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    Sesion de Plan Lector

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    Medalit Villa diaz
    CLASES DE COMUNICACION

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    CLASES DE COMUNICACION

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    SESION DE PLAN LECTOR

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    UNIDAD V

    “PLAN LECTOR”
    ACTIVIDAD 05
    Análisis literario de la novela "La Perla" de John Steinbeck y “sangre de campeón” de
    Carlos Cuauhtémoc Sánchez
    80830. “ZOILA HORA DE
    I.E. CICLO VI CICLO
    ROBLES”
    GRADO/SECCIÓN 1° “F”- “H” ÁREA COMUNICACIÓN
    DOCENTE MEDALIT VILLA DIAZ DURACIÓN 2 HRS

    FECHA 09/09/24
    I.- DATOS GENERALES:

    Competencias del Área:

     Se Comunica oralmente en su lengua materna.


     Analiza críticamente diversas fuentes de información para construir conocimientos.
     Valora la literatura como patrimonio cultural y como forma de expresión.

    Capacidades:

     Interpreta textos literarios de diversos géneros.


     Identifica y analiza los elementos constitutivos de un texto narrativo (personajes, trama, espacio,
    tiempo, narrador).
     Relaciona los elementos de la obra con el contexto histórico y social.
     Elabora juicios críticos sobre la obra.

    Desempeños:

    Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de:

     Identificar a los personajes principales de la novela y analizar sus características.


     Describir la trama principal y los conflictos presentes en la obra.
     Analizar el papel del símbolo de la perla en la historia.
     Relacionar la obra con el contexto socioeconómico de la época.
     Expresar sus opiniones sobre la novela de manera clara y fundamentada.

    Propósito:
     Que los estudiantes comprendan cómo la literatura puede ser una herramienta para reflexionar sobre
    temas universales como la codicia, la esperanza y las desigualdades sociales, a través del análisis de
    la novela "La Perla" de John Steinbeck.

    Estructura de la Sesión:

    1. Inicio:

     Motivación: Se inicia la sesión con una breve presentación de John Steinbeck y su obra. Se puede
    mostrar un fragmento de la adaptación cinematográfica o una imagen representativa de la novela.
     Recuperación de saberes previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben
    sobre las novelas, los personajes y las tramas.
    2. Desarrollo:

     Presentación de la obra: Se presenta un breve resumen de la trama de "La Perla" y se introducen


    los conceptos clave para el análisis literario.
     Análisis de los personajes: Se realiza un análisis profundo de los personajes principales (Kino,
    Juana, Coyotito) y sus motivaciones.
     Análisis de la trama: Se analiza la estructura narrativa, los conflictos principales y los desenlaces.
     Análisis del simbolismo: Se profundiza en el significado de la perla como símbolo de la avaricia,
    la esperanza y la destrucción.
     Relación con el contexto histórico: Se contextualiza la novela en el México de los años 30 y se
    analizan las desigualdades sociales y la lucha por la supervivencia.

    3. Cierre:

     Reflexión: Se promueve una reflexión sobre los temas centrales de la novela y su relevancia en la
    actualidad.
     Evaluación: Se realiza una puesta en común para compartir las conclusiones y se aplica un
    cuestionario o una actividad de escritura creativa para evaluar los aprendizajes.

    Actividades:

     Creación de fichas de personajes: Los estudiantes elaboran fichas con las características físicas y
    psicológicas de los personajes principales.
     Elaboración de un mapa conceptual: Se elabora un mapa conceptual para visualizar la relación
    entre los elementos de la novela.
     Redacción de un ensayo: Los estudiantes escriben un ensayo en el que analizan un tema específico
    de la obra (por ejemplo, el papel del dinero, la importancia de la familia).
     Debate: Se organiza un debate sobre los diferentes significados de la perla.

    Rubrica de Evaluación:

    Criterio Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3


    Demuestra una comprensión
    Demuestra una Demuestra una comprensión
    Comprensión de la profunda de la trama y puede
    comprensión básica de sólida de la trama y los
    trama identificar los detalles más
    la trama. eventos principales.
    relevantes.
    Analiza la evolución de los
    Análisis de los Identifica a los Analiza las características de
    personajes y su relación con la
    personajes personajes principales. los personajes principales.
    trama.
    Explica el significado del
    Interpretación del Identifica el símbolo de Relaciona el simbolismo de la
    símbolo de la perla en la
    simbolismo la perla. perla con temas universales.
    historia.
    Demuestra un dominio del
    Expresa sus ideas de Utiliza un lenguaje adecuado
    Expresión escrita lenguaje y una capacidad para
    manera clara y concisa. y coherente.
    expresar ideas complejas.

    Adaptaciones:

     Dificultad: Se pueden adaptar las actividades según el nivel de los estudiantes.


     Intereses: Se pueden proponer actividades que relacionen la novela con otras
    disciplinas (historia, sociología, artes visuales).
     Recursos: Se pueden utilizar recursos audiovisuales, como fragmentos de la
    película o presentaciones multimedia.
    Importante:

     Contexto: Es fundamental contextualizar la novela en su época y lugar para


    facilitar la comprensión de los estudiantes.
     Aprendizaje activo: Se deben proponer actividades que promuevan la
    participación activa de los estudiantes.
     Evaluación formativa: Se debe realizar una evaluación continua para
    identificar las dificultades de los estudiantes y ajustar la enseñanza.

    ¿Deseas que profundicemos en alguna de estas secciones o que te ayude a elaborar


    actividades más específicas?

    Posibles actividades adicionales:

     Creación de un cómic: Los estudiantes pueden adaptar un fragmento de la


    novela a un cómic.
     Redacción de un diario personal: Los estudiantes pueden escribir un diario
    desde la perspectiva de uno de los personajes.
     Creación de una obra de teatro: Se puede adaptar un fragmento de la novela a
    una obra de teatro y representarla en clase.
    Sesión de Aprendizaje: Análisis de "Sangre de
    Campeón"
    Tema: La importancia de la familia y la amistad: un análisis de "Sangre
    de Campeón" de Carlos Cuauhtémoc Sánchez.

    Propósito:

    Que los estudiantes comprendan cómo la literatura puede transmitir valores universales
    como la solidaridad, el amor fraternal y la superación personal a través del análisis de la
    novela juvenil "Sangre de Campeón".

    Competencias del Área:

     Comprende textos literarios de diversos géneros y períodos.


     Analiza críticamente las características formales y de contenido de las obras
    literarias.
     Relaciona las obras literarias con su contexto social y cultural.
     Expresa sus ideas de manera clara y coherente sobre las obras literarias.

    Capacidades:

     Identifica y analiza los elementos narrativos de una obra literaria (personajes,


    trama, espacio, tiempo, narrador).
     Interpreta los mensajes implícitos y explícitos de un texto.
     Relaciona la obra literaria con sus propias experiencias y valores.
     Elabora juicios críticos sobre la obra y expresa sus opiniones de manera
    fundamentada.

    Desempeños:

    Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de:

     Identificar a los personajes principales de "Sangre de Campeón" y analizar sus


    relaciones.
     Describir la trama principal y los conflictos presentes en la novela.
     Interpretar los valores y mensajes que transmite la obra.
     Relacionar la novela con situaciones de la vida real y reflexionar sobre la
    importancia de la familia y la amistad.
     Expresar sus opiniones sobre la novela de manera clara y fundamentada.

    Estructura de la Sesión:

    1. Inicio:

     Motivación: Se inicia la sesión con una pregunta provocativa: ¿Qué harías por
    ayudar a un familiar o amigo que está pasando por un momento difícil? Se les
    pide a los estudiantes que compartan sus experiencias.
     Recuperación de saberes previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre el
    concepto de "amistad" y su importancia en nuestras vidas.
    2. Desarrollo:

     Presentación de la obra: Se presenta un breve resumen de la trama de "Sangre


    de Campeón" y se introduce al autor, Carlos Cuauhtémoc Sánchez.
     Análisis de los personajes: Se realiza un análisis profundo de los personajes
    principales (Felipe y Riky) y sus motivaciones.
     Análisis de la trama: Se analiza la estructura narrativa, los conflictos
    principales y los desenlaces.
     Interpretación de los valores: Se identifican y analizan los valores presentes en
    la novela (solidaridad, amor fraternal, superación personal).
     Relación con la vida real: Se establecen conexiones entre la historia de los
    personajes y situaciones que los estudiantes puedan haber vivido o conocido.

    3. Cierre:

     Reflexión: Se promueve una reflexión sobre la importancia de la familia y la


    amistad en nuestras vidas.
     Evaluación: Se realiza una puesta en común para compartir las conclusiones y
    se aplica un cuestionario o una actividad de escritura creativa para evaluar los
    aprendizajes.

    Actividades:

     Creación de un mapa conceptual: Los estudiantes elaborarán un mapa


    conceptual que relacione los personajes, los conflictos y los valores de la novela.
     Redacción de una carta: Los estudiantes escribirán una carta a uno de los
    personajes expresando sus sentimientos y opiniones sobre la historia.
     Debate: Se organizará un debate sobre la importancia de la donación de
    órganos.
     Creación de un cómic: Los estudiantes adaptarán un fragmento de la novela a
    un cómic.

    Rubrica de Evaluación:

    Criterio Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3


    Demuestra una
    Demuestra una
    Demuestra una comprensión profunda de
    Comprensión de comprensión sólida de
    comprensión la trama y puede analizar
    la trama la trama y los eventos
    básica de la trama. los detalles más
    principales.
    relevantes.
    Identifica a los Analiza las Analiza la evolución de
    Análisis de los
    personajes características de los los personajes y su
    personajes
    principales. personajes principales. relación con la trama.
    Identifica algunos Explica el significado Relaciona los valores de la
    Interpretación
    valores presentes de los valores presentes novela con situaciones de
    de los valores
    en la novela. en la novela. la vida real.
    Demuestra un dominio del
    Expresa sus ideas
    Expresión Utiliza un lenguaje lenguaje y una capacidad
    de manera clara y
    escrita adecuado y coherente. para expresar ideas
    concisa.
    complejas.
    Adaptaciones:

     Dificultad: Se pueden adaptar las actividades según el nivel de los estudiantes.


     Intereses: Se pueden proponer actividades que relacionen la novela con otras
    disciplinas (ciencias, historia, artes visuales).
     Recursos: Se pueden utilizar recursos audiovisuales, como fragmentos de
    adaptaciones cinematográficas o presentaciones multimedia.

    Importante:

     Contexto: Es fundamental contextualizar la novela en su época y lugar para


    facilitar la comprensión de los estudiantes.
     Aprendizaje activo: Se deben proponer actividades que promuevan la
    participación activa de los estudiantes.
     Evaluación formativa: Se debe realizar una evaluación continua para
    identificar las dificultades de los estudiantes y ajustar la enseñanza.

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