Tarea 3 2

SECUENCIA DIDÁCTICA 2: “Lo social y lo político”
Nombre SA 2 Tarea 1
Estudiante:
Fecha: Curso: 3º Asignatura: Lengua y Literatura
N° CO LE13 L15 Nº de horas 4 Docente Ana Acuña
E18 CO7 clase: autor:
Desempeño Define las propiedades del ensayo.
esperado: Sintetiza las ideas expuestas en un ensayo.
Caracteriza el tipo de relación que se establece entre las ideas de un
ensayo.
Elabora un mapa conceptual que representa la estructura conceptual de
un ensayo.
Contrasta la progresión temática de un ensayo breve con la organización
temática típica de un relato.
RECUERDA QUE PUEDES TRABAJAR EN TU CUADERNO Y NO ES

OBLIGATORIO OMPROMIR ESTE DOCUMENTO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2: “Cada época, una opinión”
TAREA 1: Desestructurando el ensayo.
Ensayo (Definición, Estructura y Características)

El Ensayo es un discurso escrito en prosa no narrativa donde el autor expone sus
propios puntos de vista sobre un tema. En estos textos el autor diserta en torno al
tema elegido, a sucesos frecuentemente humanísticos y desde una perspectiva
personal. El ensayo es un texto escrito para el lector no especializado y es abierto.
Es un instrumento generador de múltiples aprendizajes donde además, se

desarrollan un conjunto de habilidades para elaborar y exponer ideas. Es un escrito
en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y sensibilidad,
una interpretación personal sobre cualquier tema, ya sea filosófico, científico,
histórico, literario, etc.
CARACTERISTICAS
Tiene una estructura libre; está escrito de forma sintética y tiene una extensión
breve; es de variedad temática; es de estilo cuidadoso y elegante; maneja un tono
variado aunque generalmente interviene el tono polémico; es un escrito claro,
sencillo y preciso.
Algunas características del ensayo:
Para que un texto sea considerado un ensayo debe tener los siguientes aspectos:
Es subjetivo: Los ensayos son subjetivos ya que exponen el punto de vista del
autor (tesis), que a pesar de fundamentarse en una investigación, su opinión no
necesariamente es objetiva. Se presentan más como una charla del autor con sus
lectores y es frecuente encontrar citas, anécdotas o experiencias personales para
fundamentar su opinión. El estilo utilizado es muy coloquial.
1
www.institutoclaret.cl
Texto breve: El texto es breve, no son muy extensos a pesar de que la extensión
puede ser variable no son obras voluminosas.
Sin orden determinado: El autor no lleva un orden; debido a esto los ensayos no
tiene subtítulos, esto se debe a que el escritor tiene libertad de llevar el tema a su
conveniencia y puede divagar por lo que no existe un esquema preestablecido de la
obra.
Temas libres: Los temas que se pueden utilizar en un ensayo son variados.
Va dirigido al público en general: El autor pretende divulgar el tema tratado con
un público amplio y no enfocarse únicamente a uno especializado. Esta circunstancia
hace de los ensayos un buen instrumento de divulgación científica, tecnológica o
cultural.
Su propósito: El propósito principal del ensayo es demostrar los propios
conocimientos sobre un tema de la manera más completa posible. Se escribe para
explicar (educar, informar). Para entretener (dar placer, divertir). Para persuadir
(convencer, cambiar la mentalidad del lector).
TIPOS DE ENSAYOS
Ensayo Literario: Se define como aquel donde el autor plasma de manera libre y
subjetiva su impresión y reflexiones acerca de la vida misma. Trasciende la estética
y las normas Este puede abarcar conceptos diversas disciplinas. Crean una visión
dinámica y libre; ¨lo que el autor plasma en su trabajo¨.
Ensayo Científico: Conocido también como el género "literario-científico" Involucra
la lógica de la naturaleza con la capacidad imaginativa del autor. El ensayo explora
a fondo la realidad, al acercarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la
originalidad, la intensidad y la belleza expresiva.
Un Ensayo puede ser: Filosófico o reflexivo, crítico, descriptivo, poético, personal o
familiar; formal, científico.
ESTRUCTURA BASICA INTERNA

El ensayo tiene tres partes básicas:
El párrafo de introducción. Los párrafos del cuerpo. El párrafo de conclusión
a) Introducción: Este párrafo tiene la tarea de captar la atención del lector y
despertar el interés de continuar leyendo el ensayo. Además, debe darle una idea
general del contenido del escrito, lo cual puede hacerse por medio de una anécdota,
una cita, una serie de preguntas, una declaración sorprendente, un resumen, etc.
b) La tesis: El ensayo es controlado por una gran idea general que se conoce como
tesis y que regularmente aparece al final de la introducción. Esta tesis es la expresión
de nuestra actitud, opinión o ideas acerca del tema general del ensayo.
c) El cuerpo del ensayo: El cuerpo del ensayo está formado por párrafos que
desarrollan la tesis. Cada párrafo tiene una idea principal y dos o más oraciones
secundarias, las cuales ilustran, justifican, ejemplifican, definen y dan detalles,
hechos, razones y más argumentos para apoyar la oración tópico
d) El párrafo de conclusiones: Este párrafo da la impresión de que el asunto se
ha terminado, y a la vez, deja al lector con un sentimiento de satisfacción. Se puede
construir mediante un breve resumen de las ideas principales, un llamado a la acción,
un final con una advertencia una pregunta provocativa o una imagen.
2
TRABAJEMOS:
1. Sobre el ensayo “El aburrimiento en la adolescencia y cómo combatirlo”, marca

las partes antes señaladas.
«El aburrimiento en la adolescencia y cómo combatirlo»
Santiago saña
En los últimos años, varios estudios han revelado que los adolescentes alrededor del
mundo padecen de un aburrimiento sin precedentes. Aunque esto resulta poco
relevante en el mundo adulto, es necesario comprender que su repercusión con el
pasar del tiempo puede tener efectos muy negativos, más aun tomando en cuenta
que las futuras generaciones serán las encargadas de mantener una estabilidad
social y económica en cada país.
Los jóvenes postmodernos, en muchos casos, demuestran una profunda aversión

por el aburrimiento, pues lo perciben como una carga espantosa que deben
atravesar. Para ellos es algo inaguantable, por lo que se ven motivados a buscar
formas para divertirse, de una manera constante e intensa. Esto es bastante
alarmante, ya que varios sociólogos y psicólogos han demostrado que este deseo
puede desembocar en actividades nocivas, como el consumo de bebidas alcohólicas
y diferentes tipos de drogas. Asimismo, es común la aparición de adicciones a los
juegos de azar, a las redes sociales e incluso al sexo.
En gran parte todo esto es una consecuencia de la era digital en la que vivimos,
que si bien ha facilitado el acceso a la información y ha conectado al mundo entero,
tiene un efecto negativo en el desarrollo de la paciencia y la reflexión, pues los niños
crecen acostumbrados a la inmediatez y su nivel de insatisfacción supera al de
décadas pasadas.
Por otro lado, esto también es causado por las expectativas que se tienen sobre los
adolescentes, los cuales suelen ser vistos como individuos irresponsables e
inmaduros, algo que termina por convencerlos de que eso mismo se espera de ellos.
Por tanto, se trata de una problema que parte de la incapacidad de los gobiernos,
3
el sistema educativo y la formación familiar, que continúa presentando un modelo
ineficiente y poco atractivo de cómo deben ser.
En ausencia de un sistema que intente comprenderlos, en lugar a forzar un

determinado estilo de vida y preferencias, los jóvenes se aburren y buscan espacios
artificiales. De este modo, la mayoría opta por entornos virtuales o psicodélicos,
donde no son controlados y existe una saturación sensorial. Asimismo, es importante
mencionar que en la actualidad hay una temprana exposición a medios de consumo
y ocio.
Entonces, solo queda preguntarse: ¿Cómo se puede solucionar el aburrimiento

durante la adolescencia? La respuesta parte de cambiar la forma en que son
percibidos los jóvenes, pero más aún en enfocarse a promover una cultura
introspectiva. De esta manera, tendrán la oportunidad de pensar, analizar y
contemplar. Así podrán desarrollarse a nivel interior y cultivar una función creadora,
que facilitará el hecho de sentirse más libres.
Título del ensayo
Tipo de ensayo
Tema
Autor
Tesis del autor
Argumento 1
Argumento 2
Argumento 3
Conclusión del autor
4
4. Nota 3: En el marco de las actividades ECOCLARET selecciona un tema de
importancia en el cuidado de la casa común y procede a la elaboración de un ensayo
exponiendo tu opinión (Subraya tu tesis) y siguiendo la estructura del género antes
planteada. Se adjunta esquema a modo de modelo.
No olvides revisar con atención la pauta de avaluación para mejorar tu desempeño
TÍTULO
INTRODUCCIÓN
CUERPO
CONCLUSIÓN
5
6

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Ensayo (Definición, Estructura y Características)

Es un instrumento generador de múltiples aprendizajes donde además, se

ESTRUCTURA BASICA INTERNA

1. Sobre el ensayo “El aburrimiento en la adolescencia y cómo combatirlo”, marca

«El aburrimiento en la adolescencia y cómo combatirlo»

Los jóvenes postmodernos, en muchos casos, demuestran una profunda aversión

En ausencia de un sistema que intente comprenderlos, en lugar a forzar un

Entonces, solo queda preguntarse: ¿Cómo se puede solucionar el aburrimiento

Título del ensayo

Tesis del autor

Conclusión del autor

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