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    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

    UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B


    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRACTICA
    PROFUNDIZACION I

    Fecha de 16 abril 2024 Institución o escenario de Grado, curso o nivel que


    ejecución de Día: Mes: Año: práctica: acompaña:
    experiencia HOGAR CARIÑITOS GRUPO ETARIO DE 2 A 4
    Nombre ERIKA LIZETH CARVAJAL SIERRA AÑOS
    estudiante en
    Formación
    ID estudiante 782289 Número de 5
    en formación Planeación
    Fortalecer las habilidades blandas en los niños y niñas
    Propósito de por medio de actividades lúdicas que incitan a la
    trabajo autonomía y trabajo en equipo.
    Se explora el salón de clase buscando objetos de diferentes colores tales como bolos y pelotas e
    Actividades rectoras (Juego, arte, interactuando con las mismas. A través del juego de los bolos y el trabajo en equipo, los niños y niñas
    literatura y exploración del medio) expresan sus sentimientos y conflictos, cooperando con otros niños y adultos, logrando llenar sus
    necesidades socio afectivas y fortaleciendo su convivencia en comunidad. Se implementa el video-
    cuento llamado “la pelota roja” haciendo uso de la literatura entiendo que la mencionada anteriormente
    se puede adaptar en forma visual.

    COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL


    • Los niños reconocen y saludan a sus compañeros y maestra.
    Eje 1: Desempeño Cognitivo • Los niños reconocen y nombran los colores de los bolos y pelotas.
    • Los niños comprenden el uso de los bolos y pelotas para jugar.
    • Los niños observan con atención, exploran el salón y trabajan en equipo para encontrar los objetos.
    Eje 2: Desempeño • Los niños escuchan atentamente las respuestas de sus compañeros.
    Procedimental • Los niños participan activamente en la discusión.
    • Los niños demuestran cooperación, entusiasmo y perseverancia durante la búsqueda.
    Eje 3: Desempeño • Los niños demuestran entusiasmo y participación durante el juego.
    Actitudinal • Los niños valoran la importancia de la deportividad y el juego limpio.
    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
    UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRACTICA
    PROFUNDIZACION I

    DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE


    (Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN
    Motivación: • Canción “buenos días amiguitos” Se evaluará su participación en la
    Saludo inicial a los niños y niñas. Luego, • Oración “Jesusito de mi vida” elaboración de la actividad.
    cantamos la canción “buenos días • Bolos
    amiguitos" y posterior a eso, hacemos la
    • Pelotas
    Oración “Jesusito de mi vida”. Procedemos
    a tomar asistencia y verificar sus estados de
    ánimo. Previamente escondemos los bolos y
    pelotas en el salón de clase e invitamos a los
    niños y niñas para que observen muy bien y
    encuentren los objetos mencionados
    anteriormente e irlos llevando a un lugar
    asignado.

    Desarrollo: • Cinta de colores Al realizar esta actividad se desarrollan


    Ahora bien, después de tener todos los habilidades como:
    elementos reunidos se les preguntan a los • Liderazgo,
    niños: • Autonomía
    • ¿De qué material están hechos? • Iniciativa propia
    • ¿Qué colores tenían los bolos y • Manejo de emociones
    pelotas? Por último, aprender a manifestar
    • ¿Para qué se empleaban? afectos a adultos e iguales.
    Todos coincidieron que son los elementos
    para jugar.
    Luego, organizamos a los niños y niñas en 2
    equipos y explicamos la dinámica de juego,
    con ayuda de dos compañeritos,
    acomodamos los bolos y marcamos con la
    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
    UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRACTICA
    PROFUNDIZACION I
    cinta la línea de tiro, en el tablero se
    registraron los puntos. Al interior de los
    equipos, cada jugador desde la línea de tiro
    lanza la pelota hacia los bolos, intentando
    derribar la mayor cantidad de bolos y se
    registra el número que indique la cantidad
    de bolos derribados en el tablero para así
    obtener un equipo ganador e implementar la
    sana competencia.
    Cierre de la experiencia: • Video-cuento “la pelota roja” Se evaluará la capacidad de expresión a la
    Finalizando la actividad se logra evidenciar hora de exponer su percepción sobre las
    las frustraciones del equipo perdedor por lo actividades realizadas el día de hoy.
    que se procede a dialogar el manejo de la Tiene facilidad de comunicar lo que
    misma por medio de un video-cuento piensa, lo que lo hace feliz y lo que no.
    llamado “la pelota roja”, a lo que los niños
    y niñas respondieron bien. También, se les
    pregunta que fue lo que más y lo que
    menos les gustó de la actividad,
    retroalimentando la importancia del trabajo
    en equipo.
    BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

    • Miss Kristel (15 de febrero del 2022). CANCIÓN BUENOS DÍAS AMIGOS ¿CÓMO ESTÁN? (18) CANCIÓN BUENOS DÍAS AMIGOS
    ¿CÓMO ESTÁN? #cancionesinfantiles - YouTube
    • Fieles a Dios (08 de enero del 2021). Oración para niños "Jesusito de mi vida". Oración para Niños "Jesusito de mi Vida"- Fieles a Dios
    • Alexandra Félix. [Psicóloga Alexandra Félix] (01 de marzo del 2021). Cuento sobre la frustración: La pelota roja. (18) Cuento sobre la
    frustración: La pelota roja - YouTube
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