DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL - PRIMARIA

DOCENTE TUTOR:
MG. FLAVIO SALINAS ORTIZ

CURSO:
DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

ESTUDIANTES:

Córdova Gallardo Katherine Abigail

Merino Chira Sheyla

Nunura Sánchez Diana

Salazar Reyes Karla Edith

2021
 DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL - PRIMARIA

TIPO DE PROYECTO SOCIOEDUCATIVO: EXTENSIÓN CULTURAL CICLO: IV

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO: Campaña de Difusión: El Teatro en la Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa, provincia Pucallpa
2021.

RESUMEN EJECUTIVO:

La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional y de acuerdo a sus documentos normativos: Estatuto, Reglamento General,
Reglamento de Extensión Cultural y Proyección Social, los estudiantes y docentes tutores, manejan los proyectos de responsabilidad social adscrita
a la DIRES, en las diversas organizaciones y comunidades de la sede central y filiales. Lo que significa que los estudiantes gestionan acciones de
compromiso social en el desarrollo de proyectos de los derechos humanos, para generar cambios de comportamientos en el respecto en el campo
de acción de su profesión promoviendo la investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) empleando las tecnologías de la información, la base de
datos, desarrollando habilidades autonomía y respeta opiniones trabajando en equipos.
Los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial, del IV ciclo académico, elaboran el proyecto Campaña de Difusión: El Teatro en la
Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa, provincia Pucallpa 2021, en el presente proyecto los estudiantes brindan sus
conocimientos propios de la Carrera, y a la vez demuestran el compromiso de la ULADECH Católica, con los más necesitados, a fin de contribuir
con el progreso de las organizaciones y comunidades más pobres y vulnerables. Antes de elaborar el proyecto, los estudiantes realizan un
diagnóstico situacional en base a los resultados del cuestionario aplicado al grupo vulnerable seleccionado, luego con el asesoramiento del docente
tutor diseñan el proyecto utilizando las TIC. El proyecto tiene definidas las actividades de acuerdo al cronograma de 16 semanas académicas, las
cuales se ejecutan en el aula y en el campo (Dirección que se indica en el título del proyecto). Se ejecuta colaborativamente el proyecto a través de
la campaña de difusión, promoviendo el desarrollo e innovación, adjuntando las evidencias de la ejecución del proyecto en el informe final, con su
respectivo plan de mejora.
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JUSTIFICACIÓN

El proyecto “: El Teatro en la Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa, provincia Pucallpa 2021, se aplicará como estrategia
didáctica teniendo en cuenta que los niños pierden rápido el interés si la actividad no es estimulante.
Los títeres constituyen una forma creativa y expresiva del arte que se hace accesible a los niños y que puede reforzar el proceso educativo. Con
este recurso enseñamos a estar abiertos al entorno, a vivir más intensamente y a expresar mediante palabras y acciones lo que sentimos. Sirven
para el desarrollo del lenguaje y su creatividad oral a los niños y niñas. Se emplean perfectamente en la presentación de actividades y dramatización
de cuentos. Permiten a los infantes representar pequeños papeles.
Por ello el presente proyecto se trabaja con la técnica dramática de los títeres el clásico: la mano del titiritero mueve manipula la cabeza, la boca y
las manos del títere son manipuladas por una varilla.
- Elaborar títeres de diferentes recursos
- Realizar juegos libres.
- Diálogo entre títeres.
- Narración de cuentos y fábulas.
- Amar una función de títeres para presentar a la comunidad educativa.
- Contar una historia para que todos los niños participen.
- Cada una de esas actividades fortalece en el niño la creatividad e imaginación, si lenguaje oral ya expresa sus emociones a través del títere,
mediante el diálogo, la conversación y, sobre todo les ayuda a ser críticos espectadores, en el sentido plástico y literario.
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Los estudiantes utilizando los materiales educativos, dan a conocer que los aportes de la innovación pedagógica para mejorar los aprendizajes de
los estudiantes y contribuir a la mejora de la calidad de las instituciones educativas:
1. Los ámbitos de intervención de la innovación pedagógica
2. El ciclo de vida de los proyectos de innovación pedagógica
3. Los niveles de la innovación pedagógica
4. Socializar la matriz de ejemplos de innovaciones pedagógicas
5. Construcción del listado de 10 situaciones problemáticas
6. Elaboración de la matriz de problemas agrupados
7. Construcción de la matriz FODA
8. Elaborar el árbol de problemas y el listado de potencialidades
9. Socializar el objetivo central y la matriz de resultados
10. Construir la matriz de actividades, metas, cronograma y responsables

OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERAL:
Realizar la campaña de difusión: El Teatro en la Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa, provincia Pucallpa 2021.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar la situación problemática a desarrollar las actividades en nuestro proyecto: El Teatro en la Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa
provincia Pucallpa, 2021.
2. Elaborar el proyecto campaña de difusión: El Teatro en la Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa provincia Pucallpa, 2021.
3. Ejecutar el proyecto campaña de difusión: El Teatro en la Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa provincia Pucallpa, 2021.
4. Evaluar y proponer mejoras al proyecto campaña de difusión: El Teatro en la Institución Educativa “SUDAMERIZ”, distrito de Pucallpa provincia Pucallpa,
2021
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ALCANCE:
1. DIRES
2. Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales
3. Estudiante responsable del grupo: Nunura Sánchez Diana
4. Integrantes del grupo:
4.1. Córdova Gallardo Katherine Abigail
4.2. Merino Chira Sheyla
4.3. Nunura Sánchez Diana
4.4. Salazar Reyes Karla Edith
5. N° de beneficiarios: 15
6. Docente Tutor: MG. FLAVIO SALINAS ORTIZ

DURACIÓN DEL PROYECTO:

Un semestre académico-2021

ACTIVIDADES:
Cronograma

Objetivo Actividad Indicador Meta Responsable Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PLANIFICACIÓN
. 1. Los estudiantes
conocen el proyecto
socioeducativo sobre
socialización de Número de 02 Docente Tutor x x
presentación de sesiones
Proyecto de Extensión
Cultural.
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2. Se elige a la Institución
educativa a trabajar y
02 visita Estudiantes x x
solicitan autorizaciones. Visitas
O1

3. Se elaboran,
estructuran, aplican y
procesan las encuestas Encuesta 01 Resultado
sobre las situaciones validada y general de Estudiantes x x x
problemáticas de la procesada encuestas
Institución Educativa
“SUDAMERIZ” Distrito
de Pucallpa Provincia
Pucallpa 2021.

EJECUCIÓN
1. Los estudiantes
concluyen con la
elaboración del Proyecto
O2 Documento revisado Docente tutor X X
proyecto socioeducativo,
según esquema
socializado
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2. Los Estudiantes
01 x
estudiantes Exposición
Docente
exponen el proyecto
tutor

3. Los estudiantes
presentan el Proyecto 1 proyecto Estudiantes
registrad x
proyecto a través del
entorno virtual o
Angelino (EVA).
Materia
4. Los estudiantes
Materiale l
elaboran los
s didáctic
materiales didácticos Docente tutor x x
didácticos o
y realizan la revisad
simulación del Número de o
desarrollo del simulacione
proyecto. s
02
Estudiantes
Número 02 x x
5. Ejecución de las de
reuniones reuniones
programadas en la Número Estudiantes
institución educativa de registro 02 x x
para la ejecución del de
proyecto. asistencia
Estudiantes
Documento fotografías x x

VERIFICACIÓN
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1. Asesoría para
01 clase
redactar el informe Taller Docente tutor x
presencia
final. l
O3

2. Se elabora el Estudiantes
01 informe
informe final con sus Documento final x
respectivas evidencias. registrado

EVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORA

1. Los estudiantes
presentan el informe Informe Estudiantes
concluido con 01 x
final con su respectiva
evaluación y informe
evaluación y plan de
O4 plan de concluid
mejora. o
mejora
Informe
2. Evalúa el 1 informe
final Docente x x
informe final. final
evaluado Tutor
evaluado
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RECURSOS HUMANOS
1. Estudiante responsable del proyecto: Sangama Sinarahua, Janeth
2. Integrantes del grupo:
2.1. Córdova Gallardo Katherine Abigail
2.2. Merino Chira Sheyla
2.3. Nunura Sánchez Diana
2.4. Salazar Reyes Karla Edith
3. Relación de Beneficiarios: 15 niños y 15 padres
4. Docente tutor: Abel Artemio Felices Morales
MATERIALES:
1. WhatsApp
2. Zoom
3. Títeres
4. Teatrín
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PRESUPUESTO PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Unidad de Costo Fuente: Fuente:

Objetivos Actividades medida Cantidad unitario Subtotal estudiantes ULADECH
PLANIFICACIÓN

a. Identificar la problemática 30 30 30 0
a.1. Selección y
coordinación con
responsables Global 1 10 10 10

a.2. Elaboración, aplicación

y tabulación de encuestas Encuestas 1 10 10 10
a.3. Diagnóstico,
elaboración y presentación
del proyecto
documento 1 10 10 10
EJECUCIÓN
b. Desarrollo del proyecto en un semestre
académico 35.5 1065 15 1050
b.1. Difusión del proyecto Trípticos 100 0.5 50 50
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b.2. Registro
de
participantes Eventos 1 5 5 5
y fotografías
b.3. Ejecución del Horas 1 10 10 10
proyecto
b.4. Pago de docentes Horas 30 20 600 600
b.5 Servicios de Limpieza 1 100 100
b.6 Plataforma 1 100 100
b.7 Biblioteca física y 1 200 200
virtual
EVALUACIÓN
c. Elaborar informe final 10 10 10 0
c.1. Elaboración del
informe Informes 1 10 10 10
final
PLAN DE MEJORA
d. Elaborar Plan de mejora 20 20 0
d.1. Evaluar resultados de
informe Informe 1 10 10 10 0
d.2. Establecer
conclusiones Informe 1 10 10 10 0
y recomendaciones

e. Gastos administrativos de la ULADECH 75 75 0 75

e.1. Pagos docentes
Horas 0 0 0 0 0
e.2. Infraestructura
y equipamiento Global 1 50 50 50
e.3. Servicios (agua, luz, Global 1 15 15 15
etc.)
e.4. Servicio internet Global 1 10 10 10
TOTAL 150.5 1200 75 1125
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FINANCIAMIENTO

El presente proyecto está financiado de acuerdo al cumplimiento de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125

REVISADO POR: Artemio Abel Felices Morales FECHA:24/04/2021

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Cedillo, N. (2019). Los títeres como estrategia didáctica para la estimulación del lenguaje y la expresión oral en niños de 5 a 6 años de la Escuela de
E.G.B Dr. Alfredo Pérez Guerrero de la Comunidad de Galiguiña- Pucara durante el año 2018-2919. Tesis para optar por el título de Licenciado.
Universidad Politécnica Salesiana. Cuenca- Ecuador. Recuperado de:
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/17538/4/UPS-CT008355.pdf