Actividad.3 Identificando Las Transgresiones A Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

EDUCA CNDH
Cursos en línea
Página Principal (home) ► acoso_violencia_escolar ► Módulo 1 ►

Actividad. Identificando las transgresiones a derechos de niñas, niños y adolescentes
Comenzado en jueves, 19 de septiembre de 2024, 23:00

Estado Terminados
Finalizado en jueves, 19 de septiembre de 2024, 23:07
Tiempo empleado 6 mins 34 segundos
Puntos 5.00/5.00
Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%)
Pregunta 1 Martha y Rodrigo tuvieron una relación de pareja de la que nació Ulises. Durante los primeros años de
Correcta vida se llevaron muy bien, pero cuando Ulises tenía 7 decidieron separarse. Martha se fue de la casa
donde vivían y Ulises se quedó a vivir con su papá, quien estaba tan enojado por la separación que le
Puntúa 1.00 sobre
dijo a Martha que no le dejaría convivir con Ulises. El niño estaba muy triste pues nadie le explicaba lo
1.00
que sucedía; quería ver a su mamá, pero Rodrigo le dijo que ella los había abandonado. La acción de
Rodrigo impide a Ulises disfrutar de su derecho a vivir en familia.
Elija una;
Verdadero
Falso
El derecho a vivir en familia implica que, en los casos en que madres/padres se separen y deban decidir
con quién vivirán sus hijos e hijas, se respete el derecho de niñas, niños y adolescentes a tener
contacto directo y convivir regularmente con el progenitor/a que no viva con ellos. Ese derecho sólo
puede limitarse cuando exista una causa grave que implique un riesgo para su vida o integridad, pero
ésta debe demostrarse ante una autoridad jurisdiccional que pueda asegurarse que la decisión que se
toma es la más adecuada para él o ella.
Pregunta 2 A raíz de los sismos del mes de septiembre de 2017, una escuela primaria en la Ciudad de México
Correcta sufrió graves daños en su estructura, los cuales la hicieron inadecuada y peligrosa para regresar a
clases. Después de los días inhábiles y con el objetivo de que las y los estudiantes no se retrasaran en
Puntúa 1.00 sobre
el ciclo escolar, el director y personal docente avisaron a la comunidad escolar que habían instalado
1.00
“aulas provisionales” consistentes en carpas armadas con lonas y plásticos de anuncios espectaculares
que alguien les había donado. Aunque se recuperaron algunas bancas, algunos/as estudiantes tendrían
que sentarse en el piso. Además, esto ocurrió en los meses más fríos del año, donde la temperatura al
exterior era un riesgo para la salud del alumnado. Al omitir implementar un plan de atención adecuado
para esa situación, las autoridades incumplen el derecho a la libertad de expresión de las niñas, niños y
adolescentes.
Elija una;
Verdadero
Falso
En el supuesto que se plantea, no se advierte una afectación directa al derecho a la libertad de

expresión, sino que se refiere a una serie de conductas que pueden colocar a niñas, niños y
adolescentes en situaciones de riesgo; entre ellas, el hecho de que no cuenten con una escuela con
infraestructura digna, la omisión de no atender prioritariamente las necesidades de esa población ante
situaciones de emergencia, no considerar las posibles consecuencias a la salud por la exposición a las
bajas temperaturas; todas estas situaciones vulneran su derecho a vivir en condiciones de bienestar, a
la educación de calidad, de prioridad, y a que su interés superior sea la consideración primordial, entre
otras.
Pregunta 3 Tania tiene 14 años y vive en Juchitán, Oaxaca, donde asiste a la secundaria. Su mamá y papá le
Correcta dijeron que tendrá que dejar la escuela porque acordaron su matrimonio con el compadre de su papá,
de nombre Ramiro, quien tiene 35 años. En este caso, se vulneran sus derechos a una vida libre de
Puntúa 1.00 sobre
violencia, a la educación, derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral.
1.00
Elija una;
Verdadero
Falso
El matrimonio forzado de personas menores de edad es una práctica que aún hoy en día se lleva a
cabo en muchas comunidades indígenas de México. Especialmente, las niñas y adolescentes ven
limitadas sus oportunidades de tener una vida plena, estudiar, y son expuestas a graves daños en su
salud e incluso pérdida de la vida por embarazos a temprana edad.
Pregunta 4
Un grupo de estudiantes de secundaria se siente triste porque el parque donde se reunían después de
Correcta la escuela será reemplazado por una fábrica que construirán en ese terreno. Le externan su
Puntúa 1.00 sobre preocupación a la profesora Mayra, quien les orienta sobre sus derechos y les ayuda para que escriban
1.00 una carta a las autoridades municipales solicitando que se conserve el parque.
Entusiasmados/as participan en su elaboración y acuden en grupo al ayuntamiento para presentarla y
hablar con el presidente municipal. Al llegar, las autoridades no saben cómo actuar, los hacen esperar
tres horas en un patio a pleno sol, y cuando por fin son recibidos/as por el edil, él y su equipo les dicen
que no deben “andar solos/as” sin sus papás, y que lo del parque es “cosa de grandes”, que están muy
“chiquitos/as” para involucrarse en esos asuntos, y que su único deber es estudiar. Con su
comportamiento, las autoridades vulneraron sus derechos a la participación, de prioridad, a vivir en
condiciones de bienestar, al juego, descanso y esparcimiento, y de asociación y reunión.
Elija una;
Verdadero
Falso
Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a participar en las decisiones de su comunidad, ya que, al
igual que las personas adultas, se ven beneficiados/as o afectados/as por las decisiones que, por
ejemplo, toman las autoridades de la comunidad donde viven. Las autoridades están obligadas a velar
por su interés superior en todas las decisiones que tomen, para lo cual necesariamente deben
escucharlas/os y tomar en cuenta su opinión. Además, deben facilitar su acceso a los procesos de toma
de decisiones mediante formatos asequibles aptos y adecuados para su edad y grado de madurez y
proporcionarles una atención prioritaria, lo cual no ocurre en el supuesto que presentamos.
Pregunta 5 En el salón de primer grado de una secundaria, Gustavo dijo a la maestra Roberta que alguien tomó su
Correcta celular de la mochila y no lo encuentra. Roberta lo regañó por llevar el celular a clases; después les
pidió a las alumnas y los alumnos que vaciaran el contenido de sus mochilas en las bancas para
Puntúa 1.00 sobre
revisarlas y saber quién tomó el aparato. El celular no apareció. La profesora separó a las alumnas y los
1.00
alumnos en salones diferentes y les dijo que se quitaran el uniforme hasta quedar en ropa interior, para
verificar que no lo estaban ocultando. Con esa acción, la maestra vulneró el derecho de sus alumnas y
alumnos a la educación, a una vida libre de violencia a la integridad y dignidad personal, a la educación,
y a la intimidad.
Elija una;
Verdadero
Falso
El personal docente y las autoridades escolares deben orientar la conducta de niñas, niños y
adolescentes, pero siempre con respeto irrestricto de su dignidad y derechos. Ninguna conducta que se
considere inadecuada por parte de un alumno/a puede justificar la aplicación de sanciones, castigos o
revisiones que lesionen la intimidad, integridad y demás derechos de las/os estudiantes.

Actividad.3 Identificando Las Transgresiones A Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad.3 Identificando Las Transgresiones A Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad.3 Identificando Las Transgresiones A Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EDUCA CNDH

Página Principal (home) ► acoso_violencia_escolar ► Módulo 1 ►

Comenzado en jueves, 19 de septiembre de 2024, 23:00

En el supuesto que se plantea, no se advierte una afectación directa al derecho a la libertad de

También podría gustarte