Propuestas Pedagógicas de inclusión

Alumno:

Jardín:

Docente:

Período: Marzo – diciembre

Fundamentación:

La situación que vivimos es inédita. Nos atraviesa a todas las personas en el mundo entero. Hemos leído en los libros de historia o visto en
documentales sobre generaciones anteriores que vivieron pandemias y sus consecuencias. Hoy, somos protagonistas de un hecho histórico
que deja al mundo en una situación vulnerable ante un organismo microscópico. La tecnología y los avances científicos en torno a la
medicina nos dan un marco de resguardo diferente a lo experimentado en epidemias de tiempos anteriores . En el mes Abril, se declara
nuevamente es D.I.S.P.O. de quedarnos en casa y realizar planes de continuidad pedagógica y encuentros virtuales para garantizar la
educación. En el mes de Junio fue el regreso a la presencialidad cuidada , en diferentes burbujas a la cual Mateo asiste en la burbuja A. en
compañía de su madre, siendo el horario actual al mes de Septiembre de un total de 3 horas y media.

Es oportuno recordar y reafirmar la importancia del trabajo que como colectivo institucional realizamos el equipo jerárquico y docente
junto a las familias, revalorizando los vínculos entablados con la comunidad y poniendo en valor el afecto.

Por lo expuesto se crean las siguientes propuestas pedagógicas de inclusión, ya que, la madre buscando la mejor manera de realizar los
P.C.P. con orientaciones de los terapistas , comentaba que algunas eran realizadas y de interes de Mateo, se le ofrecerá diferentes
materiales para ser utilizados en su hogar (bloques, rompecabezas, masas para modelar, burbujero, materailes de texturas, videos
musicales), los mismos serán preparados con anticipación y se le pedirá a la familia que se acerque (acordando día y hora) a retirarlo por el
jardín de infantes.

PROPÓSITOS:

● Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas
experiencias que ayuden el desarrollo integral del niño.
● Integrar a la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida, diálogos constructivos
y respeto mutuo en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza y tarea escolar.

CAPACIDADES POR ABORDAR:

● Comunicación
● Resolución de problemas

ÁMBITO DE EXPERIENCIAS

● Comunicación
● Juego
● Estéticas

CONTENIDOS CURRICULARES:

Educación artística

Artes visuales

● Representación en el espacio tridimensional.

Expresión corporal:

● La percepción de los movimientos y gestos del entorno.

-Reproducir gestos y acciones de su entorno cercano, logrando variaciones en el modo de hacerlos.

Ambiente social y natural

● Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades
en los niños.
-Organizar el espacio de juego.

ACTIVIDADES:

Las consignas de las actividades planificadas( durante el DISPO Abril, Mayo, Junio) serán enviadas a la mamá mediante audios, fotos y
vídeos, con claros ejemplos de como abordar dicha actividad en casa, evitando perder el vínculo familia -docente -institución.

Luego al asistir la semana de la presencialidad se fortalecen los vínculos con todo el personal docente y auxiliar en trabajo colaborativo esta
con Mateo considerando que deambula y prefiere estar mas tiempo en el parque con preferencia del arenero, y en ocasiones por
periodos breves esta dentro de la sala, mostrándose alegre y cómodo.

● Juegos de construcción con bloques de plástico:

Trabajo con escenarios lúdicos, en pequeños grupos en parejas, con intervención del docente y preceptora

- variantes de juego (por ejemplo, cajas de diferentes tamaños para que los caminos tengan elevaciones y bajadas). Los caminos y
puentes podrán ser de diferentes tamaños y colores.
-Separar los bloques por color y luego construir autos y edificios de diferentes formas y tamaños, siempre respetando que cada
auto y edificio sea todo de un mismo color.
-Con las construcciones que fuimos viendo hasta el momento, elegir un lugar del jardin (patio interno, sum,sala, patio externo,
cesped, sala de juegos ) que más les guste y construir una ciudad, se podrán realizar caminos de distintos tamaños, acomodar los
edificios y puentes, y construir autos para que vayan por los caminos.
Para incentivar el interés de Mateo y el grupo , se le ofrecerán a la vista configuraciones de apoyo para enriquecer la imaginación
● Manipulación de diferentes texturas: masa de harina, sal y agua:

-Explorar libremente los distintos materiales ( harina, sal, agua) hacer la masa , primero podrán jugar, explorar , experimentar .
Luego se podrán realizar galletitas, y todo aquellas que le agrade.
Presentar otros materiales para el amasado como ser ser arcilla, crealina, .
Masa de aserrín para hacer máscaras, la figura humana y todo lo que puedan crear
-

● Expresión corporal con música.

Por medio de un audio se le explicarán las siguientes consignas a realizar.

-Se le propondrá escuchar una canción instrumental, la misma será seleccionada del siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Kgr lwR3RWOk (trátame suavemente de Soda Stereo) y se la dejará explorar libremente
con su cuerpo, realizando los movimientos que le genere realizar la canción, dándole el tiempo necesario que necesite.
-Se volverá a escuchar la misma canción, pero, esta ocasión, se le pedirá a la alumna que elija su muñeco preferido y que explore sus
movimientos, dejándola que ella elija como hacerlo, si la música le generan ganas de arropar el muñeco por ejemplo, permitirle ese
momento e intervenir entregándole una almohada o una manta para hacer más interesante la propuesta.

● Narraciones de cuentos con imágenes para lograr captar su atención.

A continuación, describo las actividades enviadas en los meses de mayo, junio, julio, agosto, septiembre y octubre:
● Cuentos y poesías narradas (tanto por la docente como por el resto del personal de la institución)
● Actividades del área de Educación Física:
-Crear refugios
-Juegos de equilibrio: confeccionar circuitos en el piso
-Juegos matemáticos: bowling, la guerra
-Jugamos a la escondida.
● Trabajar las efemérides a través de videos cortos y sencillos.
● Decorar las ventanas para las fechas especiales: 25 de mayo, Día de la Bandera, 9 de julio.
● Actividades de Educación Artística – Música/expresión corporal
-Las canciones desde la ventana: elegir canciones que escuchamos en casa y confeccionar un listado.
-Conocer las zambas, danzas y los bailes tradicionales, invitándolos a bailar.
-Baile con la canción “El monstruo de la laguna”.
● Actividades de Educación Artística – teatro:
-Disfrutar de una obra de Teatro ciego, donde no necesitamos imágenes para poder disfrutar, sino que tambien
disfrutamos escuchando e imaginando.
● Juegos tradicionales de la época colonial:
-Construcción de un balero.
-Jugamos a la payana.
● Recetas en familia: preparamos tortas fritas.
● Recetas en familia: preparamos pan casero.
● Recetas en familia: preparamos scones.
● Recetas en familia: bizcochuelo 20 cucharadas
● Adivinanzas de personajes de películas infantiles.
● Adivinar la canción infantil, bailar en familia.
● ESI:
-El albúm de fotos
-Siluetas
-Me miro en el espejo
-Juegos y juguetes
● Comienzo de la primavera: decoramos algún rincón del hogar.
● Artes visuales: realizamos unos binoculares para observar a través de el
● Juegos de emboque al aire libre.
● Creación de un refugio al aire libre.
● Expresión corporal: Escuchar canciones instrumentales y explorar la canción libremente, realizando los movimientos que la
canción le genere, otorgando el tiempo que se necesite.
● Libro álbum: “Escuchamos el Zoo de Joaquín de Pablo Bernasconi”, realizar con los materiales y elementos que tengan en
casa algún animal del cuento o crear uno nuevo.
● Se realizó una reunión de padres de manera virtual el día viernes 4 de septiembre.
● Expresión artística: Realizamos unos binoculares para observar e investigar los espacios dentro del hogar.
● Recetas en familia: preparamos panqueques con dulce de leche.
● Recetas en familia: Bizcochuelo 20 cucharadas (video paso a paso)
● Se acerca la primavera, les proponemos decorar algún sector de la casa (ventanas, jardín, habitación, etc.) con elementos
coloridos, podemos crear flores, mariposas, cortinas de colores, lo que la familia prefiera.
● Educación física: El profesor le envía un juego de emboque.
● Teatro: compartir en familia la obra “Caracol aventurero”
● Educación musical: La profesora les propone realizar maracas con los materiales que tengan en casa (video explicativo)
● Muestra de arte: les proponemos realizar una pequeña exposición en casa de las producciones que fueron haciendo los
niños en todo este tiempo.
● Saludos, donde explico las actividades de la semana.
● Recetas en familia: Bolinho de la Seño Beatriz
● Educación física: EL profesor les envía un juego para realizar en casa: el bowling. Se pueden aprovechar los días lindos y
jugar en el patio