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    SESIÓN 1 Uni V Rel 5 Al 9

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE No 01

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA 169 – San Carlos GRADO Y SECCIÓN 1º A,B,C


    DOCENTE Villar Mucha Rossi Mary ÁREA Religión
    DIRECTORA Chávez Ortega Herlinda
    FECHA 05 al 09 de agosto HORA DE INICIO HORA DE
    TÉMINO
    NOMBRE DE LA SESIÓN Descubrimos la presencia de Cristo en la historia de la humanidad.
    PROPÓSITO DE LA En esta actividad identificarán las necesidades del cuidado de la salud emocional y
    SESIÓN espiritual en tiempos de constante inseguridad social y analizan a Cristo histórico de la fe
    enfatizando las virtudes y valores el que favorecen en la práctica de valores que
    contribuyan a una sana convivencia”
    EVIDENCIAS Al finalizar esta experiencia deberás elaborar un folleto con información de las actividades
    que irás desarrollando semana a semana.
    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
    COMPETENCIAS
    DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS INSTRUM
    Y ENTO
    CAPACIDADES
    Construye su identidad como persona humana, Interioriza el mensaje de Jesucristo y las • Identifiqué las Lista
    enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
    amada por Dios, digna, libre y trascendente, necesidades del cuidado De
    personales y comunitarias, actuando en
    comprendiendo la doctrina de su propia religión, coherencia con su fe. de la salud emocional y cotejo
    abierto al diálogo con las que le son cercanas. espiritual
    Expresa su espiritualidad y religiosidad
    Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y viviendo en santidad, que es una vida en
    espiritual como persona digna, libre y justicia a la luz de la Palabra de Dios, con • Enfaticé las virtudes y
    trascendente. acciones concretas de amor al prójimo
    valores que favorecen el
    Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de usando adecuadamente su libertad para
    construir una sociedad auténticamente cuidado de nuestra salud y
    su entorno argumentando su fe de manera humana la del prójimo.
    comprensible y respetuosa.

    GESTIONA SU Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse


    APRENDIZAJE DE MANERA cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
    AUTÓNOMA complejo de una tarea, y por ende define metas personales
    -Define metas de respaldándose en sus potencialidades. Comprende que
    aprendizaje debe organizarse lo más específicamente posible y que lo
    -Organiza acciones planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos,
    estratégicas para alcanzar recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus
    sus metas de aprendizaje experiencias. Monitorea de manera permanente sus
    -Monitorea y ajusta su avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el
    desempeño durante el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a
    proceso de aprendizaje los cambios y ajustes de las tareas.

    ENFOQUES TRANSVERSALES Valores/ Acciones observables


    ENFOQUE ORIENTACIÓN AL • Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
    BIEN COMÚN estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
    situaciones que lo requieran.
    Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman
    responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
    bienestar y el de la colectividad.
    SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEM


    Oración.
    INICIO Escucha la lectura de una situación,
    Problematización, reflexionan y responden: Ante esta 5’
    Saberes previos, situación
    Motivación, ¿Qué acciones solidarias cristianas
    Propósito y podemos plantear para contribuir la
    organización sana convivencia por la tranquilidad de 15’
    nuestro prójimo en el colegio?
    ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?
    ¿De qué forma la práctica de valores puede contribuir a una sana
    convivencia?
    DESARROLLO Escucha, reflexionan: Carta a los
    Gestión y Romanos 5, 1 -2 Luego responden:
    acompañamiento • ¿A qué nos invita el texto bíblico?
    del aprendizaje. Luego los estudiantes reciben una
    Medición/ ficha de lectura. Utilizando la técnica 55’
    andamiaje del subrayado, responden y exponen:
    (Interacciones que • ¿Cristo presente en la historia y
    permiten el Cristo de la fe?
    desarrollo del
    • Naturaleza humana de Jesucristo.
    propósito de la
    • ¿Jesucristo Dios y hombre verdadero?
    sesión)
    • La unión hipostática.
    • La humanidad santísima de Jesucristo.
    Pausa activa/dinamica 10
    CIERRE
    Reflexión, -Los estudiantes realizan la coevaluación por 5’
    Evaluación y grupos de acuerdo a una ficha elaborada por el
    Metacognición docente.
    -El docente promueve la reflexión del
    aprendizaje en los estudiantes mediante preguntas de meta
    cognición.
    Plumones para pizarra acrílica.
    MATERIALES Mota, Cuaderno.
    O Lapiceros, lápiz, regla, resaltador, borrador, etc.
    RECURSOS La Sagrada Biblia.

    ________________________________ ________________________________
    V*B* SUB DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE

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