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    Sesión de Psicomotricidad

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    La sesión de psicomotricidad tuvo como objetivo enseñar a niños de 5 años el concepto de secuencias de una manera divertida a través de varias actividades que involucraron el movimiento del cuerpo y la manipulación de pañuelos y plastilina para formar figuras geométricas siguiendo un orden específico. Las actividades incluyeron desplazamiento con música, formación de figuras en parejas y grupos pequeños, y una sesión de relajación y representación simbólica al final.

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    La sesión de psicomotricidad tuvo como objetivo enseñar a niños de 5 años el concepto de secuencias de una manera divertida a través de varias actividades que involucraron el movimiento del cuerpo y la manipulación de pañuelos y plastilina para formar figuras geométricas siguiendo un orden específico. Las actividades incluyeron desplazamiento con música, formación de figuras en parejas y grupos pequeños, y una sesión de relajación y representación simbólica al final.

    Título original

    SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

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    La sesión de psicomotricidad tuvo como objetivo enseñar a niños de 5 años el concepto de secuencias de una manera divertida a través de varias actividades que involucraron el movimiento del cuerpo y la manipulación de pañuelos y plastilina para formar figuras geométricas siguiendo un orden específico. Las actividades incluyeron desplazamiento con música, formación de figuras en parejas y grupos pequeños, y una sesión de relajación y representación simbólica al final.

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    SESIN DE PSICOMOTRICIDAD

    OBJETIVO: Que los nios de 5 aos interioricen el concepto de secuencias de una manera divertida MATERIALES: Msica animada para el desplazamiento, suave para la relajacin Pauelos para cada nio Plastilina 1. RITUAL DE INICIO Invitamos a los nios a sentarse en el piso formando un crculo, les indicamos que realizaremos la sesin de psicomotricidad, para lo cual necesitamos su colaboracin, participando alegremente sin empujarse o lastimarse. 2. SESION DESPLAZAMIENTO: Colocamos una msica animada y los invitamos a desplazarse por el aula, realizando los siguientes movimientos: Caminar Gatear Saltar en un pie Saltar en dos pies Caminar de rodillas A la indicacin realizarn los siguientes movimientos: 1: caminar 2: gatear 3: saltar en un pie DESARROLLO INDIVIDUAL: se les indica realizar los siguientes movimientos: Caminar formando crculo Caminar formando cuadrado Caminar formando tringulo Precisamos que deben repetir ese orden: primero crculo, luego cuadrado, y finalmente tringulo, con frases tipo caminen en crculo, muy bien ahora que viene? Cuadrado!, excelente!, y ahora cmo caminan?... Haremos un cambio de movimientos ahora ser: Saltar formando crculo Gatear formando cuadrado Caminar de rodillas formando tringulo. Precisamos que deben repetir ese orden como en el ejercicio anterior. Distribuimos pauelos para cada nio, caminan jugando con los pauelos, luego deben formar figuras con el pauelo, variamos la secuencia:

    Primero forman un cuadrado con el pauelo Segundo forman un crculo con el pauelo Tercero forman un tringulo con el pauelo Repetimos la formacin de figuras siguiendo la secuencia. PAREJAS: Todos bailan al ritmo de la msica agitando sus pauelos, buscan una pareja y uniendo sus pauelos forman la figura que se les va a indicar: Primero forman un tringulo, cambio de pareja Segundo forman un cuadrado, cambio de pareja Tercero forman un crculo, cambio de pareja Al cambiar de pareja deben formar la figura que sigue segn la secuencia realizada. GRUPO PEQUEO: Formamos 3 grupos, se sientan en el piso y cada integrante forma una figura con su pauelo, las colocan en el piso una despus de otra, continan la secuencia y realizan diferentes combinaciones. GRUPO GRANDE: Todos forman un crculo grande, pedimos 3 voluntarios para empezar la secuencia, estos nios formarn con su pauelo la figura que ms les guste, la colocarn en el piso una despus de otra, los dems nios deben completar la secuencia con sus respectivos pauelos. RELAJACIN: Todos se tienden en el piso, les invitamos a imaginar que estn en su cama y van a dormir, respiran profundo, colocan su pauelo sobre el pecho como si fuera su objeto favorito (una colcha, un peluche), lo tocan suavemente. INTERIORIZACIN: Abren los ojos suavemente, se sientan formando un crculo, conversamos sobre cmo se han sentido, que les pareci la relajacin. REPRESENTACIN SIMBLICA: Entregamos plastilina para realicen con ella las formas que ms les agraden.

    RESPONSABLES: Nadia, Zoraida, Hayde Febrero del 2010

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