SM - S - G10 - U05 - L04globalizacion y Tecnologia

Grado 10 Tema
Ciencias naturales La economía se basa en el equilibrio entre

Unidad 5 ofertas y demandas, ¿Qué opinión darías
¿Cómo transformamos el
al respecto con relación a la situación
planeta? económica mundial actual?
Curso: Nombre:
La innovación tecnológica que han experimentado las economías avanzadas durante los últimos años,
junto con los efectos de la globalización económica y el cambio en los patrones de consumo de los
hogares, define una nueva economía, que se caracteriza por un aumento progresivo de la información
y el conocimiento en la estructura del valor agregado, de la producción tecnológica, lo que nos
permite definir esta situación nueva como la economía del conocimiento. Los avances de la ciencia
económica desde esta perspectiva se han concentrado a estudiar la realidad económica, es decir, la
industria de la información, y también los efectos, tanto microeconómicos como macroeconómicos,
que la economía del conocimiento tiene sobre los agentes y variables económicos fundamentales.
Actividad introductoria: ¿Como ha influido la tecnología en nuestras vidas?
Lee la siguiente información:
Día a día podemos ver los cambios que se van

produciendo a lo largo de nuestras vidas, como
no tomar en cuenta que la tecnología ya es
parte de nosotros, muchos nacimos con un
computador al lado, más ahora que han ido
apareciendo nuevos adelantos, quien iba a creer
que en estos tiempos íbamos a tener celulares
inteligentes, nadie, ya que lo veíamos muy
lejos, antes soñábamos con tener un televisor, y
¿ahora?, ahora vamos y compramos el televisor
que queremos, televisores que antes creíamos
fantásticos, ya pasaron de moda, ya que ahora
existen los plasmas, los LCD, etc.
Tengo sumamente claro que la ciencia y la

tecnología han tenido un impacto gigante en
la sociedad, debido a que nos ha marcado como
personas, y ha influido en nuestras decisiones,
ya que consigo traen novedades y sucesos
trascendentes.
1 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

y demandas, ¿Qué opinión darías al respecto con
relación a la situación económica mundial actual?
Dicho impacto ha afectado en los acontecimientos sociales en el desarrollo y evolución de toda la
humanidad, debido a que tiene un gran impacto en nuestra vida, buenos y malos, y muchas veces
los avances tecnológicos han sido creados para satisfacer diversas necesidades que poseemos
como seres humanos, como la investigación para desarrollar armas de fuego, uso de tecnología
de comunicación como los satélites para constituir blancos para armas masivas, adelantos en el
ámbito de la salud, encontrando curas a enfermedades que se pensaban incurables.
Por otra parte, los avances tecnológicos como la imprenta, la telegrafía, entre otros conllevan a
difundir la idea de que la humanidad conquistaría el tiempo y el espacio gracias al avance de la
tecnología. Sin duda, que cada uno de estos inventos aporto a la creación en su momento, de una
serie de expectativas utópicas en relación al progreso de la humanidad.
En sí, existe un lenguaje común entre todas las tecnologías que existen en la actualidad, éste es una
sola tecnología transversal llamada electricidad, la cual conecta a todos los aparatos tecnológicos.
Por consiguiente, las formas de comunicación que emplean los individuos en la actualidad van
originando un mayor entendimiento entre los seres humanos, debido a que facilita cada uno
de los procesos educativos y por ende, conduce de manera inevitable a un desarrollo científico,
económico y social.
Las TIC constituyen lenguaje, porque nos permiten comunicarnos de manera instantánea con
cualquier parte del mundo, acceder, acumular y organizar grandes cantidades de información,
producir publicidad, obras de teatro, materiales didácticos y obtener estadísticas complejas en
fracción de segundos.
Todos sabemos que la tecnología debido a sus adelantos está al alcance de todas las personas,
sin importar su rango etario o condición física, aunque si muchas veces un impedimento para
acceder a esta sería el ámbito económico, aunque podemos encontrar a niños pequeños con un
manejo asombroso de estas innovaciones dado que pasan la gran parte del tiempo frente a un
computador, chateando y jugando.
Conjuntamente se emplean tecnologías informáticas para cometer delitos, como lo son la

falsificación de billetes, la piratería al reproducir discos compactos, fomentar la pornografía en
Internet mediante publicidades, etc.
La innovación tecnológica en las empresas ha provocado que la automatización de procesos

sustituya a los trabajadores, generando un gran índice de desempleo, provocando que los países
caigan en la pobreza, estos serían algunos de los impactos producidos por los avances tecnológicos,
y podemos ver que aunque produce cambios favorables, también posee cosas malas.
Por todo esto debemos tener la capacidad de saber escoger lo adecuado y ver que todo tiene ciertas
desventajas, aunque debemos reconocer que el desarrollo de la tecnología ha provocado un gran
cambio en nuestras mentes, en nuestra forma de pensar y en nuestra manera de desenvolvernos
frente a lo desconocido
http://franciscajofre.blogspot.com/2012/05/como-ha-influido-la-tecnologia-en.html

Escribe a continuación que objetivos esperas alcanzar al terminar las actividades de aprendizaje so-
bre impactos socio-económicos y ambientales generados a partir de la estructura actual de mercados
de los productos tecnológicos.
»» Evaluar los impactos socio-económicos y ambientales generados a partir de la estructura actual

de mercados.
Actividad 1: Empresas tecnológicas.
Realiza la siguiente actividad siguiendo cada fase:
Fase 1. Clasificación.
1. Vas a analizar la actividad económica de 100 compañías del mundo, las cuales son clasificadas por su
nivel de capitalización bursátil (es el dinero que habría que pagar para comprar la empresa entera si la
comprásemos al precio actual de cotización en bolsa) en el año 2013. (ver tabla en página 5).
2. Con esta información, vas a diseñar un cuadro de clasificación cada una de las compañías de acuerdo
con los criterios que se muestran más adelante, además, que justifica su clasificación. Adicionalmente,
ellos debes de darle solución a la serie de situaciones problemas propuestas.

Según su actividad:
· Agropecuarias:
Son aquellas que producen bienes agrícolas y pecuarios en grandes cantidades. Son las empresas
que proporcionan materia prima a otras industrias, por ejemplo, pesca, agricultura, caza,
explotación de bosques, etc.
Ejemplos: granjas avícolas, porcinas, invernaderos, haciendas de producción agrícola, ganadería

intensiva de bovinos, entre otras.
· Mineras:
Son las que tienen como objetivo principal la explotación de los recursos del suelo.
Ejemplos: empresas de petróleos, auríferas, de piedras preciosas, y de otros minerales. En
nuestra región encontramos la mina de mármol.
· Industriales:
Son las que se dedican a transformar la materia prima en productos terminados. Se dedican
a la producción de bienes, mediante la transformación de la materia prima a través de los
procesos de fabricación.
Ejemplos: fábricas de telas, fábricas de camisas, fábricas de muebles, fábricas de calzado, fábrica
de pulpas, mermeladas y encurtidos.
· Comerciales:
Son Empresas que se dedican a la compra y venta de productos terminados, tales como
almacenes, librerías, farmacias, supermercados.
· De servicios:
Son las que buscan prestar un servicio para satisfacer las necesidades de la comunidad.
Ejemplos: Servicios en salud, en educación, transporte, recreación, servicios públicos, seguros,
y otros servicios.
Una empresa dedicada a la aviación, un centro de salud, una universidad, una funeraria, una
odontología, entre otras.

3. Ahora resuelve las siguientes preguntas sobre la clasificación.
a. ¿Cuantas empresas están en cada una de los campos?
b. ¿Qué opinas de la cantidad de empresas dedicadas al campo tecnológico?
c. ¿Qué puedes decir de los ingresos económicos de las empresas de actividad tecnológica?

d. ¿Cómo relacionas la actividad tecnológica de estas empresas con tu diario vivir?
e. ¿Consideradas que los actuales artefactos tecnológicos juegan un papel clave en tu calidad
de vida? ¿Por qué?

f. ¿Cómo te imaginas las épocas anteriores sin estos aparatos?
g. ¿Crees que estos aparatos se volverán cada vez más importantes en la vida de una persona?
Explica

Fase 2. Oferta y demanda.
1. Ahora vas a análizar una animación "Nacho quiere una bici" sobre oferta y demanda de algunos
productos de tipo tecnológico. Toma apuntes.
2. Luego, en pequeños grupo de discusión, cada uno de los grupos escoge un producto tecnológico
diferente. Seguidamente deben indagar acerca de los precios del producto y su variación en un tiempo
determinado y si es posible averiguar la venta del producto y su variación en el mismo tiempo.
Para que analicen la oferta y la demanda (solo tener en cuenta la variación del precio), es decir ¿Qué
pasaría con el producto si el precio del producto aumenta? ¿Los usuarios comprarán menos, No
comprarán, comprarán igual? ¿Sustituirán parcial o totalmente este producto por otro?

3. Además deben escribir un comentario del producto acerca de los siguientes aspectos:
• El precio del producto en el mercado.

• Los costos de los factores necesarios para tal producción.
• El tamaño del mercado o volumen de la demanda.
• Disponibilidad de los factores.
• Número de empresas competidoras.
• Cantidad de bienes producidos.
• El precio de los demás bienes.
• La renta y la riqueza del consumidor.
• Factores sociológicos (número de hijos, lugar de residencia – consumidores urbanos o rurales,
etc.)
• Los gustos y preferencias del consumidor. Expectativas: Precios y Rentas futuras esperadas.
Por ejemplo: Si esperamos que las viviendas suban a futuro demandaremos ahora, o cuando se
anuncia que la gasolina va a subir los consumidores llenan el depósito el día antes, etc.

4. Ahora realiza una exposición ante el resto del grupo de compañeros, sobre el producto escogido y el
comportamiento con los fenómenos económicos de oferta y demanda.
Para esto necesitarás apoyarte con carteleras, afiches, diapositivas, etc.
5. Responde las siguientes preguntas que tienen el propósito de determinar, si el fenómeno del
comportamiento económico de los productos tecnológicos es duradero o efímero, de tal manera que
tú como estudiante tomes unas decisiones serias y responsables frente al uso e impacto ambiental de
estos productos.
a. ¿Crees que los productos tecnológicos son necesarios?

b. ¿Cuáles productos no son necesarios? Explica.
c. ¿Crees que algunos productos tecnológicos no deberían usarse? Explica.

d. ¿Crees que hay una tendencia a usar los productos tecnológicos sin una conciencia
ambiental?
e. ¿Qué conclusiones puedes escribir respecto al uso de estos productos y el medio ambiente?

Para tu información:
Demanda
Cuando se habla de demanda, se refiere uno a la cantidad de bienes o servicios que se solicitan
o se desean en un determinado mercado de una economía a un precio específico.
La demanda en un artículo puede estar influenciada por un gran número de factores que
determinarán la cantidad de producto solicitado o demandado.
Algunos de estos factores son las preferencias del consumidor, sus hábitos, la información
que éste tiene sobre el producto o servicio por el cual se muestra interesado, el tipo de bien
en consideración y el poder de compra; es decir, la capacidad económica del consumidor para
pagar por el producto o servicio, la utilidad o bienestar que el bien o servicio le produzca, el
precio, la existencia de un bien complementario o sustituto, entre otros. Es importante aclarar
que estos factores no son estáticos, pues pueden cambiar a través del tiempo o en un momento
determinado.
Una relación entre el precio y la cantidad demandada de un producto o servicio. Esta relación
se conoce como la curva de demanda. La forma típica de esta curva se presenta a continuación.
Oferta
Cuando se habla de oferta se hace referencia a la cantidad de bienes, productos o servicios
que se ofrecen en un mercado bajo unas determinadas condiciones. El precio es una de las
condiciones fundamentales que determina el nivel de oferta de un determinado bien en un
mercado.
La relación entre el precio de un bien y la cantidad ofrecida de éste se puede ver gráficamente
a través de la curva de oferta. La forma típica de esta curva se presenta a continuación.
4
2
0

Al sobre poner la dos curvas de oferta y demanda de un mismo bien en un mismo gráfico, estas
se intersectan en un punto. Este punto es conocido como el punto de equilibrio del mercado
para el bien bajo estudio. En este punto, tanto compradores como vendedores están de acuerdo
en la cantidad que se compra o se vende, así como en el precio.
Fase 3.
1. Ahora vas a análizar una animación "Residuos electrónicos" del Profesor Super O, en cual sobserva la
problemática de la contaminación tecnológica.
https://www.youtube.com/watch?v=J02S8IhKP94
Después de que hayas visto la animación debes dar solución a un conjunto de acciones propuestas.
1. Observa imágenes en internet o en la vida real de aparatos tecnológicos desarmados, analiza

con cuidado para que indagues sobre la materia prima con la cual están fabricadas las partes de un
producto tecnológico. Investiga y escribe la materia prima con la cual están fabricadas las partes
de un producto tecnológico.

LE NG
SA PPI
O
SH

2. Ahora mediante un cuadro formado por cuatro columnas: la sustancia o materia prima; en que
parte del producto se usa, que recursos naturales se sacrificaron para su producción y los daños
que produce al ser humano y al ambiente, de tal forma que relaciona la indagación anterior con el
proceso de contaminación. Es decir, los productos al ser desechados pueden liberar los elementos
mencionados, disminuyendo notablemente la calidad del agua, aire, tierra y suelo causando daños
irreversibles al entorno en el que convivimos.
En qué parte del Qué recursos naturales Los daños que se

Materia prima se sacrificaron para su produce al ser humano
producto se usa
producción y al ambiente

3. Ahora vas a trabajar en pequeños grupos de discusión para dar solución a los interrogantes
propuestos, teniendo en cuenta dos tipos de respuestas: lo que realmente haces y lo que se debería
hacer.
a. ¿Qué haces con los teléfonos celulares que ya no usas?
b. ¿Cómo te deshaces de las pilas gastadas?

c. ¿Qué haces con el televisor o monitor ctr (antiguos) que ya no funciona?
d. ¿Qué haces con los tarros de plástico donde tomaste agua?

e. ¿Qué trato le das a los bombillos que se queman o a las lámparas de gas que ya no prenden?
f. ¿Sabes cuantos siglos de contaminación durarían, si arrojas estos desechos a la basura?

4. Para cerrar esta lección el docente solicita a los estudiantes plantear una estrategia o proyecto
para sensibilizar y mermar este tipo de contaminaciones en tu colegio o barrio.

Para finalizar observa el siguiente cuadro de las consecuencias dañinas a la salud en el ser humano,
causada por algunos elementos químicos.
Sustancia Se encuentra en Daños
Perturbación de la biosíntesis de hemoglobina y

anemia, incremento de la presión sanguínea, daño
a los riñones, abortos y abortos sutiles, perturbación
del sistema nervioso, daño al cerebro, disminución
En tubos de rayo de la fertilidad del hombre a través del daño en el
Plomo esperma, disminución de las habilidades de aprendizaje
catódico y soldadura.
de los niños, perturbación en el comportamiento
de los niños, como es agresión, comportamiento
impulsivo e hipersensibilidad, alteraciones graves en
la propiocepción, equilibriocepción, nocicepción y
electrocepción, magnetocepción, ecolocalización en
ciertos animales.
Puede provocar un envenenamiento rápido y la muerte.

El intestino, el corazón y el sistema nervioso se ven
En tubos de rayo afectados, cáncer de piel, pulmón, vejiga o riñón. La
Arsénico catódico más antiguos. exposición en el lugar de trabajo, sobre todo a través de
la inhalación de aire, puede causar cáncer de pulmón.
Fumar aumenta el riesgo de este tipo de cáncer.
Puede ser fatal si no se da tratamiento médico

En los tableros de de inmediato, puede causar cabello quebradizo y
circuitos como deformidades de las uñas. En casos extremos, se puede
Selenio rectificador de perder la sensación y el control de los brazos y las
suministro de energía. piernas.
Diarreas, dolor de estómago y vómitos severos, fractura

En tableros de circuitos de huesos, fallos en la reproducción y posibilidad incluso
Cadmio de infertilidad, daño al sistema nervioso central, daño al
y semiconductores.
sistema inmune, desórdenes psicológicos, posible daño
en el ADN o desarrollo de cáncer.
En niveles no letales es carcinógeno, irritación de los

Cromo En el acero como ojos, la piel y las mucosas. Provoca daños permanentes
anticorrosivo. en los ojos.
En el acero para Vómitos y náuseas, problemas de visión, problemas de

Cobalto estructura y corazón, daño del tiroides.
magnetividad.
Interruptores, cubiertas, Es un veneno para el sistema nervioso, afecta al sistema

Mercurio lámparas de bajo circulatorio y al corazón. La exposición durante el
consumo, entre otros. embarazo daña el desarrollo del cerebro del bebé.

Actividad 2: Impacto socio-cultural y el concepto de soberanía de las naciones.
Completa cada cuadro sobre algunos inventos y descubrimientos de tipo tecnológico para que
exprese el impacto socio cultural desde tu punto de vista.
Invento Realiza un resumen de lo que encuentres en

internet sobre este invento.
¿Quién o quiénes lo inventaron?
¿Cómo afecta tu diario vivir? ¿Cómo sería el mundo sin este invento?
¿Qué podría sustituir a este invento?










En pequeños grupos de discusión realicen una línea de tiempo donde se muestre cómo los artefactos
tecnológicos más importantes de la historia de la humanidad han ejercido una fuerte influencia en los
ámbitos: social, económico, político y cultural.

Realiza la siguiente consulta sobre qué son y qué hacen las siguientes organizaciones internacionales:
• La Unión Europea
• El Fondo Monetario Internacional (FMI).
• La Organización Mundial del Comercio (OMC).
• La Organización Tratado del Atlántico Norte (OTAN).
• La Organización de Naciones Unidas (ONU).
• El Banco Mundial (BM).
• Tratados de libre comercio (TLC).

Ahora, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué ventajas y desventajas tiene el proceso de globalización?
2. ¿Crees que los tratados de libre comercio (TLC) son una forma de globalización?

3. ¿Crees que el proceso de globalización ha ayudado a Colombia?
4. ¿Crees que Colombia está preparada para un proceso de globalización?

5. ¿Qué crees que debe hacer Colombia para ir a la par con el proceso de globalización?
6. ¿Qué puedes decir acerca de La economía del conocimiento, resultado de la revolución

científica-tecnológica?

7. ¿Qué puedes decir acerca de la nueva economía mundial producto de la globalización?
8. ¿Sabes qué es el fondo monetario internacional?

9. ¿Sabes en qué consiste la deuda externa?
10. ¿Consideras que el crecimiento de la inversión extranjera directa, el aumento de las empresas
de responsabilidad compartida y la integración de los mercados financieros internacionales, afectan
la soberanía del país sobre el sistema de mercado interno?

11. ¿Puedes decir un ejemplo de cómo un país pierde la soberanía sobre el mercado?
12. ¿Puedes escribir un ejemplo de medidas sobre políticas fiscales, presupuesto, tasa de cambio o
de impuestos al interior del país, con el objetivo de abrir el mercado nacional y local, por parte de
quienes definen las políticas gubernamentales?

13. ¿Puedes escribir un ejemplo de un condicionamiento que las instituciones financieras
multinacionales ponen al otorgamiento de créditos para la adopción de políticas globalizadoras del
país?
Finalmente, en pequeños grupos de trabajo, creen un dramatizado o juego de roles sobre la globalización,
sus ventajas y desventajas socio económicas y políticas para un país.
Por ejemplo pueden tomar como escena el momento de firmar un T.L.C. (tratado de libre comercio)
entre países y leer las actas de conveniencia para cada país, etc.

Socialización:
Discute con tus compañeros sobre el uso que se le da a las bolsas plásticas y sobre cuál sería la estrategia
más conveniente para evitar esa práctica.
En parejas realizarán una propuesta que compartirán con el resto del grupo y t odos tomarán nota.

Analiza el siguiente mapa conceptual que abarca un resumen de lo visto en clase:
Economía
Micro Economía Micro Economía
interacción
estudia la
estudia la interacción entre
Demanda Oferta Economía a gran escala
• Individuos
como
• Empresas
• Unidades Familiares
que determinan La globalización económica
por medio de
Precio
Teorías
Bienes Servicios que relacionan
• Demanda
• Oferta
• Producción
• Costos

Diseña un proyecto de sensibilización sobre la disminución de la contaminación ambiental causada
por uso de los celulares para tu colegio.

Lista de referencias
Wikimedia Foundation, Inc. (26-06 de 2015).

Recuperado de: https://es.wikipedia.org. Obtenido de https://es.wikipedia.org: https://
es.wikipedia.org/wiki/Oferta_y_demanda
Forbes Mexico. (26-06 de 2015).

Recuperado de: www.forbes.com.mx. Obtenido de www.forbes.com.mx: http://www.forbes.com.mx/las-100-empresas-mas-sus-
tentables-del-mundo-en-2014/
Levin Institute. (26-06 de 2015).

Recuperado de: http://www.globalization101.org/. Obtenido de http://www.globalization101.org/:
http://www.globalization101.org/es/que-es-la-globalizacion


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Ciencias naturales La economía se basa en el equilibrio entre

Actividad introductoria: ¿Como ha influido la tecnología en nuestras vidas?

Lee la siguiente información:

Día a día podemos ver los cambios que se van

Tengo sumamente claro que la ciencia y la

1 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

Conjuntamente se emplean tecnologías informáticas para cometer delitos, como lo son la

La innovación tecnológica en las empresas ha provocado que la automatización de procesos

2 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

»» Evaluar los impactos socio-económicos y ambientales generados a partir de la estructura actual

Actividad 1: Empresas tecnológicas.

Realiza la siguiente actividad siguiendo cada fase:

3 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

Ejemplos: granjas avícolas, porcinas, invernaderos, haciendas de producción agrícola, ganadería

4 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

a. ¿Cuantas empresas están en cada una de los campos?

b. ¿Qué opinas de la cantidad de empresas dedicadas al campo tecnológico?

7 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

8 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

9 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

10 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

• El precio del producto en el mercado.

11 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

Para esto necesitarás apoyarte con carteleras, afiches, diapositivas, etc.

a. ¿Crees que los productos tecnológicos son necesarios?

13 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

c. ¿Crees que algunos productos tecnológicos no deberían usarse? Explica.

14 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

15 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

16 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

1. Observa imágenes en internet o en la vida real de aparatos tecnológicos desarmados, analiza

17 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

18 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

En qué parte del Qué recursos naturales Los daños que se

19 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

a. ¿Qué haces con los teléfonos celulares que ya no usas?

b. ¿Cómo te deshaces de las pilas gastadas?

20 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

d. ¿Qué haces con los tarros de plástico donde tomaste agua?

21 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

f. ¿Sabes cuantos siglos de contaminación durarían, si arrojas estos desechos a la basura?

22 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

23 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

Sustancia Se encuentra en Daños

Perturbación de la biosíntesis de hemoglobina y

Puede provocar un envenenamiento rápido y la muerte.

Puede ser fatal si no se da tratamiento médico

Diarreas, dolor de estómago y vómitos severos, fractura

En niveles no letales es carcinógeno, irritación de los

En el acero para Vómitos y náuseas, problemas de visión, problemas de

Interruptores, cubiertas, Es un veneno para el sistema nervioso, afecta al sistema

24 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

Invento Realiza un resumen de lo que encuentres en

¿Quién o quiénes lo inventaron?

¿Qué podría sustituir a este invento?

25 La economía se basa en el equilibrio entre ofertas

¿Quién o quiénes lo inventaron?

¿Qué podría sustituir a este invento?