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    Sesión de Aprendizaje de Elaboración y Decoración de Bolsas Ecologicas

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    DATOS INFORMATIVOS: SESIÓN DE APRENDIZAJE

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 14858 “Nuestra Señora de Fátima”


    GRADO : Quinto Grado de Primaria
    SECCIÓN : “B”
    ÁREA : ARTE Y CREATIVIDAD
    FECHA : 20 de octubre del 2023
    PROFESORA : María Elena Rosales Purizaca
    II. TITULO DE LA ACTIVIDAD: Elaboramos y decoramos bolsas ecológicas.
    III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    EVIDENCIAS DE
    COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE APRENDIZAJE /
    DESEMPEÑOS
    CAPACIDADES EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
    EVALUACIÓN
    Crea proyectos desde los Realiza creaciones individuales y Identifica los materiales Presenta su bolso y
    lenguajes artísticos. colectivas, basadas en la observación y en desechables que puede usar en organizador visual de la
    - Explora y experimenta los el estudio del entorno natural, artístico y la elaboración de los bolsos historia del bolso Ecológico.
    lenguajes del arte. cultural local y global. Combina y propone ecológicos.
    - Aplica procesos creativos. formas de utilizar los elementos, Identifica la importancia de
    - Evalúa y socializa sus materiales, técnicas y recursos elaborar un bolso ecológico.
    procesos y proyectos. tecnológicos para resolver problemas Presenta un organizador visual
    creativos planteados en su proyecto; de la historia del bolso
    incluye propuestas de artes integradas. Ecológico.

    IV.- ENFOQUES TRANVERSALES:

    ENFOQUES TRANSVERSALES

    VALORES ACTITUDES
    ENFOQUE
    Solidaridad planetaria Los estudiantes muestran disposición para planificar y realizar acciones saludables que
    AMBIENTAL
    y equidad promuevan su propio bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones presentes y
    intergeneracional. futuras.

    ENFOQUE Diálogo intercultural Los estudiantes dialogan sobre los alimentos nutritivos que se consumen en diversas regiones del
    INTERCULTUR país y relacionan este conocimiento con el saber científico con el objetivo de atender a los
    AL. desafíos comunes, como mantener una vida saludable.

    ENFOQUE Responsabilidad Las y los estudiantes promueven una danza inspirados en la naturaleza y demuestran su interés
    ORIENTACIÓN por conservar su propio bienestar y el de su familia.
    AL BIEN
    COMÚN

    ENFOQUE DE Libertad y Los docentes promueven y enfatizan la práctica de los deberes y derechos de los estudiantes.
    DERECHOS Responsabilidad

    V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO

    Les doy la bienvenida a los estudiantes, luego explico la dinámica de trabajo en clase.
    Les presento imagen relacionados al tema.
    Los estudiantes observaran y luego opinaran acerca de las imágenes observadas.
    Iniciare el diálogo con los estudiantes en base a las siguientes preguntas:

    ✓ ¿Qué observan en la imagen?


    ✓ ¿Qué tipos de materiales se podrían usar para realizar lo observado?
    ✓ ¿Crees tú que sea útil su producción?
    ✓ ¿Sabes como se llama lo que observamos en la imagen
    ✓ ¿¿Crees tú que serviría para cuidar el medio ambiente? ¿Porqué?
    Presentare el propósito a trabajar.

    Hoy Elaboramos bolsos ecológicos y su importancia en el cuidado


    del medio ambiente.
    • Recordamos las siguientes recomendaciones:
    ✓ Tener sus materiales educativos
    ✓ Buscar sus propias estrategias
    ✓ Estar atentos en clase
    DESARROLLO

    ANTES

    La docente recordara la importancia de cuidar el medio ambiente.


    Luego compartiremos algunas preguntas relacionadas a la información como:
    ¿Qué materiales se utilizarán?
    ¿Qué tipo de herramienta son necesarias?
    Las respuestas serán compartidas en plenario, se recogen las respuestas y se reflexiona sobre el propósito de la
    sesión y las capacidades.

    DURANTE
    Se les entregara la hoja informativa acerca de la historia de las bolsas ecológicas, la cual contiene información acerca
    del origen de las bolsas ecológicas y los materiales que se pueden usar para elaborarlas.
    Se formarán grupos de trabajo para que lean la información y seleccionen lo más importante usando cualquier
    técnica para su elaboración y decorarlas.
    Teniendo en cuenta lo leído y comprendido de la información se tendrá en cuenta la importe que es el uso y
    fabricación de las bolsas ecológicas.
    Siguiendo las recomendaciones y pautas se les dará un tiempo prudencial para su elaboración con material como es
    los costalillos o Yute.
    Cada equipo al final dará sus propias conclusiones por que es necesario elaborar este tipo de bolsas ecológicas. Así
    mismo tener en cuenta los materiales que se pueden usar.

    DESPUÉS

    Los estudiantes expresan en forma verbal lo que aprendierón


    La docente acompaña el trabajo a los estudiantes en especial a los que tienen más dificultad.

    CIERRE
    La docente les refuerza las ideas fuerza sobre los materiales y herramientas a utilizar, además de la importancia de
    aplicar una ficha de cotejo para evaluar su avance.

    Los estudiantes realizan metacognición:


    ¿Qué aprendimos hoy?
    ¿Cómo lo aprendimos?
    ¿Para qué aprendimos?
    ¿Qué podríamos mejorar?, ¿Es a provechoso para mi vida lo aprendido? ¿Porqué?
    LISTA DE COTEJO
    .Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

    Explora y experimenta los lenguajes del arte.


    Aplica procesos creativos.
    Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
    Criterios de evaluación
    Identifica los Identifica la Presenta un
    materiales importancia de organizador visual de
    la historia del bolso
    desechables que elaborar un bolso
    Ecológico.
    puede usar en la ecológico.
    elaboración de los
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
    bolsos ecológicos.

    No

    No

    No
    Si

    Si

    Si
    1 AGUILAR JIMENEZ, Aixa Xiomara.
    2 ALBURQUEQUE CHALCO, Jhon Snayder
    3 AMAYA SAAVEDRA, Alexandra Cristina
    4 APONTE CAMACHO, Arid Josue.
    5 BRUNO IPANAQUE, Jean Pool
    6 CALDERÓN CALDERÓN, Dayana Sayuri
    7 CHERO SALDARRIAGA, Treisi Anali.
    8 GUTIERREZ RAMOS, Kisley Fabianne
    9 GUZMAN MAURICIO, Leonardo Leonel
    10 IPANAQUE GOICOCHEA, María Fernanda.
    11 JIMENEZ CHERO, Paola Yuleika
    12 MERINO CASTILLO, Deimar Alexander.
    13 MORE ZAPATA, Jhon Kelvín.
    14 MOSCOL CAREY, Juan David.
    15 NOLE MEDINA, Dulce María.
    16 PALOMINO ROA, Orlando Manuel.
    17 RUIZ SILUPU, Linda Violeta.
    18 RUIZ YARLEQUE, Snaider Leonel.
    19 SAAVEDRA CHIROQUE, Jean Piero.
    20 SAAVEDRA PINDAY, Bryan Manuel.
    21 VALLE CHAPILLIQUÉN, Jesús Samir.
    22 VARGAS ATO, Marlon Smith.
    23 VILCARROMERO HUESEMBER, ALIDA LARISSA
    24 VILLAREAL VASQUEZ, Juan Marcos.
    25 ZAPATA CHERO, Dayrón Yandell.
    26 ZAPATA JUAREZ, Luhana Mariel.

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