS DE
    LA SALUD, LA CANTIDAD DE ODONTÓLOGOS CONOCER LOS CAMPOS DE
    2
    INVESTIGADORES ES MUY BAJA. INVESTIGACIÓN
    PROMOVER Y FORTALECER LA
    3
    CALIDAD CIENTÍFICA
    SOLUCIONAR LAS PROBLEMÁTICAS
    4
    EN SALUD
    JUSTIFICACIÓN
    El artículo presenta estadísticas claras sobre la población de odontólogos que están
    inclinados a la investigación científica, toca los temas de la importancia que esto conlleva y
    como puede mejorar muchos factores una mayor inversión en este tipo de proyectos.
    Se centra en cosas que los estudios pasan por alto, como: describen a los investigadores
    responsables de esta producción, la especialidad, así como las instituciones donde se ejerce
    con mayor frecuencia la investigación en esta área.
    MATERIALES Y MÉTODOS
    Se elaboró una base de datos con los miembros del Sistema Nacional de
    Investigadores del CONACYT en 2016.
    Se usaron análisis descriptivos de frecuencia para identificar a los
    profesionistas odontólogos investigadores.
    Posteriormente se agruparon según la especialidad en donde realizan su
    investigación.
    Se clasifican por entidad federativa, la institución y la especialidad del
    profesionista.
    El grado en el SNI es evaluado según la calidad y cantidad de publicaciones
    de los investigadores, puede ser un investigador nacional con subnivel I, II y
    III, o Investigador Nacional Emérito, que es el de mayor rango.
    Resultados
    Actualmente existen 25,072 miembros del SNI, de los cuales 1,064
    (4.2%) pertenecen al área de la salud y de estos, 49 pertenecen a el
    área Odontológica, (4.6 % del total de investigadores en ciencias
    de la salud.
    De 49 investigadores, 23 (46.9%) fueron del sexo femenino y 26
    (53.1%) del sexo masculino.
    No existen Investigadores Eméritos en odontología, el grado SNI
    más alto es el nivel III, con un miembro y 30 en el nivel I (61.2%), del
    nivel II con 10 miembros (20.4 %) y por último el nivel de candidato
    SNI con 8 miembros (16.3%).
    De 14 instituciones de adscripción la mayoría se encuentran en la
    Ciudad de México, lugar con mayor cantidad de investigadores SNI.
    Se decidió fusionar especialidades afines, obteniendo 8 grupos de
    especialidad:
    Medicina y patología bucal, integrado por 18 (36.7%)
    Odontología en general con 17 miembros (34.7
    Especialidades de odontopediatría, ortodoncia y periodoncia
    tienen 3 miembros cada una (6.1%),
    Epidemiología bucal y endodoncia con 2 miembros (4.1%)
    Biología bucal con un miembro (2%)
    RESULTADOS
    Nivel SNI de acuerdo a la institución de adscripción:
    71.4% son instituciones de educación superior
    pública.
    28.5 % son instituciones en salud de atención
    pública.
    La UNAM es la institución con mayor porcentaje de
    candidatos (3 candidatos SNI: 5 nivel I y 3 nivel II).
    La UASLP es la única universidad con un miembro
    SNI III y la segunda universidad con mayores
    integrantes en la comunidad científica.

    Especialidades odontológicas según el instituto de


    adscripción:
    La especialidad más representada es la de
    Medicina y Patología Bucal la cual se encuentra en
    la UNAM, UASLP, UAM, UAEMEX, INCAN, UDG, UJED y
    INNSZ, seguido de odontología general en 7
    institutos.
    DISCUSIÓN
    Los planes de estudio de la licenciatura no favorecen las habilidades de crítica y
    análisis.
    Los recursos financieros no son suficientes para el desarrollo de la investigación, por
    lo que limita al investigador.
    No existe una cultura científica en el ámbito odontológico,lo que lleva a una falta de
    interés.
    Es necesario contar con un grupo de investigación/ personal administrativo.
    La diversidad de las enfermedades bucales genera preguntas de investigación, las
    cuáles pueden ser respondidas desde distintas esferas del conocimiento.
    La institución con mayor comunidad científica se concentra en el centro del país, por
    lo que sería fácil pensar que se debe al fácil acceso para la gestión de recursos.
    La producción de conocimientos es clave para asegurar la eficacia y calidad en la
    atención a la salud bucal, brindando formación y actualización de los profesionales
    adecuada y pertinente.
    Solucionar problemas y crear tecnologías la investigación científica, conduce al
    desarrollo del pensamiento crítico y forma parte de la cultura de una sociedad.
    Conclusión
    La comunidad científica en Odontología en México es baja en
    comparación con otras áreas de la salud, es necesario re-
    evaluar en que se está invirtiendo el presupuesto de los
    centros universitarios, los programas de educación, la visión y
    dirección de estos, con la finalidad de fomentar la investigación
    entre los profesionistas odontólogos de las Instituciones.
    Igualmente, estimular la publicación y presentación de las
    investigaciones realizadas en la institución, lo cual llevará a la
    divulgación y aplicación de la solución de problemas de salud
    bucal en la sociedad. Una mayor inversión en investigación y
    desarrollo generará más aplicación científica, siendo un factor
    fundamental detrás del progreso, desarrollo social y
    eventualmente del crecimiento económico,
    Mi conclusión
    La cantidad de investigadores odontólogos es
    demasiado baja a pesar de la gran
    competencia y demanda de la carrera en
    general, me sorprenden las cifras tan
    pequeñas que se manejaron en las
    evaluaciones presentadas, para cambiar las
    cifras y posicionar las cifras de México en
    lugares más arriba necesitan brindar más
    apoyo a los procesos de investigación y
    brindar recursos para el desarrollo.
    REFERENCIAS
    1. Gil-Montoya JA. “World dental research production: an ISI datebase approach 2003”. European Journal of oral
    sciences 2006; 114:102-108.
    2. . Grupo Banco de Mexico. Gastos en investigación, Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones
    Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) 2016.
    3. Lacopino AM. ““Th e infl uence of “New Science” on dental education: Current concepts, trends and models for the
    future”. Journal of Dental Education 2007; 7(4): 450-63.
    4. Garcia-Miranda GA. “Scientifi c productivity of dentistry in Mexico”. Revisit ADM, 2010; 5:223-32.
    5. Consejo Nacional de Ciencia y tecnología. Sistema Nacional de Investigadores, 2014.
    6. Lara-Flores N. “Dental research in Mexico 2001-2008”. Revist ADM, 20011;5:229-236.
    7. De la Fuente JR, Martuscelli J, Alarcón-Segovia A. El futuro de la investigación Médica en México. Gac Med Méx.
    2004;140 (5):519-524
    8. Sivapathasundharam B. Research career in dentistry. Indian J Dent Res [serial online] 2009 [cited 2010 Jul 19];
    20:255.
    9. Vilches A, Furió C. Ciencia, Tecnología, Sociedad: “Implicaciones en la Educación Científi ca para el Siglo XXI”. I
    Congreso Internacional “Didáctica de las Ciencias” y VI Taller Internacional sobre la Enseñanza de la Física. 6 al 10
    de diciembre 1999 Centro de Convenciones Pedagógicas Cojimar, Ciudad de La Habana, Cuba. Disponible en:
    http://www.oei.es/salactsi/ctseducacion. Htm el 12 de noviembre de 2010

    También podría gustarte