25 Dinámicas de Presentación para El Primer Día de Cole

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Dinámicas de presentación para el

primer día de cole
Recogemos 25 juegos para que los estudiantes
tanto de Primaria como Secundaria se vayan
conociendo desde el primer día de clase.
Por EDUCACIÓN 3.0
Lic. en Educación Preescolar

Maestra en Preescolar
Colegio Decroly
sites.google.com
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La vuelta al cole y el primer día de clase son

momentos para el reencuentro y también de
presentaciones entre los estudiantes. Muchos se
unirán a un nuevo grupo con el que compartirán
horas de aprendizaje y experiencias, por lo que una
buena forma de empezar a conocerse y romper el
hielo es aprenderse los nombres o las aAciones del
resto de compañeros. Para hacerlo más ameno,
hemos seleccionado las siguientes dinámicas de
presentación para el alumnado de Primaria y
Secundaria.
 Índice de contenido:
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Frutas
El alumnado se sienta en círculo y el docente señala
a uno de ellos, diciendo al mismo tiempo el nombre
de alguna de las frutas que previamente se hayan
acordado. Si por ejemplo indica ‘fresa’, el estudiante
debe decir quién es el compañero situado a su
derecha; si por el contrario pronuncia ‘limón’ tiene
que saber quién es el de su izquierda. Después de
varias rondas, el profesor exclamará en alto
‘macedonia’ y todos se cambiarán de sitio para
empezar de nuevo.
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Corazones
Hay que cortar por el medio varios corazones
hechos de papel con diferentes formas hasta que
cada estudiante tenga una mitad; luego, deben
encontrar al compañero que posee el fragmento
que completa el suyo, aprovechando la situación
para presentarse y conocerse mejor: por ejemplo,
preguntándole por su nombre, aAciones, deporte
favorito… Pueden hacerse varias rondas y al Analizar
reunir a toda la clase para que compartan lo que
han descubierto.
Nubes de palabras
Cada estudiante elige palabras que lo deAnen como,
por ejemplo, adjetivos, comidas favoritas o lugares
que ha visitado. Después, y con la ayuda de
herramientas gratuitas para crear nubes de tags,
cada uno diseña la suya y la presenta al resto de la
clase. Para terminar, es posible proponer una
conversación donde el alumnado explique los
motivos de haber elegido esas palabras,
fomentando así el diálogo y el conocimiento mutuo.
Encuentra a alguien que…

Los estudiantes se mueven por el aula y deben
descubrir cuál de sus compañeros cumple con
ciertas características como ‘aquel que tiene dos
gatos en casa’ o ‘habla varios idiomas’, entre otros
ejemplos. Tras encontrar a quienes coinciden con
las aArmaciones que plantea el docente anotan sus
nombres en una lista. Aunque las preguntas pueden
abarcar desde gustos personales hasta habilidades
o curiosidades, lo importante es que les permitan
conocerse mejor a la vez que desarrollan
habilidades sociales y de comunicación.
Abecedario de presentación
Es apropiada para los primeros cursos de Primaria,
ya que se repasa el abecedario de forma dinámica y
divertida. El alumnado comienza a decir en voz alta
las letras y, si alguien tiene un nombre que empieza
por una de ellas, levanta la mano. A continuación, el
menor se levanta y dice se presenta; luego, el resto
de compañeros propone adjetivos que empiecen o
contengan esa letra y que puedan encajar con su
personalidad.
Caramelos
Se puede llevar a cabo con distintos objetos:
caramelos, pegatinas, Rores…, y es una buena forma
de romper el hielo el primer día de clase. El docente
reúne en un bote un puñado de caramelos y se los
ofrece a los estudiantes. Cada uno coge los que
quiera de distintos sabores o formas. La dinámica
consiste en que cada menor comparta una
característica suya por cada caramelo que tiene.
Además, es posible asignar un tema a cada color: si
el caramelo es rojo, el alumnado hablará de sus
hobbies favoritos; si es azul, de su personalidad; si
es morado, de las asignaturas que más le gustan…
Crucigrama de nombres
Solo se necesita una pizarra y una tiza para esta
actividad de presentación, cuya Analidad es
aprender los nombres de los compañeros. Primero,
el profesor escribe su nombre en el centro de la
pizarra; después, cada alumno irá saliendo en orden
y escribirá el suyo enlazándolo con alguna letra de
otro y formando un crucigrama de toda la clase.
Una vez terminado, el docente puede copiar en un
documento el resultado Anal, pero sin algunas de
las letras. Después, imprime varias copias de la hoja
y se las entrega a la clase para que la rellenen y
recuerden los nombres.
Redondea el emoji
El docente proyecta una imagen con varios
emoticonos que expresan emociones o que
representan actividades, hobbies, animales, Rores…
El juego comienza cuando un estudiante sale a la
pizarra y redondea un emoji que está relacionado
con algún aspecto de su vida. El resto tendrá que
adivinar por qué lo ha escogido. Para ello, deben
plantearle preguntas que solo pueden ser
respondidas con un sí o un no . La actividad
continúa con el resto de compañeros y la única
regla es que está prohibido repetir emoji.
Verdadero o falso
El profesor se encarga de diseñar una Acha que el
alumno debe rellenar con su nombre, número de
hermanos, libro favorito, deporte que practica,
lugares a los que ha viajado, color preferido y otras
aAciones. Pueden escribir datos inventados o
reales. El juego consiste en leer en voz alta la hoja y
que el resto de compañeros adivinen cuáles son los
datos verdaderos y cuáles los falsos. Se trata de
una dinámica indicada a partir de tercero de
Primaria y hasta los primeros cursos de ESO.
Gente a gente
Para realizar este juego, hay que dividir el grupo en
dos partes iguales. Se forman dos círculos
concéntricos, de tal manera que las personas del
círculo interior miran hacia afuera y las del círculo
exterior hacia adentro. Tendrán que quedar, por
tanto, formando parejas frente a frente. Cada pareja
tiene que saludar y decir su nombre. Después de
presentarse, los de adentro dicen “gente a gente”
que es la señal para que el círculo de afuera cambie
un lugar hacia la izquierda. El juego continúa con la
misma dinámica hasta dar la vuelta completa. Todo
esto puede acompañarse con música o algún tipo
de ejercicio como saltar a la pata coja para hacer
más divertido el momento.
Bingo de presentación
El tradicional juego del bingo también puede
utilizarse como dinámica de presentación en los
primeros días de cole. ¿Cómo? En primer lugar, los
estudiantes deberán escribir su nombre en una
tarjeta y dársela al docente. Una vez recopiladas
todas, se reparten los cartones que los
participantes deberán rellenar con los distintos
nombres que el profesor irá leyendo en voz alta. Una
vez listos, es la hora de comenzar el juego. El
alumno que consiga tachar todos los nombres del
cartón, será el ganador.
Tira el dado
El profesor deberá traer un dado o dos dados
grandes, donde cada cara tenga escrita una
pregunta que los alumnos deberán contestar. Por
ejemplo: mi música favorita es…. ; mi mejor rasgo
es….; se me conoce por ser… El objetivo es que cada
persona tire el dado y conteste la pregunta que le
toque además de decir su nombre.
Entrevista a un compañero
Pensada para el alumnado de Secundaria, esta
actividad consiste en dividir a los alumnos en
parejas y cada uno de ellos tiene que entrevistar a
su compañero (nombre, familia, hobbies… ) para
después presentarlo al resto de la clase. El profesor
también puede participar, entrevistando y siendo
entrevistado por alguno de sus alumnos. Para ir
más rápido, el docente puede facilitar al alumnado
una lista con preguntas previas.
Busca a tu pareja
Antes de comenzar esta actividad, el docente debe
encargarse de recopilar una serie de objetos que
puedan emparejarse entre sí: caramelos de
diferentes colores, Aguras geométricas, dados…
Estos deben introducirse en una bolsa y animar a
los alumnos a que introduzcan la mano y saquen
uno de ellos. Cuando todos tengan su objeto,
deberán comenzar a buscar a aquellos compañeros
que compartan su mismo material y aprovechar
para comenzar a conocerse.
La telaraña
El objetivo es que cada uno de los estudiantes se
presente y conozca el nombre de los demás. Para
ello, se emplea un ovillo de lana. El grupo se coloca
en círculo y se lanza el ovillo a uno de ellos (se
puede pedir de manera voluntaria que uno de los
estudiantes comience) y éste debe decir su nombre
y lo que le gusta hacer en su tiempo libre.
Tras su intervención, lanzará un trozo de estambre o

hilo del ovillo a otro compañero, que hará lo mismo
consecutivamente. De esta forma, se formará una
telaraña compuesta por cada uno de los integrantes
del grupo. En este punto, es importante
preguntarles sobre qué se ha formado entre ellos
(una red) y qué signiAca (cohesión de grupo, todos
están relacionados, a cada uno le afecta cómo
actúe cada compañero, etc…)
Para deshacer la telaraña el docente pedirá al último

que ha intervenido que diga el nombre de su
anterior compañero y recoja su trozo de estambre y
así, sucesivamente, hasta que llegue al primero que
comenzó.
Los animales como dinámicas de

presentación
Con esta actividad dirigida al alumnado de menor
edad se persigue que los estudiantes memoricen
los nombres de sus nuevos compañeros mediante
la repetición y la imitación. Se colocan en círculo.
Uno de ellos comienza diciendo su nombre seguido
del nombre de un animal que comience por la
misma letra haciendo el gesto que le represente.
Por ejemplo, si el estudiante se llama Sergio puede
imitar a una serpiente, ya que comienza también por
S, la inicial de su nombre. Después, todo el grupo
debe repetir el nombre del compañero y hacer el
gesto.
El pase de la pelota
Juego sencillo que consiste en colocarse en círculo
y que cada uno de los estudiantes diga su nombre.
Tras ello y con una pelota en mano se trata de
pasarla y que cada uno de ellos recuerde el nombre
del anterior compañero. La actividad se puede
seguir por orden o pasando la pelota al azar de
forma desordenada. Además, se le puede añadir
alguna diAcultad, como tratar de pasar el balón
rápidamente continuando en el juego tan solo los
que contesten correctamente.
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