Chipana Flores - Chanel Milagros-Ensayo de Autoanalisis - Docx"
Chipana Flores - Chanel Milagros-Ensayo de Autoanalisis - Docx"
Chipana Flores - Chanel Milagros-Ensayo de Autoanalisis - Docx"
DOCENTE:
ALUMNA:
AREQUIPA- 2024
Título:
Introducción:
Por otro lado, la tecnología educativa, se utiliza en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la
cual facilita la comprensión de contenidos de programa, así como presentaciones digitales que
permiten motivan a los estudiantes para que sean autónomos y construyan a sus conocimientos
para que ellos estén actualizados y sepan manejar la tecnología. Por lo expuesto, en los últimos
años las organizaciones han tenido que adaptarse al cambio digital para sobrevivir, es importante
hacer un autoanálisis de competencias digitales, ya que ayudan a potenciar el aprendizaje que
uno mismo ha estado desarrollando. Heinze Martin (2016)
Desarrollo:
Me considero una persona profesional, ética y poseo la habilidad para utilizar de forma eficiente
los recursos y herramientas digitales tecnológicos. Por lo tanto, de las tantas habilidades que
sería de gran potencial para su empresa es la creación de contenido digital, la primera
competencia de información y alfabetización me ha permitido realizar diferentes tareas como es
identificar, localizar, almacenar, organizar y analizar información digital, con la finalidad de dar
a compartir información y contenido, no solo de manera presencial sino también virtual, como
por ejemplo el uso de un LMS (Lear Ning Management System) o Sistema de Gestión de
Aprendizaje que facilita la gestión de contenidos, a plataformas educativas como el Moodle,
Teams, Classroom, Canvas, etc. Y el uso de recursos en la nube como Google Drive, Dropbox y
OneDrive, el correo electrónico, videoconferencias (Google Meet, Zoom, Cisco Webex,) salas de
discusión, foros, las creaciones de páginas web muy intuitivas y de fácil uso en lo cual son
educativas para desarrollar el conocimiento de esta generación. Euroinnova Business (2022)
Todas estas competencias digitales que poseo son de gran ayuda para mi aprendizaje, ya que me
facilita a el acceso a todo tipo de información, nuevas formas de pensamiento, permitiéndome
acceder a bases de datos y estadísticos. Por otro lado, poseo la solución de problemas, la cual me
ha permitido identificar necesidades y recursos digitales, ya se para tomar decisiones sobre la
selección de las herramientas digitales apropiadas según la necesidad con finalidad de resolver
problemas conceptuales y técnicos a través de medios digitales, el uso creativo de la tecnología,
por lo tanto, nos sirven estas herramientas para adaptarse a los nuevos requerimientos que la
sociedad demanda.
Conclusión:
En síntesis, las herramientas tecnológicas es una parte esencial del entorno laboral de la
actualidad facilitándonos el almacenamiento de bases de datos complejas, ya sea en servidores
locales o servicios en la nube siendo fundamentales para el desarrollo de la sociedad y el
comercio en línea, la banca electrónica, los trabajos de contabilidad, la búsqueda de información,
la producción de material informativo, donde la comunicación es inmediata y eficaz. Por
último, podría decir que todos estos beneficios son por el gran avance de la tecnología que nos
pone un desafío hoy en día y en el futuro si nos apoyamos del TIC. Por lo tanto, las tecnologías
de la Información y comunicación pueden servirnos positivamente en la productividad laboral y
la competitividad empresarial.
Bibliografía
Heinze Martin, G., Olmedo Canchola, V. H., & Andoney Mayén, J. V. (2017). Uso de las
tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las residencias médicas en México. Acta
médica Grupo Ángeles, 15(2), 150–153. https://doi.org/10.35366/72353
Euroinnova Business School. (2022, octubre 27). Qué son las competencias digitales en la
educación. Euroinnova Business School. https://www.euroinnova.edu.es/blog/que-son-las-
competencias-digitales-en-la-educacion.
Soto, C. A. F., Senra, A. I. M., & Del Carmen Otero Neira, M. (2009). Ventajas del uso de las
TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios
españoles. Edutec, 29, a119. https://doi.org/10.21556/edutec.2009.29.451.