Plan de Estudio Etica Primaria 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE LA PESQUERA
ARAUQUITA
PLAN DE ESTUDIOS ETICA
2023
REPUBLICA DECOLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA - MUNICIPIO DE ARAUQUITA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JOSÈ DE LA PESQUERA”
APROBADA POR RESOLUCION 1548 DEL 18/06/2010
REGISTRO DANE 281065002611
NIT.834001788-5
PLAN DE ESTUDIO ETICA DE PRIMERO A QUINTO 2023
SEDE: SAN JOSÈ DE LA PESQUERA (SEDE PRINCIPAL)
DOCENTE: Y.P.C. NIVEL EDUCATIVO: BÁSICA PRIMARIA
AREA: ETICA ASIGNATURA: ETICA Y VALORES
ETICA: GRADOS PRIMERO A QUINTO

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INTRODUCCIÓN
El presente Plan de Área de Ética y Valores humanos es producto de un análisis cuidadoso de las necesidades particulares que tienen los alumnos de la
Institución Educativa SAN JOSE PESQUERA y de los Lineamientos Curriculares expedidos por el Ministerio de Educación Nacional para el área de ética y
valores y así de esta manera poder articular un currículo que sea adaptable y aplicable en nuestra Institución. Desde el área de Ética y Valores
queremos darles a los estudiantes el conocimiento, la preparación y las herramientas necesarias para que se formen en valores, tengan actitudes de
respeto y colaboración, que respeten la diferencia, que aprendan a solucionar un conflicto, que tengan actitud de decisión y sean tolerantes. Todas
estas actitudes que debe manifestar los educandos fueron incluidas en el presente plan del área tomándolas de los trece ámbitos o componentes
relacionados con las actitudes y valores que fueron expedidos en los lineamientos curriculares EN el área de Ética y Valores. Cada contenido tiene un
ámbito correspondiente que debe desarrollar el alumno. También se tuvo en cuenta que en los principios y fundamentos que orientan el P.E.I. de
nuestra Institución dice que es ahí, donde se destaca la formación de personas con principios y valores como: el respeto, la honradez, la autoestima, la
libertad, solidaridad, tolerancia, honestidad, equidad y justicia, además menciona que se debe orientar al educando para asegurar la convivencia, el
trabajo, el conocimiento y la paz. Para lograr que se cumplan estos principios exitosamente, se incluyó enfáticamente la formación en valores teniendo
en cuenta los contenidos de la programación desde el grado primero hasta el once. Se pretende cambiar los antivalores por auténticos valores para el
ejercicio de la sana convivencia y las buenas costumbres y así preparar personas aptas y competentes para vivir en comunidad. Creemos que el educar
integralmente a un ser humano, con principios y valores no es responsabilidad única del área de Ética y valores. Por tal motivo, las diferentes áreas y de
acuerdo con su especificidad, pueden contribuir a fortalecer una educación en Ética y Valores.
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COMPETENCIAS DEL AREA
los rasgos de las competencias éticas son: a) responsabilidad, ética profesional y personal; b) honestidad y honradez; c)
compromiso social; y d) respeto y humildad. en las competencias afectivo–emocionales hay dos elementos: a) identificación
con la profesión y b) capacidad emocional.
OBJETIVOS GENERALES
Fortalecer la reflexión y análisis crítico y argumentado de los medios culturales (pensamientos, sistemas y estructuras,
herramientas, utensilios, valores, costumbres, etc.) que se nos ofrecen y comparten nuestros espacios de vida, en pro de la construcción
de una persona capaz de conocerse a sí mismo, descubrir la forma más adecuada de resolver los problemas de manera pacífica y con
capacidad para juzgar de manera crítica la información que recibe.
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• Propiciar el desarrollo de la autonomía de los estudiantes mediante el reconocimiento de las propias capacidades, llevándolas a asumir valores,
actitudes y normas en el contexto social que viven.
• Impulsar la construcción de proyectos de vida y comunitarios en los que se exprese la toma de conciencia en torno a lo que significa la búsqueda
de Dios.
• Favorecer la práctica de la convivencia social y de una vida democrática a partir de unos criterios, normas y actitudes que las posibiliten.
• Inducir a la asimilación y construcción de los valores fundamentales en el desarrollo de la vida individual y colectiva
. • Formar en la coherencia de vida, de modo que no se viva la doble moral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer la vivencia de los valores fundamentales para la convivencia dentro de un grupo.

• Reconocer las funciones que desempeñan algunas instituciones en la sociedad (hogar, colegio, familia y sociedad en general )
• Comprender la importancia de la libertad, la responsabilidad, autoestima, tolerancia, solidaridad, respeto en la práctica de la norma
en la vida personal de la sociedad.
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• Asumir los principios y valores éticos, en la vida cotidiana.

• Tener en cuenta los valores éticos y morales para su proyecto de vida.
MARCO TEORICO
5. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DEL ÁREA DE EDUCACION ETICA Y VALORES.

La Constitución Política de 1991 delegó a las instituciones educativas la responsabilidad de educar para la paz y la
convivencia.
La Ley 115 de 1994 “Ley General de Educación” destaca que se debe proporcionar a los educandos “una sólida formación
ética y moral y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos”, lo cual debe ponerse en práctica a través de los
Proyectos Educativos Institucionales y los currículos. Para este propósito, el artículo 23 estableció de manera obligatoria la
enseñanza de las siguientes áreas: “(…) 4. Educación ética y en valores humanos. 6. Educación religiosa. 10. Urbanidad
y Civismo. 11. Constitución Política y Democracia (…)” (negrilla fuera de texto).
El Ministerio de Educación a través de los lineamientos curriculares para cada asignatura[1], determina el alcance de toda la
actividad educativa, evidenciando la necesidad de impartir la ética y los valores de manera transversal en todas las disciplinas
académicas, e invita a rectores, directivos y docentes a reinventar la escuela, transformar y recrear mejores condiciones para
la construcción de una sociedad más justa y solidaria que posibilite el desarrollo, la realización, la búsqueda de la felicidad y
una mejor calidad de vida para la juventud.
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El debate ético es la columna vertebral de la educación y por lo tanto una necesidad para las instituciones contribuir a la
construcción de una sociedad cimentada en la justicia, la solidaridad, la paz, el respeto por el medio ambiente y el respeto por
los Derechos Humanos como mínimos para asegurar una convivencia democrática
https://eulogio.org/marco-legal-de-la-educacion-en-etica-valores-y-competencias-ciudadanas-en-colombia/.
.MARCO LEGAL EN ETICA
Marco legal para la educación ética, competencias ciudadanas, educación religiosa escolar y lenguas extranjeras
“Todo acto educativo encierra un comportamiento ético, toda educación es ética, y toda educación es un acto político, no solo
por el acto formativo en sí mismo, sino por sus consecuencias…El propósito fundamental de toda educación es preparar para
el mundo de la vida y en él para el desarrollo del conocimiento, la belleza y el saber…” (Lineamientos curriculares para
Ética y Valores, Ministerio de Educación Nacional).
POLÍTICA EDUCATIVA EN COLOMBIA PARA LA ETICA Y VALORES

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La Ley 115 DE 1994 o Ley General de Educación introduce la Educación Ética como área obligatoria y fundamental, diferenciándola del área de Educación
Religiosa. Esta área académica es una oportunidad para que el estudiantado interiorice las dimensiones de la condición humana para así identificar los
Derechos Humanos y la dignidad de la persona, descubra los problemas morales que la sociedad enfrenta cotidianamente, y tome conciencia de las
prácticas bioéticas actuales para reflexionar sobre el papel del estudio de los valores éticos y su aplicación en la ciencias. Los objetivos específicos del
área por grado que se deben establecer en concordancia con los que enmarca la ley: • Para la educación preescolar (Art. 16) “fortaleciendo las diferentes
dimensiones del ser integral como bases del conocimiento”. • Para la educación básica en el ciclo de primaria (Art. 21) “que va encaminada a la formación
hacia una sana convivencia y hacer de la sociedad que sea más democrática, participativa y pluralista”. • Para la educación básica en el ciclo de secundaria
(Art. 22) “desde las diferentes áreas del conocimiento apropiarse de los conceptos que le ayuden a transformar la realidad”. • Para la educación media
académica (Art. 30) “con respecto a la profundización de los conocimientos que le permitan la comprensión de los valores éticos aplicados al contexto
social y productivo”. Así, la institución educativa en toda su planeación y ejercicio deberá asumir el plan de área de Educación Ética y Valores Humanos
como eje transversal de formación, en un marco de la integralidad del ser humano que forma, la responsabilidad de aplicación de la ley vigente y en
respuesta a la necesidad actual de la sociedad moderna En cuanto a los Lineamientos Curriculares en ética publicados por el MEN, se exponen reflexiones
en cuanto a la formación integral, dado que muestran en parte los principios filosóficos y didácticos del área estableciendo relaciones entre los diferentes
aspectos que determinan la formación ética de la persona, como son el desarrollo de su autorrealización, una conciencia ciudadana, la elaboración de un
proyecto de vida y la participación en la vida pública Nacional. Desde los lineamientos también tenemos referentes para la evaluación, que contribuyen
a orientar, en gran parte, las prácticas pedagógicas del maestro y posibilitar en el estudiante la comunicación y el desarrollo del pensamiento crítico social
y moral. La vida escolar requiere un trabajo permanente alrededor de un proyecto ético, que haga conscientes a todos los participantes de la necesidad
de unos criterios, unas normas, unas actitudes que favorezcan la convivencia,y permitan el desarrollo de unos propósitos comunes y otros individuales.
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La vida democrática empieza por casa; la construcción de una sociedad democrática abarca todos los ámbitos de la vida social y nos implica en nuestra
vida personal, y laboral. La ley 1620 de 2013, por la cual se crea el sistema nacional de convivencia escolar y la formación para el ejercicio de los Derechos
humanos, sexuales y Reproductivos y que busca mitigar o Erradicar la violencia escolar. La ley 1098 del 2006, tiene por finalidad garantizar a los niños, a
las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad,
amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna.
1 FORMACIÓN EN LA ETICA Y VALORES EN EL CONTEXTO NACIONAL
El Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia, a través de la Subdirección de Referentes y Evaluación, adscrita a la
Dirección de Calidad, en el documento guía para la evaluación de competencias de los profesores y directivos docentes, presenta la siguiente
definición de términos y conceptos para la Ética y valores humanos, así:
• Ética: saber reflexivo y crítico sobre la adecuación de las conductas a las normas y la pertinencia de las conductas de acuerdo con
los contextos.
• Moral: saber práctico y normativo que se expresa en las motivaciones personales para asumir un determinado curso de acción.
• Valores: criterios de juicio y acción que, aprendidos en sociedad, dependen de la coherencia entre aquello que se considera valioso
y aquello que es llevado a la práctica.
• Derechos humanos: convenciones morales universales que expresan las concreciones de los valores de la libertad, la igualdad y la
solidaridad.
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• Ciudadanía: práctica democrática que expresa la autonomía de quien es capaz de tomar sus propias decisiones procurando el bien
común a través del ejercicio de los derechos y los deberes.
Desde estos conceptos y definiciones no se orienta con precisión la actividad pedagógica dirigida a la educación y formación en valores. La
postura teórica expresada por el Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia, a través del documento guía para la
Evaluación de Competencias orientada a los docentes y directivos docentes, en lo referente a la ética y los valores humanos, se fundamenta
en la enunciación de que la moral depende de la cultura y que está constituida por normas que deben ser analizadas a la luz de la ética.
Más allá de la coincidencia etimológica entre la ética y la moral, en la reflexión ética se discierne sobre lo que es correcto a la luz de las
normas morales y sobre la legitimidad de éstas de acuerdo con la evolución de los contextos culturales (Aranguren, 1994: 21).
La ética tiene una función crítica frente a la moral, mientras en el ámbito de la moral se ponen en práctica los criterios aportados por la ética.
“La moral sería «moral vivida» y la ética «moral pensada»”. Esta manera de comprender las relaciones entre la ética y la moral permite
establecer la coherencia entre lo que se dice considerar valioso y lo que en la práctica orienta las conductas concretas, llevando a la acción
aquellos criterios denominados valores (Ministerio de Educación Nacional, 2012).
Desde 1948 la Declaración aceptada por la Asamblea de las Naciones Unidas ha dado a los derechos humanos un carácter universal como
encarnación de los valores de la libertad, la igualdad y la solidaridad. En el marco legal colombiano, estos derechos se consignan en la Carta
Magna de 1991, más específicamente en el Titulo II, abriendo así espacio al reconocimiento de la ciudadanía, la cual no sólo implica el
cumplimiento de los derechos, sino la impartición de deberes. El Capítulo 5to de este título, formula el respeto a la defensa y la difusión de
los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica, del deber de la persona y del ciudadano.
El acto educativo tiene una esencial dimensión ética y política, pues “toda educación es ética y toda educación es un acto político, no sólo
por el ejercicio formativo en sí mismo, sino por sus consecuencias” (Ministerio de Educación Nacional, 1998: 3).
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Formar para la vida individual y colectiva, es un ejercicio de construcción de ciudadanía activa. La formación moral en ética y valores permite
repensar el ejercicio educativo ante los necesarios cambios estructurales en la sociedad colombiana, para favorecer el ejercicio de la
ciudadanía y la práctica de los derechos humanos.
JUSTIFICACIÓN
Uno de los aspectos que caracterizan a la Institución Educativa SAN JOSE PESQUERA ES “La carencia de conocimiento o crisis en valores” por ello se
hace necesario replantear la formación integral tomando como base la profundización tanto en información como vivencial de los valores, la
autoestima, tolerancia, responsabilidad, honradez, respeto a la diferencia, puntualidad, cortesía… Desde el mismo momento en que el niño, niña o
joven opta por sentir que es alguien dentro del medio social en que se desenvuelve y toma contacto con su realidad, va identificando en ella valores
tanto sociales como morales; podemos afirmar así, que entra en proceso de intervención en la formación, rescate o pérdida de los mismos; hecho que
exige y demanda de parte de los educadores realizar una orientación constante en este aspecto, generando, coordinando y asesorando acciones
tendientes a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y por ende de la comunidad en general, mediante la dirección y manejo del personal a su
cargo en el desarrollo de actividades que realmente permitan tal objetivo. Corresponde a toda la comunidad Educativa (docente, directivos, padres de
familia y otros líderes comunitarios como Presidentes de Juntas, Gobernadores de comunidades indígenas) poner en práctica acciones que lleven a
internalizar los valores. Creemos entonces que a partir de la temática a trabajar en el área, permita que los estudiantes adquieran conocimientos para
hacer juicios morales, dándoles herramientas que les ayuden a analizar y poner en práctica los valores que creen tener y por los que viven realmente.
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METODOLOGIA
La metodología en el área de ética y valores , es de acuerdo a las directrices establecidas por la Institución, en donde se tiene en cuenta los
siguientes ítems:
La motivación y ubicación del estudiante en un ambiente significativo, que le permitan comprender la importancia de la ética y valores para
convivir en sociedad.
Relación de los saberes con otras áreas:
Realicen afiche con mensajes alusivos a los valores.
utilicen citas bíblicas relacionadas con los valores.
Videos donde dejan enseñanzas de la convivencia y otros valores.
Vivir la solidaridad a través del compartir y realizar obras de caridad.
CRITERIOS DE EVALUACION
Los criterios de evaluación comprenden un conjunto de procedimientos que se deben practicar en forma permanente como parte de la
actividad educativa, en donde participan los docentes y los alumnos con el fin de tomar conciencia sobre el desarrollo del proceso por el
cual los estudiantes construyen sus conocimientos y valores, mejorando día a día. Estos deben apuntar a la evaluación además de:
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- Estimular la reflexión sobre los procesos de construcción del conocimiento y de los valores éticos y estéticos.
- Reorientar los procesos pedagógicos.
- Socializar los resultados.
- Detectar la capacidad de transferencia del conocimiento teórico y práctico.
- Afianzar valores y actitudes.
En donde el objetivo principal debe ser evaluar los procesos de aprendizaje, en donde el profesor cumple el papel de guía para el seguimiento
y retroalimentación permanente para con el estudiante.
Teniendo en cuenta las estrategias evaluativas para el alcance de cada una de las competencias de la asignatura:
a. Seguimiento y observación de los estudiantes.

b. Guías de trabajo con su respectiva explicación, llevando consigo acciones para aplicar.
c. Preguntas relacionadas con el tema y aplicación a posibles situaciones.
d. Trabajos en clase con equipos definidos.
e. Foros, exposiciones con temas relacionados a cada asignatura.
f. Evaluaciones definidas en fechas acordadas con el estudiante.
g. Acumulativos referentes al periodo académico.
Proceso de Evaluación
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La evaluación es, sin duda alguna, la parte más técnica y compleja de una programación. Al mismo tiempo es la herramienta fundamental
para retroalimentar la programación y para decidir las ayudas que cada estudiante precisa para alcanzar los objetivos. En esta área,
además, debe constatarse, con el mayor rigor y la mayor claridad, que el estudiante alcanza los mínimos al finalizar éste, pues es el año
decisivo en la promoción a estudios superiores, y que posee la madurez académica y personal precisa.
Para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se tendrán en cuenta los siguientes instrumentos:
Evaluación inicial: proporcionará información sobre la situación del alumno respecto a los contenidos de la etapa anterior.
Actitud ante el trabajo:
• predisposición hacia el trabajo;
• interés por corregir sus propios errores;
• disposición para solicitar las ayudas necesarias;
• cooperación con sus compañeros/as;
• colaboración en la creación de un clima de aula que propicie el buen desarrollo de la clase.
Ejecución de las tareas encomendadas:
• orden en su ejecución y presentación;
• realización en los plazos acordados;

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• colaboración en aquellas que se realicen en grupo;
• aportación y uso de los materiales necesarios para la clase..
REFERENCIAS
lehttps://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf7.pdfaltad
https://eulogio.org/marco-legal-de-la-educacion-en-etica-valores-y-competencias-ciudadanas-en-colombia/.
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-124745_archivo_pdf9.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-90103_archivo_pdf.pdf
:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet-MetodologiasParaUnaEticaDocenteAplicada-6039920%20(1).pdf
La+ética+en+la+educación+colombiana+reflexiones+desde+la+categoría+maestro+como+intelectual+transformativo.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf7.pdf
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AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: YPC GRADO: PRIMERO

ASIGNATURA: ETICA PERIODO: Primero TIEMPO: 10 semanas
MODELO PEDAGOGICO: Constructivista
OBJETIVO: Reconocerse como ser social que pertenece a diferente grupo

ESTANDAR: Conozco la importancia que tiene el manejo de las emociones, sentimientos, relacionados con la persona.
• Practica los valores esenciales para su formación integral • Identifica y respeta las diferencias y semejanzas con los demás y
COMPETENCIAS: identificación de las actividades que se realizan en los diferentes grupos

DBA: • Forma personas que se reconozcan así mismas como seres únicos e irrepetibles.
DESEMPEÑOS O
EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN AJUSTES Y /O
EVIDENCIAS DE TIEMPO REAL
MODIFICACIONES
APRENDIZAJE
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PERSONA: • ME Desempeño Superior

RECONOZCO COMO Me describo • Participación en Semana 1
Comprende la grandeza clase Presentación de ejes
PERSONA. • *Mi
del amor .Realizar • Desarrollo de temáticos.
Identidad: Yo soy un diferentes Cpntenido
actividades
Ser con Fortalezas y Desempeño Alto referentes a la estrategias Semana 2
Debilidades. • metodológicas y Me reconozco como
persona
Cuida y respeta el entorno actividades en persona
Identifico valores y .
clase que permita Semana 3
cualidades. • -Quiero, Dibujar a los niños Soy un ser con
valoro y respeto mi actividades afianzar los fortalezas y
cuerpo. • Mi Desempeño Básico donde se ponen conocimientos debilidades
en práctica quien trabajados en
identidad • sexual: Comprende la soy yo . clase Semana 5
Somos hombres y importancia de la Actividades
mujeres. - Tengo solidaridad . donde reconozco Semana 6
Derechos y Deberes. - que soy • Conceptual: Asi soy yo. dibujo
Normas • Desempeño Bajo importante . Evaluación
escrita sobre Semana 7
Institucionales. • Poco acata normas
actividad
ejercicios de Identifico valores y
PACTO DE AUL Derechos debilidades
asociación de
deberes y imágenes y
normas conceptos Evaluación dibujo
Autoevaluación Semana 8
Valorar y respetar mi
Coevaluación cuerpo
Soy importante y
único.
Semana 9
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Mi identidad
Semana 10
Derechos y deberes
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: ética y valores DOCENTE:Y.P.C GRADO: primero

ASIGNATURA: ética y valores PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO: . Acercar a los jóvenes al conocimiento complejo de lo que es la dimensión del ser humano en sus diferentes aspectos: sociales,
sicológicos, físicos y de conciencia.
ESTANDAR: Identifica y respeta las diferencias y semejanzas con los demás y rechaza situaciones de exclusión o discriminación.
• Comprende la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por sí
mismo y por los demás.
-
COMPETENCIAS: Construcción de los deberes de los miembros de la familia, y normas del grupo. Valoración de las actividades que se
realizan en familia y en los diferentes grupos.
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DBA: Identifica los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, entorno).
EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN MODIFICACIONES
APRENDIZAJE
• FAMILIA: • Desempeño Superior Describo la

PERTENEZCO A UNA familia • Participación en Semana 1
Comprende la grandeza clase Presentación de
FAMILIA. • Mi familia y Dibujo la
del amor familia • Desarrollo de ejes temáticos.
su Historia. • Las diferentes
familias son diferentes Desempeño Alto Describo la Semana 2
estrategias
familia. Que es ser persona
y únicas. • Los padres metodológicas y
Cuida y respeta el Valoro la actividades en .dibujo
procrean los hijos •
entorno familia clase que permita Semana 3
Identifico los roles de a los niños Evaluación por
cada miembro • de la afianzar los medio del dibujo
pareja. • -Valoro igual conocimientos
Desempeño Básico trabajados en Semana 4
ambos sexos • Actividades
clase
Acontecimientos Comprende la compartiendo con
importantes en familia importancia de la mis compañeros
• La autodisciplina: solidaridad . • Autoevaluación Semana 5
Evaluación
Metas personales •
Desempeño Bajo • Coevaluación Que entiendo por
Respeto por los compartir
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miembros de la familia Poco acata normas • Heteroevaluación

• La responsabilidad de Semana 6
los miembros de la • Evaluación por
competencias
familia. Semana 7
Evaluación
Semana 8
Repaso
Semana 9
Actividades
complementarias
Semana 10
Evaluación
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: ética y valores DOCENTE: Y.P.C. GRADO: Primero

ASIGNATURA: ética PERIODO: tercer periodo TIEMPO: 10 semanas
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OBJETIVO: Acercar a los jóvenes al conocimiento complejo de lo que es la dimensión del ser humano en sus diferentes aspectos: sociales,
sicológicos, físicos y de conciencia Brindar elementos teóricos prácticos para que los jóvenes construyan su propio proyecto de vid
ESTANDAR: - -Comprende la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el
respeto por sí mismo y por los demás.
COMPETENCIAS: Describir características de saber ser persona. Elaborar gráficos que representan la estructura de su familia, comunidad y
vida de fe. Respetar los valores e identificarlos con el grupo social al que pertenece.
DBA: Identifica los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, entorno)
-
EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES

EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN Y /O
APRENDIZAJE MODIFICA
CIONES
Desempeño Superior
el valor de la Trabajos en • Participación Semana 1 Presentación de ejes
tolerancia Comprende la grapo. en clase temáticos.
la intolerancia. grandeza del amor Dibujo • Desarrollo de Prueba Diagnostica
y sus diferentes
Desempeño Alto Videos Semana 2
consecuencias. estrategias
metodológica El valor de la tolerancia
emociones Cuida y respeta el s y Semana 3
basicas.
entorno actividades Pertenezco a un grupo social
porque cambian en clase que Por que cambian mis emociones
mis permita a los
emociones. niños
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forma de expresar Desempeño Básico afianzar los Semana 4

mis conocimiento Formss de expresar mis
emociones. Comprende la s trabajados emociones
respeto la opinion importancia de la en clase
de solidaridad . Semana 5
Pertenezco a una institución
otro.
Desempeño Bajo • Autoevaluaci Respeto la opinión del otro
la autonomia. ón Semana 6
la responsabilidad. Poco acata normas La relación con el entorno
soy responsable de • Coevaluación Semana 7
lo La responsabilidad
que digo y hago. • Heteroevalua La amistad y la empatía
consecuencias de ción
la Semana 8
irresponsabilidad. • Evaluación soy responsable
por
competencia Semana • La honestidad -
s Emociones Pautas de convivencia • -
Las cosas mías, la de otros y la de
todos.
semana 9
• -Las cosas mías, la de otros y la de

todos.
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OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: ética y valores DOCENTE: YPC GRADO: Primero

ASIGNATURA: PERIODO: cuarto TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO: Acercar a los jóvenes al conocimiento complejo de lo que es la dimensión del ser humano en sus diferentes aspectos: sociales,
sicológicos, físicos y de conciencia Brindar elementos teóricos prácticos para que los jóvenes construyan su propio proyecto de vida.
ESTANDAR: Reconoce y practica actitudes de respeto y tolerancia hacia sus familiares, compañeros y entorno en general.
COMPETENCIAS: -Identifico las ventajas y consecuencias de ser y no ser una persona honesta. -Explico la importancia de la responsabilidad
en la familia y en la escuela. -Expreso mi opinión y respeto a los demás.
DBA: Identifica los comportamientos apropiados para cada situación.
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EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN MODIFICACIO
APRENDIZAJE NES
Desempeño Superior
• Permitir a los niños Participación en Semana 1 Presentación
• Deberes para con Comprende la grandeza expandir o adquirir clase de ejes temáticos.
DIOS del amor conocimiento sobre
Prueba Diagnostica
Desarrollo de
temas culturales
, • Deberes y derechos Desempeño Alto practicando
diferentes Semana 2
estrategias Deberes para con DIOS
de la familia. Cuida y respeta el habilidades de Semana 3
metodológicas y
entorno escucha y habla. actividad
. • El valor del respeto actividades en clase Semana 4
que permita a los Derechos y deberes de la
. • La convivencia. • Realización de
niños afianzar los familia
Desempeño Básico ejercicios
conocimientos
individuales y
trabajados en clase Semana 5
Comprende la grupales. Deberes con la familia
importancia de la Conceptual: Semana 6
solidaridad . Videos Evaluación escrita
Salidas El respeto
sobre ejercicios de
Desempeño Bajo pedagógicas.
Semana 7
asociación de Evaluación
Poco acata normas imágenes y actividad
conceptos
Semana 8
El Repaso
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Autoevaluación
Semana 9
Coevaluación La convivencia
Heteroevaluación Semana 10
Evaluación por Evaluación

competencias
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: YPC GRADO: SEGUNDO

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OBJETIVO:
ESTANDAR: Descubre y organiza las metas que desea cumplir a nivel personal y social. Desarrolla y construye compromisos con calidad y
caridad, metas y logros en el proyecto de vida para favorecer su crecimiento personal.
COMPETENCIAS: Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y
el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.)
DBA: Descubre y organiza las metas que desea cumplir a nivel personal y social. Desarrolla y construye compromisos con calidad y caridad, metas y
logros en el proyecto de vida para favorecer su crecimiento personal.
EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

MODIFICACIONES
ARAUQUITA
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DESEMPEÑOS O
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
EL VALOR DE LA Desempeño Superior

TOLERANCIA • Permitir a los niños • Participación Semana 1
LA Comprende la expandir o adquirir en clase Presentación de ejes
INTOLERANCIA. grandeza del amor conocimiento • Desarrollo de temáticos.
diferentes Prueba Diagnostica
Y SUS Desempeño Alto sobre temas
estrategias
CONSECUENCIAS culturales metodológicas Semana 2
. Cuida y respeta el practicando y actividades Valores para la
EMOCIONES entorno habilidades de en clase que convivencia
BASICAS. escucha y habla. permita a los Semana 3
PORQUE niños afianzar La sana convivencia
los Semana 4
CAMBIAN MIS
Desempeño Básico • Realización de El sentido de
conocimientos
EMOCIONES. ejercicios pertenencia
trabajados en
FORMA DE Comprende la individuales y clase
EXPRESAR MIS importancia de la grupales. Semana 5
EMOCIONES. solidaridad . comportamiento en el
RESPETO LA • Actividades orales • Conceptual: entorno
OPINION DE Desempeño Bajo Evaluación
escrita sobre Semana 6
OTRO. • Videos
Poco acata normas ejercicios de Normas de cortesía
LA AUTONOMIA. asociación de
LA • Salidas imágenes y Semana 7
RESPONSABILIDA pedagógicas conceptos Mi éxito , mi
D. FRACASO
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SOY • Autoevaluació Semana 8

RESPONSABLE n El cuidado del planeta
DE LO
QUE DIGO Y • Coevaluación Semana 9
Actividades de
HAGO.
• Heteroevaluaci refuerzo
CONSECUENCIAS ón
DE
LA • Evaluación por Semana 10
IRRESPONSABILI competencias evaluacion
DAD.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
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2023
AREA: ética y valores DOCENTE: YPC GRADO: SEGUNDO

ASIGNATURA: ética y valores PERIODO: SEGUNDO TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO:
Fomentar valores y comportamientos para lograr una convivencia armónica.
ESTANDAR: Descubre y organiza las metas que desea cumplir a nivel personal y social. Desarrolla y construye compromisos con calidad y
caridad, metas y logros en el proyecto de vida para favorecer su crecimiento personal.
COMPETENCIAS:
Interpreta las emociones en sí mismo y en los demás por medio de dibujos. • Respeta las diferentes manifestaciones sociales y culturales de los que nos
rodean
DBA: • Practico los valores esenciales para su formación integral. • Reconozco la importancia de ser persona y conocer el sentido de mis actos
ARAUQUITA
2023

APRENDIZAJE
• Permitir a los niños • Participación en Semana 1

FAMILIA: • Desempeño Superior expandir o adquirir clase Presentación de ejes
PERTENEZCO A conocimiento • Desarrollo de temáticos.
Comprende la
UNA FAMILIA. • sobre temas
diferentes
Conceptos de grandeza del amor estrategias Semana 2
culturales metodológicas y La familia
Familia SON Desempeño Alto practicando actividades en
DIFERENTES. • habilidades de clase que permita Semana 3
Expresamos Cuida y respeta el escucha y habla. a los niños PERTENEZCO A
sentimientos en entorno afianzar los UNA FAMILIA. •
nuestra familia. • conocimientos Conceptos de Familia
• Realización de
Valores en familia: trabajados en
ejercicios
• Autoridad • clase Semana 4
Desempeño Básico individuales y
Respeto • Expresamos
grupales.
obediencia • Comprende la sentimientos en
• Conceptual:
Tolerancia • importancia de la • Evaluación
nuestra familia.
Actividades orales
responsabilidad • solidaridad . escrita sobre
con fichas Semana 5
colaboración • ejercicios de
Desempeño Bajo didácticas. asociación de
Actividades y
celebraciones en • Materiales imágenes y Semana 6 Valores en
Poco acata normas impresos conceptos familia:
familia. Semana 7
• Autoevaluación • Autoridad • Respeto
ARAUQUITA
2023
• Afiches realizados Semana 8

por los niños • Coevaluación Respeto • obediencia
• Tolerancia
• Heteroevaluación Semana 10
• Evaluación por • Tolerancia

competencias
• responsabilidad
• colaboración
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ética y valores DOCENTE: YPC GRADO: segundo

ASIGNATURA: ética y valores PERIODO: tercer TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO:
ESTANDAR: Practico los valores esenciales para su formación integral. • Reconozco la importancia de ser persona y conocer el sentido de
mis actos .
COMPETENCIAS: Demuestra interés por mantener buena presentación personal, por su bienestar y el de sus compañeros. • Cumple y valora
las normas para contribuir a una sana convivencia
DBA: Descubre y organiza las metas que desea cumplir a nivel personal y social. Desarrolla y construye compromisos con calidad y caridad, metas y
logros en el proyecto de vida para favorecer su crecimiento personal.
ARAUQUITA
2023

APRENDIZAJE
LA COMUNIDAD • Desempeño Superior

Pertenezco a una • Permitir a los • Participación en Semana 1
Identifica que es la clase .
comunidad • niños
honestidad y expandir o • Desarrollo de LA COMUNIDAD •
Comunidad diferentes
responsabilidad adquirir Pertenezco a una
estudiantil estrategias comunidad
conocimient
comunidad • Desempeño Alto metodológicas y Semana 2
o sobre actividades en comunidad •
Comunidad
Algunas veces temas clase que permita Comunidad estudiantil
estudiantil • a los niños
identifica los valores culturales Semana 3
conceptos de: • practicando afianzar los
comunidad
responsabilidad • Desempeño Básico habilidades
conocimientos
estudiantil
generosidad • trabajados en
de escucha y clase Semana 4
Pocas veces identifica
cooperación • habla. • Conceptual: conceptos de:
amistad • honestidad Comprende el • Videos Evaluación • responsabilidad
• Sana competencia • significado de cada escrita sobre Semana 5
valor, • Realización ejercicios de Generosidad
La naturaleza como
de ejercicios asociación de • cooperación
parte de nuestro imágenes y Semana 6
Desempeño Bajo individuales
entorno. conceptos amistad
Deberá realizar plan de y grupales.
honestidad
recuperación Autoevaluación Semana 7
Sana competencia
ARAUQUITA
2023
• Realiza Coevaluación Semana 8

afiches La naturaleza como
alusivos a Heteroevaluación parte de nuestro
entorno
los valores
Semana 9
• Materiales • Evaluación por
impresos competencias Actividad
Semana 10
evaluacion
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ETICA DOCENTE:YPC GRADO: segundo

ASIGNATURA: ETICA PERIODO: cuarto TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO: Fomentar valores y comportamientos para lograr una convivencia armónica.
ESTANDAR: Reconoce y asume una actitud de valoración y respeto hacia las personas y la sociedad.
COMPETENCIAS: Valora el servicio como sentimiento de generosidad hacia el otro.

DBA: . participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y
se compromete con su cumplimiento.
ARAUQUITA
2023
EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

O EVIDENCIAS MODIFICACIONES
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
DE
APRENDIZAJE
Desempeño
Superior Realizar • Participación en Semana 1
Valores para la descripciones clase Valores para la
Convivencia. Construye hago uso orales y /o • Desarrollo de convivencia
la sana de los valores diferentes Semana 2
escritas de sus
Convivencia. para convivir estrategias Convivencia.
fortalezas y dar
El sentido de sanamente. metodológicas y El sentido de
identifico los la razón de las actividades en
pertenencia. pertenencia.
comportamientos mismas. clase que permita
¿porque me Porto Semana 3
adecuados para Participación a los niños
así? ¿porqué me Porto así?
cada situación. en juegos y afianzar los Semana 4
El major Desempeño Alto rondas conocimientos
comportamiento El major
integrándome trabajados en comportamiento
en mi entorno. Algunas veces con todos los clase
las personas construye en mi entorno.
compañeros. las personas
actuan diferente comprendo y Desarrollar
aplico, en • Conceptual: Semana 5
porque.. actividades que
normas de distintos entornos, Evaluación
normas de
le permitan Normas de cortesia
cortesia. escrita sobre
cortesía conocer el ejercicios de Semana 6
mi exito y mi valor de la mi exito y mi fracaso.
Desempeño asociación de
fracaso. amistad. Evaluación
Básico imágenes y
el cuidado de mi conceptos Semana 7
planeta. actividad
ARAUQUITA
2023
Pocas veces • Autoevaluación Semana 8

construye modelos El cuidado del planeta
analizo las distintas • Coevaluación Semana 9
formas de actuar en La persona
las • Heteroevaluación Semana 10
personas.
Desempeño • Evaluación por Evaluación
Bajo competencias
Deberá realizar
plan de
recuperación
sobre el tema.
OBSERVACIONES:
ARAUQUITA
2023
AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: YPC GRADO: tercero

ASIGNATURA: QUIMICA PERIODO: Primero TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO:
ESTANDAR: Clasifica las clases de valores en la sociedad y cómo influyen en la formación de las personas.
COMPETENCIAS: Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y
el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón etc.)
DBA: Identifica las diferencias entre derechos y deberes. Valora e identifica de manera vivencial el respeto y la honestidad por la norma para vivir
en armonía en los diferentes contextos.
ARAUQUITA
2023
EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

O EVIDENCIAS MODIFICACIONES
ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
DE
APRENDIZAJE
. Valores básicos Desempeño

para la convivencia Superior • Permitir a los • Participación en Semana 1
ciudadana: niños expandir o clase . Valores básicos para
solidaridad, buen Desempeño Alto adquirir • Desarrollo de la convivencia
trato, respeto por mí diferentes ciudadana:
Desempeño conocimiento
mismo y por los estrategias
Básico sobre temas metodológicas y
demás. Semana 2
culturales actividades en solidaridad
. practicando clase que permita
. El hombre y su habilidades de a los niños Semana 3
rol social Desempeño afianzar los
escucha y habla.
D. valores Bajo conocimientos buen trato, respeto
sociales. trabajados en por mí mismo y por
• Realización de clase
actividades los demás.
El Respeto y la
Convivencia individuales y
Semana 4
H. characteristics grupales. • Conceptual:
Evaluación El hombre y su rol
de una sana social
escrita sobre
Convivencia • Actividades Semana 5
ejercicios de
I. Normas de orales con fichas asociación de valores sociales.
comportamiento didácticas. imágenes y Semana 6
en mi casa. conceptos
ARAUQUITA
2023
• Materiales el respecto y la
J. Normas de impresos • Autoevaluación Convivencia
comportamiento • Carteleras
en mi colegio o • Coevaluación Semana 7
• Afiches
escuela . caracteristicas de
K. Tipos de • Heteroevaluación una sana
relaciones entre Convivencia I.
• Evaluación por Semana 8
las personas
competencias . Normas de
comportamiento en
mi casa.
Semana 9 .
Normas de
comportamiento en
mi colegio o escuela
Semana 10.
Tipos de relaciones
entre las personas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: Y.P.C. GRADO: TERCERO

ASIGNATURA: ETICA Y VALORES PERIODO: Segundo TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO: -Reconocer la importancia de ser sociable, teniendo en cuenta que todos nos necesitamos en la familia, en la escuela y en la
sociedad.
ESTANDAR: Describo situaciones relacionadas con el liderazgo y la toma de decisiones.
COMPETENCIAS: La persona como integrante del grupo social
DBA: . Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás. Reconoce con sinceridad sus debilidades y
fortalezas en su desempeño.

CIONES
Mi comportamiento
¿Como me • Permitir a los niños • Participación Semana 1
relaciono con el Desempeño Superior expandir o adquirir en clase Mi comportamiento
otro? conocimiento • Desarrollo de
diferentes Semana 2
sobre temas
estrategias
Desempeño Alto culturales metodológicas Como me relaciono con el
practicando y actividades otro?
D. El liderazgo en clase que semana 3
permita a los
ARAUQUITA
2023
E. Características Comprende la función habilidades de niños afianzar . La norma ¿cómo

de un líder del liderazgo escucha y habla. los cumplirla?
F. Ventajas y conocimientos Semana 4
desventajas de un Desempeño Básico • trabajados en . D. El liderazgo
Realización de
líder algunas veces clase E. Características de un
ejercicios
comprende la individuales y líder
. La norma ¿cómo importancia de las F. Ventajas y desventajas
grupales. • Conceptual:
cumplirla? normas Evaluación de un líder
K. Representante escrita sobre .Semana 5
. • Actividades
estudiantil ejercicios de Representante
L. Elección y Desempeño Bajo asociación de estudiantil..
funciones del imágenes y Elección y funciones
Deberá realizar plan de • Materiales conceptos
representante del representante
recuperación para impresos
estudiantil. identificar estudiantil.
Toma de Afiches • Autoevaluació Semana 6
deciciones n Toma de deciciones
La Semana 7
• Coevaluación La responsabilidad
responsabilidad.
Semana 8
• Heteroevaluaci Elección y funciones del
ón representante estudiantil
Semana 9
• Evaluación por Toma de decisiones
competencias Semana 10
La responsabilidad
ARAUQUITA
2023
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: Y.P.C. GRADO: TERCERO

ASIGNATURA: ETICA PERIODO: TERCERO TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO: -Reconocer la importancia de ser sociable, teniendo en cuenta que todos nos necesitamos en la familia, en la escuela y en la
sociedad.
ESTANDAR: Fomentar una buena amistad.
COMPETENCIAS: Reconozco la importancia del otro. Demuestra gratitud. Compara la actitud de las personas.
DBA: Analiza los derechos que protegen la niñez y los deberes que deben cumplirse en una sociedad democrática para el desarrollo de una sana
convivencia Valora con gratitud lo que sus padres, profesores y compañeros hacen por él en su formación personal.
ARAUQUITA
2023

EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN MODIFICACION
APRENDIZAJE ES
La Amistad Semana 1
• Permitir a los • Participación en
B. La lealtad Desempeño Superior niños clase La Amistad
expandir o • Desarrollo de
C. La deslealtad Demuestra interés, por diferentes Semana 2
saber en que consiste las adquirir
estrategias
D. Consecuencias emociones , por obtener conocimient metodológicas y B. La lealtad
de la deslealtad. buen comportamiento o sobre actividades en
temas clase que permita Semana 3
E. Emociones en distintos lugares.
culturales a los niños
básicas afianzar los C. La deslealtad
Desempeño Alto practicando
conocimientos
habilidades Semana 4
F. Mi Algunas veces demuestra trabajados en
de escucha y clase
comportamiento en interés el Respeto por a D. Consecuencias
habla.
distintos lugares la opinión de los demás de la deslealtad.
. La exclusión por • Realización • Conceptual:
Desempeño Básico Semana 5
genero. de ejercicios Evaluación
Pocas veces demuestra individuales escrita sobre
E. Emociones
. La exclusión ejercicios de
interés, por el uso del y grupales. básicas
étnica asociación de
pacto de convivencia. imágenes y
• Actividades conceptos Semana 6
Desempeño Bajo orales con
• Autoevaluación
ARAUQUITA
2023
La exclusión por las Deberá presentar plan de fichas F. Mi

características recuperación por La didácticas. • Coevaluación comportamiento en
físicas exclusión por las • Videos distintos lugares
• Heteroevaluación
características físicas • Afiches
Mi opinión es
valiosa • Evaluación por Semana 7
competencias La exclusion por
Respeto por la Genero.
opinión de los Semana 8
demás. Mi opinion es
valiosa
El uso del pacto de Semana 9
convivencia. Respeto por la
opinión de los
demás.
Semana 10
El uso del pacto de
Convivencia
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ética y valores DOCENTE: Y.P.C. GRADO: tercero

ASIGNATURA: ética PERIODO: Cuarto TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO:
ESTANDAR: Acepto y respeto las normas y orientaciones que la comunidad educativa me brinda
COMPETENCIAS: Interpreta las normas del colegio. Elabora acuerdos de comportamiento adecuado. Analiza los símbolos del colegio.
Competencia
DBA: . Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás. Acata oportunamente todo lo que la
institución hace en beneficio de los estudiantes.
ARAUQUITA
2023

APRENDIZAJE MODIFIC
ACIONES
. El conflicto • Permitir a los Participación en clase Semana 1

Las clases de conflicto Desempeño niños expandir El conflicto
. El dialogo Superior Desarrollo de diferentes Semana 2
o adquirir
estrategias Clases de conflicto
Diferencio e idéntico los conocimiento
. Estrategias para metodológicas y
sobre temas
medir un conflicto diversosas estrategias actividades en clase que Semana 3
para medir conflictos . culturales El dialogo
permita a los niños
practicando Semana 4
Solución de conflict. afianzar los Estrategias para medir
Desempeño Alto habilidades de
¿Cómo me comporto conocimientos un conflicto
en distintos lugares? escucha y
Algunas veces trabajados en clase Semana 5
habla.
diferencio los valores de Solución de conflicto.
Diferencias en los Conceptual: Evaluación ¿Cómo me comporto
tolerancia y respeto. • Realización de escrita sobre ejercicios
comportamientos en distintos lugares?
Desempeño Básico ejercicios de asociación de Semana 6
. ¿Qué es la individuales y imágenes y conceptos Diferencias en los
tolerancia? Pocas veces diferencio grupales. comportamientos
. ¿Qué es la e identifico las clases de Autoevaluación Semana 7
tolerancia? conflictos • Actividades . ¿Qué es la
Coevaluación tolerancia?
orales con
J. El respeto . fichas Semana 8
Heteroevaluación
Desempeño Bajo . ¿Qué es la
didácticas.
tolerancia?
ARAUQUITA
2023
Deberá realizar plan Videos • Evaluación por

de recuperación para Afiches competencias Semana 9
diferenciar e identificsr El respeto
las clased de conflictos Semana 10
Actividad
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: YPC GRADO: cuarto
ASIGNATURA: ETICA PERIODO: primero TIEMPO: 10 semanas

OBJETIVO: Aprender a obrar correctamente y practicar valores y relacionarse mejor con los demás para construir un mejor país.
ESTANDAR: Dialogo con la familia para facilitar una mejor comprensión.
COMPETENCIAS: Participa en la solución de conflictos familiares. Interpreta los sentimientos y emociones de la familia. Propongo soluciones
a los conflictos familiares.
DBA: Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos sociales. Comparte con agrado sentimientos y los expresa mediante actitudes
en su cotidianidad.
ARAUQUITA
2023
DESEMPEÑOS O
EJES TEMATICOS EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN AJUSTES Y /O
TIEMPO REAL
APRENDIZAJE MODIFICACIONES
Desempeño Superior • Permitir a los

niños • Participación en Semana 1
Los sentimientos y Identifica que es la expandir o clase Los sentimientos y
emociones de los honestidad y adquirir • Desarrollo de emociones de los
niños y las niñas. responsabilidad diferentes niños y niñas
conocimiento Semana 2
estrategias
Desempeño Alto sobre temas metodológicas y
¿Cómo expreso mi
culturales actividades en Cómo expreso mi enojo.
enojo.?
Algunas veces practicando clase que permita
identifica los valores habilidades a los niños Semana 3
El diálogo respetuoso.
de escucha y afianzar los El diálogo respetuoso
Desempeño Básico conocimientos
Resolución de habla.
trabajados en Semana 4
conflictos. Pocas veces identifica clase Resolución de
VIDEOS conflictos
Los sentimientos y Comprende el Diceño Semana 5
emociones de los significado de cada afiches • Conceptual: Actividad
niños y las niñas. valor, Evaluación escrita Semana 6
sobre ejercicios de Los sentimientos y
La afectividad Desempeño Bajo asociación de emociones de los niños
imágenes y
y las niñas
Deberá realizar plan de conceptos
Semana 7 La
recuperación Autoevaluación
afectividad
ARAUQUITA
2023
Normas para la Coevaluación Semana 8

convivencia sana en Normas para la
mi hogar. convivencia sana en
mi hogar.
Normas para la
convivencia sana en Semana 9
mi escuela. Normas para la
convivencia sana en
mi escuela.
Semana 10
evaluacion
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: ética y valores DOCENTE: Y.P.C. GRADO: CUARTO

.
ESTANDAR: Demuestro mis sentimientos y emociones sin temor.
ARAUQUITA
2023
COMPETENCIAS: Controla sus sentimientos y emociones. Respeta las ideas y opiniones del otro. Aplica normas de presentación personal
según la ocasión.
DBA: Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás.
Valora la importancia de expresar sentimientos y emociones aceptándose como es.

.

APRENDIZAJE
La afectividad Desempeño • Permitir a los

Superior niños • Participación en Semana 1
Normas para la expandir o clase La afectividad
convivencia sana en Identifica que es la adquirir • Desarrollo de
mi hogar. afectividad y Normas diferentes Semana 2
conocimient Normas para la
para la convivencia estrategias
Normas para la o sobre metodológicas y convivencia sana
sana en mi hogar temas
convivencia sana en actividades en en mi hogar.
mi hogar. Desempeño Alto culturales clase que permita
practicando a los niños
Sentido de habilidades afianzar los Semana 3 Normas
conocimientos para la convivencia
pertenencia en mi de escucha y
Algunas veces trabajados en sana en mi hogar.
hogar, escuela y habla. clase
ciudad. comprende que es
Sentido de
ARAUQUITA
2023
¿Soy responsable? pertenencia en mi VIDEOS Semana 4 Sentido

hogar, escuela y Diceño de pertenencia en
Concepto y diferencia ciudad. afiches • Autoevaluación mi hogar, escuela y
entre libertad y ciudad.
libertinaje. . Desempeño Básico • Coevaluación
Semana 5
La responsabilidad Pocas veces identifica • Heteroevaluación
social. Soy responsible
La responsabilidad • Evaluación por
Roles en mi familia social. competencias Semana 6
Concepto y
Emociones en mi vida Roles en mi familia diferencia entre
familiar y escolar Libertad y
Desempeño Bajo
libertinage.
Sentimientos que me
genera mi familia. Valores éticos,
Semana 7
culturales La responsabilidad
Valores éticos, social..
culturales
Semana 8
Emociones en mi
vida familiar y
escolar
Semana 9
Emociones en mi
ARAUQUITA
2023
vida familiar y
escolar.
Semana 10
Evaluations
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: ética y valores DOCENTE: Y.P.C. GRADO: cuarto

ASIGNATURA: ética PERIODO: tercer TIEMPO: 10 semanas
ESTANDAR: Colaboro en actividades familiares para lograr una mejor convivencia. identidad y sentido de pertenencia.
formación ciudadana
COMPETENCIAS: Identificar y reconocer los elementos que conforman la identidad personal que me proyectan a la comunidad educativa.
DBA: . Comprende la importancia de las fuentes Comprende con facilidad la misión fundamental de los miembros de la familia, sus valores y la incidencia
que tienen para una mejor convivencia.
ARAUQUITA
2023
EJES DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES

TEMATICOS EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN Y /O
CIONES
Desempeño Semana 1
Los Superior Permitir a los • Participación Los
Sentimientos. niños en clase Sentimientos.
Las emociones . Identifica que son los expandir o • Desarrollo de Semana 2
de los niños y sentimientos diferentes Las emociones .
adquirir
las niñas. estrategias de los niños y
Desempeño Alto conocimiento metodológica
sobre temas
las niñas.
s y
Algunas veces culturales actividades
El bien común. Semana 3
identifica las practicando en clase que
El bien común.
características del habilidades permita a los
Características niños
del bien común bien comun Semana 4
afianzar los
Trabajos en
Desempeño Básico conocimiento
Manejo de la ira. grapo. s trabajados Características del bien común
Dibujo en clase
Pocas veces identifica
Actitudes que Videos Autoevaluación
la actitud que favorece Semana 5
favorecen la el bien común Coevaluación Manejo de la ira.
responsabilidad.
Desempeño Bajo Heteroevaluación Semana 6
La solidaridad. Actitudes que favorecen la
responsabilidad.
El compañerismo.
ARAUQUITA
2023
Deberia recuperar
algunos tamas del
periodo Semana 7
La solidaridad
Semana 8
El compañerismo
Semana 9
refuerzo
Semana 10
evaluacion
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ética y valores DOCENTE: YPC GRADO: cuarto

ASIGNATURA: ética PERIODO:cuarto TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO: Aprender a obrar correctamente y practicar valores y relacionarse mejor con los demás para construir un mejor país
ESTANDAR: Soy responsable en mis actos cotidianos.
COMPETENCIAS: Aplica las normas en su diario vivir. Participa en la construcción de normas para la convivencia.
DBA: Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás Valora con agrado la importancia de las
normas y la responsabilidad de cumplirlas.

EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN MODIFICACIO
APRENDIZAJE NES
Desempeño
Superior • Permitir a los niños Participación en Semana 1.
Pacto de expandir o adquirir clase Pacto de convivencia.
Identifica que es el
convivencia. conocimiento
pacto de convivencia Desarrollo de
sobre temas Semana 2
Normas social e Desempeño Alto
diferentes
culturales Normas social e
individual. estrategias
practicando
Algunas veces metodológicas y individual.
identifica de los actividades en
Semana 3
ARAUQUITA
2023
derechos y deberes habilidades de clase que permita Derechos y deberes de

de los estudiantes escucha y habla. a los niños los niños.
Derechos y deberes afianzar los
de los niños. Desempeño Básico Semana 4
• Realización de conocimientos
Pocas veces identifica trabajados en Deberes y derechos de los
ejercicios
Deberes y derechos estudiantes.
la actitud que favorece individuales y clase
de los estudiantes. el bien común grupales. Semana 5
Conceptual:
Pacto de aula y Desempeño Bajo Pacto de aula y pacto de
Evaluación escrita
pacto de Videos convivencia
Debera recuperar sobre ejercicios de
convivencia. Realiza afiches
algunos tamas del asociación de Semana 6
sobre valores o
periodo imágenes y
Las normas me frases. . Las normas me orientan
conceptos para ser responsable.
orientan para ser
responsable. Autoevaluación
La responsabilidad Semana 7
Coevaluación
La responsabilidad en la
en la amistad. amistad
Heteroevaluación
-La vida como
Evaluación por Semana 8
proyecto individual. La vida como proyecto
competencias
individual
Realización de mi Semana 9
proyecto de vida.
ARAUQUITA
2023
Realización de mi
proyecto de vida.
Semana 10
Refuerzo
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: YPC GRADO:Quinto

OBJETIVO: Reconocer en los demás la individualidad que es preciso respetar para mejorar la convivencia armónica y pacífica, en todas las
relaciones humanas.
ESTANDAR: Colaboro solidariamente con mis compañeros y el colegio. Identidad y sentido de pertenencia. Formación ciudadana.
ARAUQUITA
2023
COMPETENCIAS: cognitiva, valorativa y comunicativa. Observar, comparar, clasificar, relacionar las temáticas con su entorno.
DBA: Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y
se compromete con su cumplimiento.

APRENDIZAJE
Normas de Desempeño Semana 1.

convivencias. Superior • Permitir a los niños • Participación Normas de
expandir o adquirir en clase convivencias
La empatía Identifica que son conocimiento • Desarrollo de Semana 2
las normas de diferentes La empatía
sobre temas
convivencia estrategias
Acuerdos y normas culturales metodológicas Semana 3
Desempeño Alto practicando y actividades
La autoestima habilidades de en clase que Acuerdos y normas
Algunas veces escucha y habla. permita a los
desarrollo mi niños afianzar Semana 4
identifica que
personalidad los
significa el • Realización de La autoestima
conocimientos
autoestima, ejercicios trabajados en
Mis cualidades y Semana 5
defectos y individuales y clase
defectos. Mis cualidades y
cualidades. grupales. • Conceptual:
defectos
Evaluación
Semana 6
• Actividades orales escrita sobre
ejercicios de
ARAUQUITA
2023
Estrategias para Desempeño asociación de Estrategias para

mejorar la Básico • Videos imágenes y mejorar la autoestima
conceptos
autoestima. Pocas veces • Semana 7
Salidas
identifica las pedagógicas. Autoevaluación actividades
Situaciones que Semana 8
estrategias para
afectan mi Coevaluación Situaciones que
mejorar la • Realiza afiches
personalidad. afectan mi
autoestima. sobre valores. Heteroevaluación
personalidad
Expresión de Desempeño Bajo Evaluación por Semana 9
rechazo exclusivo. competencias
Expresión de rechazo
Discriminación. Debera recuperar exclusivo.
algunos tamas del Semana 10
periodo. Discriminación.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ética y valores DOCENTE: Y.P.C GRADO:QUINTO

OBJETIVO: Reconocer en los demás la individualidad que es preciso respetar para mejorar la convivencia armónica y pacífica, en todas las
relaciones humanas.
ESTANDAR: Defiendo mis derechos y los de otras personas. Comprendo el esfuerzo que hacen mis padres para ayudar en mi formación
personal.
COMPETENCIAS: -Identifica la importancia del buen trato para con los demás.
DBA: Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás3. Comprende la importancia de las fuentes
históricas para la construcción de la memoria Individual, familiar y colectiva.
ARAUQUITA
2023

APRENDIZAJE
Deberes y derechos Desempeño Superior Semana 1

de los padre. • Permitir a los niños Participación en clase Deberes y derechos de
Comprende la expandir o adquirir los padre.
Esfuerzo y
grandeza del amor conocimiento
Desarrollo de diferentes
Semana 2
compromiso de los estrategias
padres. Desempeño Alto sobre temas Esfuerzo y compromiso
metodológicas y
LA PERSONA COMO culturales de los padres.
actividades en clase que
SER DIMENCIONAL Cuida y respeta el practicando Semana 3
permita a los niños
entorno habilidades de
.proyecto de vida afianzar los la persona como ser
escucha y habla.
Respeto por las Desempeño Básico conocimientos dimensional
diferencias trabajados en clase Semana 4
Clases de Comprende la • Realización de
Proyecto de vida
importancia de la ejercicios Conceptual: Evaluación
comunidades Semana 5
solidaridad . individuales y escrita sobre ejercicios
VALORES • Respeto por las
grupales. de asociación de
-Tolerancia Desempeño Bajo diferencias
imágenes y conceptos
- Respeto • Actividades orales Semana 6
- Disciplin Poco acata normas con fichas Autoevaluación •Clases de
didácticas.
comunidades
Coevaluación Semana 7
ARAUQUITA
2023
• Materiales Heteroevaluación VALORES

impresos -Tolerancia
Evaluación por
• Afiches realizados Semana 8
competencias
por los niños Respeto
El Semana 10
Disciplina.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
ARAUQUITA
2023
AREA: ética y valores DOCENTE: Y.P.C. GRADO: QUINTO

ASIGNATURA: ética y valores PERIODO: tercer TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO:
-Reconocer en los demás la individualidad que es preciso respetar para mejorar la convivencia armónica y pacífica, en todas las relaciones
humanas.
ESTANDAR:
Colaboro en actividades del colegio y respeto las normas para una mejor convivencia.
COMPETENCIAS:
-Identifica los diferentes aspectos que ofrece la institución cumpliendo con deberes y derechos. -Reconoce y rechaza las situaciones de
exclusión o de discriminación en el medio escolar.
DBA:
Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se
compromete con Su cumplimiento. Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular
la convivencia de las personas.
ARAUQUITA
2023

ESTRATEGIA
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN Y /O
S
CIONES
Concepto de vida. Desempeño Participación en Semana 1
Superior Permitir a los clase Desarrollo Concepto de vida.
Concepción de las niños expandir de diferentes
distintas culturas Identifica claramente o adquirir estrategias Semana 2
el concepto de vida . Concepción de las distintas
acerca de vida. conocimiento metodológicas y
sobre temas actividades en culturas acerca de vida.
Desempeño Alto
Transgresión de culturales clase que permita
Semana 3
vida. Algunas veces practicando a los niños
identifica los valor de habilidades de afianzar los Transgresión de vida.
Valores para la una sana escucha y conocimientos
sana convivencia convivencia. habla. trabajados en Semana 4
clase
Principios de paz y Desempeño Básico Videos Valores para la sana convivencia
convivencias Realización de Conceptual:
Pocas veces ejercicios Semana 5
Evaluación
El pacto de convivencia identifica los individuales y escrita Principios de paz y convivencias
sobre
escolar y el pacto de principios de paz y grupales. ejercicios de Semana 6
aula. Respeto a la convivencia asociación de
diferencia. Realiza imágenes y El pacto de convivencia escolar y el
Desempeño Bajo afiches conceptos pacto de aula.
Semana 7
ARAUQUITA
2023
Normas de Deberá realizar plan alusivos a la Autoevaluación Normas de comportamiento en la

comportamiento en Los de recuperación convivencia. institución
sobre el Coevaluación Semana 8
actos públicos de la
comportamiento en Actividades sobre el tema
institución. Heteroevaluación
los actos públicos Semana 9
Los actos públicos de la institución
Evaluación por
Semana 10
competencias evaluación
OBSERVACIONES:
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ARAUQUITA
2023
AREA: ETICA DOCENTE:YPC GRADO: QUINTO

ASIGNATURA: ETICA PERIODO: cuarto TIEMPO: 10 semanas
OBJETIVO:
ESTANDAR:
Reconozco y respeto diferentes puntos de vista y demuestro que soy capaz de tomar una postura acorde al momento que estoy viviendo.
COMPETENCIAS:
Competencias básicas Acato las normas para mejorar la convivencia. Propongo acuerdos y pactos de convivencia. Respeto a las diferencias.
DBA:
Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se
compromete con Su cumplimiento. Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular
la convivencia de las personas.
ARAUQUITA
2023
EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES Y

EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN /O
APRENDIZAJE MODIFICAC
IONES
La persona y los Desempeño
núcleos sociales la Superior Realizar Participación en Semana 1
descripcione clase la persona y los núcleos sociales la
familia-hogar
Identifica e hago uso de s orales y /o familia-hogar.
-funciones el colegio- los valores escritas de Desarrollo de
para convivir sus diferentes Semana 2
educación
sanamente. identifico fortalezas y estrategias -funciones el colegio-educación
-funciones la los comportamientos dar la razón metodológicas y
actividades en Semana 3
comunidad - adecuados para cada de las funciones la comunidad -funciones
funciones valores situación. mismas. clase que permita a
los niños afianzar valores
Participació
-responsabilidad - Desempeño Alto n en juegos y los conocimientos Semana 4
agradecimiento rondas trabajados en clase responsabilidad -agradecimiento
Algunas veces integrándom
construye comprendo y Conceptual:
-compartir proyecto e con todos Semana 5
aplico, en
de vida los Evaluación escrita compartir proyecto de vida.
distintos entornos,
normas de compañeros. sobre ejercicios de
-actitudes cortesía Desarrollar asociación de Semana 6
Desempeño Básico actividades imágenes y actitudes
-aptitudes que le conceptos
Pocas veces construye permitan Semana 7
modelos analizo las conocer el
ARAUQUITA
2023
Fortalezas y distintas formas de valor de la Autoevaluación Fortalezas y debilidades

debilidades actuar en las amistad.
personas. Coevaluación Semana 8
VALORES - Desempeño Bajo Valores
Heteroevaluación responsavilidad
Responsabilidad -
Deberá realizar plan Semana 9
Agradecimiento - de recuperación Evaluación por agradecimiento
solidaridad sobre agradecimiento competencias Semana 10
y solidaridad. solidaridad
.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE LA PESQUERA

DEPARTAMENTO DE ARAUCA - MUNICIPIO DE ARAUQUITA

SEDE: SAN JOSÈ DE LA PESQUERA (SEDE PRINCIPAL)

DOCENTE: Y.P.C. NIVEL EDUCATIVO: BÁSICA PRIMARIA

AREA: ETICA ASIGNATURA: ETICA Y VALORES

ETICA: GRADOS PRIMERO A QUINTO

COMPETENCIAS DEL AREA

. • Formar en la coherencia de vida, de modo que no se viva la doble moral.

Fortalecer la vivencia de los valores fundamentales para la convivencia dentro de un grupo.

• Asumir los principios y valores éticos, en la vida cotidiana.

5. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DEL ÁREA DE EDUCACION ETICA Y VALORES.

.MARCO LEGAL EN ETICA

POLÍTICA EDUCATIVA EN COLOMBIA PARA LA ETICA Y VALORES

1 FORMACIÓN EN LA ETICA Y VALORES EN EL CONTEXTO NACIONAL

Relación de los saberes con otras áreas:

Realicen afiche con mensajes alusivos a los valores.

utilicen citas bíblicas relacionadas con los valores.

Videos donde dejan enseñanzas de la convivencia y otros valores.

Vivir la solidaridad a través del compartir y realizar obras de caridad.

a. Seguimiento y observación de los estudiantes.

Actitud ante el trabajo:

• predisposición hacia el trabajo;

• interés por corregir sus propios errores;

• disposición para solicitar las ayudas necesarias;

• cooperación con sus compañeros/as;

• colaboración en la creación de un clima de aula que propicie el buen desarrollo de la clase.

Ejecución de las tareas encomendadas:

• orden en su ejecución y presentación;

• realización en los plazos acordados;

• colaboración en aquellas que se realicen en grupo;

• aportación y uso de los materiales necesarios para la clase..

AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: YPC GRADO: PRIMERO

OBJETIVO: Reconocerse como ser social que pertenece a diferente grupo

COMPETENCIAS: identificación de las actividades que se realizan en los diferentes grupos

PERSONA: • ME Desempeño Superior

AREA: ética y valores DOCENTE:Y.P.C GRADO: primero

EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

• FAMILIA: • Desempeño Superior Describo la

miembros de la familia Poco acata normas • Heteroevaluación

AREA: ética y valores DOCENTE: Y.P.C. GRADO: Primero

EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES

forma de expresar Desempeño Básico afianzar los Semana 4

• -Las cosas mías, la de otros y la de

AREA: ética y valores DOCENTE: YPC GRADO: Primero

EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

Evaluación por Evaluación

AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: YPC GRADO: SEGUNDO

MODELO PEDAGOGICO: Constructivista

EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

EL VALOR DE LA Desempeño Superior

SOY • Autoevaluació Semana 8

AREA: ética y valores DOCENTE: YPC GRADO: SEGUNDO

EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

• Permitir a los niños • Participación en Semana 1

• Afiches realizados Semana 8

• Evaluación por • Tolerancia

AREA: ética y valores DOCENTE: YPC GRADO: segundo

EJES TEMATICOS DESEMPEÑOS O TIEMPO REAL AJUSTES Y /O

LA COMUNIDAD • Desempeño Superior