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Proyecto educativo ambiental integrado.2023 JOB

Biología General (Universidad Nacional de Cajamarca)

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MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
Dirección regional de educación
Cajamarca
Unidad de gestión educativa local
Cajamarca

“Institución educativa “José Olaya

Balandra ”
Título del proyecto educativo ambiental
institucional (PEAI):

I. DATOS GENERALES:
1. Institución educativa: José Olaya Balandra
2. Departamento: Cajamarca
3. Distrito: Jesús
4. Localidad: Huaraclla
5. Nivel educativo: Secundario
6. Total de alumnos: 264
7. Director: Johnny Araujo Vargas
8. Responsables: Ricardo Huber Céspedes Chávez
Liz Ruby Huayta Meza

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

De acuerdo a las experiencias obtenidas en la I.E. José Olaya

balandra del pueblo la Huaraclla ,distrito de Jesús, se ha
observado una problemática recurrente que al terminar la hora de
recreo algunos espacios de la I.E se muestran con desperdicios
sólidos que arrojan los estudiantes a diario contaminando el
medio ambiente, dañando la imagen de la I.E, es por tal motivo
que de aquí nace la inquietud para cambiar los hábitos de los
estudiantes a través de este proyecto, dándole la debida atención a
la conservación del medio ambiente.
Una de las formas de llevar a cabo la conservación es a través del
reciclaje, proceso en donde los residuos sólidos son recolectados
y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o
vendidos como nuevos productos.

III. FUNDAMENTACIÓN:
Actualmente, uno de los principales factores de contaminación del
ambiente y la salud es la acumulación de desechos sólidos en la
comunidad educativa José Olaya balandra - Huaraclla – Jesús –
Cajamarca, generados por las actividades escolares.

Por tal razón, se presenta la propuesta de un proyecto

minicentro de acopio, clasificación y venta de desechos sólidos
reciclables, denominado RECICOLE, el cual contribuirá al
tratamiento, clasificación y comercialización de los desechos
generados a diario evitando una acumulación sin control dentro de
la I.E.

Este proyecto ha sido elaborado para prevenir y dar solución a los

problemas socio medioambientales de la I.E, promoviendo la
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formación de una conciencia ambiental
Cajamarca con una propuesta
orientada a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes
que inspiren el derecho humano a un ambiente sano, equilibrado y
adecuado para el desarrollo de la vida. Asimismo, el estudiante
pondrá en práctica y desarrollará competencias del currículo
nacional de la educación básica regular.

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Este proyecto puede ser un valioso ejemplo para otras instituciones
educativas que tengan el problema de contaminación por la
acumulación de desechos sólidos, siendo un reto modificar nuestro
estilo de vida progresivamente.

IV. Base Legal:

- Currículo Nacional
2016
- Ley general de educación 28044 –
artículo 38.
- Ley de la reforma
magisterial 29944
- Resolución ministerial 474 – 2022 – MINEDU que aprueba las
disposiciones para la prestación del servicio educativo en las
instituciones y programas educativos de la educación básica
para el año 2023.
- Ley general del ambiente N°28611-
Art.127.1
- Ley N° 26842, ley general
de salud
- Ley 28611, ley general del
ambiente
- Política nacional de educación
ambiental
- Política nacional del ambiente
al 2030.

V. OBJETIVOS:

O b j et i v o
g en er a l
- Fomentar el ejercicio de una ciudadanía con conciencia
ambiental, mediante el reciclaje de residuos sólidos, con la
participación activa de la comunidad educativa para
conservar y proteger el medio ambiente de una manera
sustentable y sostenible.

Objetivos
e s p e cí f i co s
1. Realizar un diagnóstico sobre la situación actual con relación a
los conocimientos que posee la comunidad educativa respecto a
la conservación, preservación del medio ambiente a través del
reciclaje (aplicación de una encuesta).
2. Desarrollar sesiones de aprendizajes y/o charlas en torno al
aprovechamiento de los residuos sólidos a través de la puesta en
práctica de las 5Rs (reducir, reciclar, reutilizar, reparar y
recuperar) y la clasificación de los residuos sólidos reciclables en
la comunidad educativa José Olaya balandra, con la finalidad de
lograr el cambio de actitud hacia una conciencia ambiental.

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3. Crear ambientes adecuados (minicentro
Cajamarca de acopio) para la
recolección del material reciclado en la I.E. según los tipos de
residuos sólidos reciclables.
4. Realizar campañas de reciclaje denominado “reciclatón” con
ayuda de los estudiantes a los ciudadanos de la población
Huaraclla.
5. Generar recursos económicos mediante la recolección de
residuos sólidos reciclables y reinvertir en el proyecto “RECICOLE”
con la finalidad de desarrollar la estrategia de autofinanciamiento
en el tiempo.

VI. MARCO

TEORICO:

Re s i d u o

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La OCDE (organización para la cooperación y el desarrollo
económico) define como residuo a” aquellas materias generadas en las
actividades de producción y consumo, que no han alcanzado un valor
económico en el contexto en el que son producidas”
La contaminación
ambiental
Es la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o
biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares,
formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la
salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que
puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal o impidan el uso
normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos
receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas o mezclas de
ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del
público.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y
aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en la
sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. el
comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por
medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana le
permitió diferenciarse de los demas seres vivos. Pero mientras ellos se
adaptan al medio ambiente para sobrevivir, El hombre adapta y
modifica ese mismo medio según sus necesidades.
El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento
demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en
algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la tierra. No es que
exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el
avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio tecnológico,
pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es
necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que
tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental
para la vida sobre el planeta.
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes
que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un
desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier sustancia al
medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el
hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptable sen la naturaleza, las fuentes que
generen contaminación ambiental de origen antropogénico más
importantes son: industriales(frigoríficos, mataderos, actividad minera y
petrolera),comerciales (envolturas,
empaques),agrícolas(agroquimicos),domiciliarias(envases,pañales,rest
os de jardinería),fuentes móviles( gases de combustión de vehículos).

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Re s i d u o s Cajamarca
sólidos:
Los Residuos Sólidos, constituyen aquellos materiales desechados
tras su vida útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor
económico.
Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales
utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de
consumo. Todos estos residuos sólidos, en su mayoría son
susceptibles de reaprovecharse o transformarse con un correcto
reciclado. Los principales "productores" de residuos sólidos somos los
ciudadanos

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de las grandes ciudades, con un porcentaje muy elevado, en
especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la
actualidad.
Los residuos sólidos son un papel usado, una botella de plástico o de
vidrio o un envase de cartón. En cambio, residuos como el aceite de un
vehículo o el humo de una chimenea no son clasificados dentro de los
residuos sólidos.
T i po s de residuos
solidos
Los residuos sólidos se pueden clasificar en dos grandes grupos, los
residuos sólidos peligrosos y los no peligrosos. Los peligrosos,
como su nombre indica, agrupan aquellos residuos que pueden
suponer un peligro para el ciudadano o para el medio ambiente,
debido a sus propiedades corrosivas, explosivas o tóxicas. Mientras
que los residuos no peligrosos no suponen un peligro para el
ciudadano ni para el medio ambiente. Estos, a su vez, se pueden
subdividir en:
 Ordinarios: estos residuos son generados durante la rutina
diario en hogares, escuelas, oficinas u hospitales.
 Biodegradables: estos residuos se caracterizan por poder
desintegrarse o degradarse de forma rápida, convirtiéndose en
otro tipo de materia orgánica. Ejemplos de este tipo de residuos
son restos de comida, frutas y verduras.
 Inertes: estos residuos se caracterizan porque no se
descomponen fácilmente en la naturaleza, sino que tardan
bastante tiempo en descomponerse. Entre estos residuos
encontramos el cartón o algunas clases de papel.
 Reciclables: estos residuos pueden someterse a procesos que
permiten que puedan ser utilizados nuevamente. Entre estos
encontramos vidrios, telas, algunas clases de plásticos o papeles.
Además de esta clasificación, los residuos sólidos también
pueden agruparse en orgánicos e inorgánicos:
 Orgánicos: en esta clasificación se agruparían a los residuos
biodegradables.
 No orgánicos o inorgánicos: son residuos que por sus
características químicas sufren una desintegración natural muy
lenta. Muchos de estos residuos son reciclables por métodos
complejos como las latas, algunos plásticos, vidrios o gomas. En
otros casos su reciclaje o transformación no es posible, es el caso de
las pilas, que son peligrosas y contaminantes.
Manejo de
residuos
Es el término empleado para designar al control humano de
recolección, tratamiento y eliminación de los diferentes tipos de
residuos.
Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel de impacto
negativo de los residuos sobre el medio ambiente y la sociedad.
Normalmente se deposita en lugares previstos para la
recolección, para ser canalizadas a vertederos o tiraderos,
rellenos sanitarios u otro lugar.
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Actualmente se usa ese término para denominar
Cajamarca aquella fracción
de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debería ser
tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios y
ambientales, por eso el reciclaje consiste en recuperar a los
residuos para transformarlos en un objeto con nueva vida útil.
La composición de residuos está estrechamente relacionada al
desarrollo humano en la tecnología y al desarrollo social. La
composición de los diferentes tipos de residuos varía de acuerdo a
las condiciones de tiempo y lugar. La invención y el desarrollo de la
industria se relacionan directamente con los distintos tipos de
residuos generados o afectados. Ciertos componentes de los
residuos tienen valor económico y rentable utilizado por el reciclaje.
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Gestión de los residuos
solidos
Es el conjunto de actividades encaminadas a reducir la generación de
residuos, a realizar el aprovechamiento teniendo en cuenta sus
características, volumen, procedencia, costos, tratamiento con fines
de valorización energética, posibilidades de aprovechamiento y
comercialización. También incluye el tratamiento y disposición final de los
residuos no aprovechables.
Se realiza en varias etapas: una primera etapa previa a la
recogida (incluyendo la separación y el almacenamiento), la propia
recogida, el transporte desde el punto de recogida y, por último, su
eliminación o transformación.
Residuos sólidos
ur b a n o s
Los residuos sólidos urbanos (RSU), residuo urbano o residuo
doméstico, son aquellos residuos, basura, desperdicio o desechos
que se generan en los núcleos urbanos o en sus zonas de influencia.
Los residuos sólidos urbanos se componen de residuos orgánicos
(alimentos, excedentes de comida), cartón, papel, madera y en general
materiales inorgánicos como vidrio, plástico y metales.
Una fracción de los residuos domiciliarios totales generados sigue su
curso a un relleno sanitario, mientras que la otra continúa hacia el
reciclaje.
El residuo sólido urbano no comprende los catalogados
como peligrosos.
Tomando en cuenta el significado de los residuos urbanos llega el
momento de conversar acerca de su clasificación. En ella encontramos:
 Materia orgánica (restos de alimentos o jardinería)
 Papel y cartón (periódicos, revistas, embalajes, cajas o
envases)
 Plástico (botellas, bolsas o embalajes)
 Vidrio (botellas o frascos)
 Metales (latas de conserva o botes)
 Maderas (muebles)
 Textiles (ropa o elementos decorativos del hogar)
 Otros residuos de composición variada

R e ci cl a
je
Se define reciclar a la acción de “someter materiales usados o
desperdicios a un proceso de transformación o aprovechamiento para
que puedan ser nuevamente utilizados”
El reciclaje es una herramienta útil y eficiente para reducir la cantidad
de desechos que generamos, y, es una manera más respetuosa
para el medio ambiente de obtener materias primas útiles en la
fabricación de multitud de productos.

Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los
residuos sólidos, pues sencillamente no existía la necesidad.
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Probablemente, por el hecho de que no permanecían
Cajamarca en un lugar fijo, por
un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de
residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su
defecto reutilizarlos. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando
se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de
residuos se hicieron cada vez mayores, viéndose en la necesidad de
gestionar los desechos. De aquí en adelante se crearon diferentes
maneras de controlar el problema, unos optaron por incinerarlos, otros
por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así
sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil, práctica y
beneficiosa de tratar los desechos renovables
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como el papel, plástico, aluminio, vidrio, desechos orgánicos, etc. la cual
no es otra que reciclarlos.
También el reciclaje es una forma de solucionar el problema de la
acumulación de residuos, el ahorro de la energía, la extinción de recursos
no renovables, etc. Logrando de esta manera la protección del medio
ambiente, se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el
consumo de materias primas ni el de energía, que son más costosos
que el proceso de las industrias de recuperación además de que
constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin
duda, contribuye al equilibrio ecológico. Se le da de esta manera un
poco más de vida, tanto a la naturaleza como a cada uno de
nosotros.
Características de l
r e ci cl a j e
Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que
poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. Esta materia
prima debe fabricarse después en un producto. Este producto debe
comercializarse y distribuirse, hay que encontrar clientes, y convencerlos
para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con
materiales residuales.
Por lo tanto, el reciclaje requiere de cuatro
características:
1.
Recolección.
2. Selección de materias
primas.
3. Recuperación de la materia prima para fabricar
el producto.
4. Mercado y clientes que compren el
producto. Beneficios del reciclaje:
 Permite ahorrar energía de forma significativa. Es menos
costoso reciclar un material que fabricarlo desde cero, como
ocurre por ejemplo con el vidrio.
 Reciclar ayuda a evitar la explotación de los recursos
naturales. El reciclaje hace posible que los materiales
originales puedan ser aprovechados con un nuevo uso, sin que
sea necesario volver a usar recursos naturales para fabricarlos.
 Se evitan los métodos de extracción de recursos naturales, que
son invasivos y contaminantes. El reciclaje permite no sustraer
nueva materia prima para fabricación y se puede simplemente
reciclar la materia existente.
 Se reduce la contaminación, proporcionando una atmósfera
más limpia.
Reciclando ayudamos a reducir el daño producido al
medio ambiente.
 Se conserva el medio ambiente ya que permite reducir la
cantidad de desechos sólidos que llegan a los vertederos.
Esto hace posible que los vertederos ocupen menos espacio e
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inclusopuedan llegar a cerrarse, evitando
Cajamarca el impacto negativo
que causan sobre el medio ambiente.
 Permite alargar la vida útil de los vertederos, ya que se llenan a
un menor ritmo evitando que se abran más vertederos.
 Si depositamos los desechos que generamos en el contenedor
correspondiente para que sean reciclados se reducen los costes
de recolección y clasificación de los residuos, ya que son las
personas las que ayudan a realizar dicha labor.

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 En algunos centros de reciclaje ofrecen una compensación
económica por llevar material reciclable, como latas y botellas
de plástico, por lo que puedes obtener un pequeño ingreso extra
reciclando.
Contenedores p a ra el
r e ci cl a j e
Ya hemos hablado sobre los muchos beneficios del reciclaje y por qué es
tan importante reciclar los desechos que generamos. Pero no sirve
hacerlo de cualquier forma, es importante separar antes de
reciclar. Esto quiere decir que debemos separar los residuos según
su categoría y depositarlos en el contenedor correspondiente,
para que cuando lleguen a la planta de reciclaje puedan ser procesados
correctamente.

Los diferentes contenedores para reciclar se identifican según su

color y cada color representa un tipo de material. Esto resulta muy
útil en los núcleos urbanos, donde la existencia de diferentes
contenedores facilita que la población pueda contribuir a conservar el
medio ambiente reciclando los residuos que produce.

Colores de los contenedores de

reciclaje
A continuación, veremos los diferentes contenedores de reciclaje que
existen según su color.
Contenedor
azul

El contenedor azul es el correspondiente para depositar papel y

cartón. Este tipo de contenedores está diseñado para almacenar
cualquier tipo de cartón procedente de cajas, envases de cartón y
cualquier tipo de papel como periódicos, revistas, documentos,
folletos, papeles de envolver, pancartas de publicación, entre otros.
Es importante plegar las cajas de cartón antes de depositarlas en el
contenedor azul para que ocupen el menor espacio posible y den
cabida a más material para reciclar.
Contenedor
amarillo

El contenedor amarillo es el adecuado para reciclar plásticos, latas y

envases. En este tipo de contenedores se debe almacenar todo
material que esté hecho a base de plástico. Como botellas de
plástico, envases de alimentos, bolsas de plástico, briks de leche, etc.
También las latas de conserva y de refrescos deben depositarse
en el contenedor amarillo.
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Contenedor verde Cajamarca
(iglú)

El contenedor verde, también conocido como iglú verde, es el

destinado para depositar vidrio. En esta categoría deben
reciclarse las botellas de vidrio, tarros, trozos de espejos y
cristales rotos, entre otros. En esta categoría no entran los
materiales como la cerámica o la porcelana, tampoco hay que
depositar metales ni plásticos. Antes de tirar una botella o tarro de
vidrio al contenedor verde hay que

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quitarle el tapón y reciclarlo en el contenedor correspondiente según
sea de metal, de plástico o de corcho.
Contenedor
naranja

El contenedor naranja sirve para reciclar restos orgánicos.

Estos se utilizan exclusivamente para el almacenamiento de
materia orgánica y en caso de no disponer de este contenedor debe
utilizarse el contenedor gris.
Contenedor
rojo

El contenedor rojo es más especial, no se suele encontrar en los

núcleos urbanos con frecuencia, y es el destinado a contener residuos
tóxicos y peligrosos, como desechos hospitalarios o baterías. Cuando
se habla del contenedor de color rojo, principalmente se están
hablando de desechos peligrosos. Entre los desechos que se incluyen
en esta categoría se encuentran: desechos hospitalarios,
baterías, pilas, insecticidas, aerosoles, aceites o productos
tecnológicos.
Contenedor
gris

El contenedor gris es el destinado a contener la basura doméstica y

residuos que no encajan en las otras categorías. También se
utiliza para depositar los residuos orgánicos cuando no hay un
contenedor naranja disponible.

Ahora que ya sabes cómo utilizar correctamente los contenedores

para reciclaje no hay excusa para no hacerlo. Reciclando podemos
ayudar a conservar y a proteger nuestro medio ambiente
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Principales ma t er i a l es
r e ci cl a b l e s
Plástico: El plástico tarda muchos años en degradarse, por lo que es
importante reducir su impacto limitando su consumo, reutilizando los
envases siempre que se pueda y reciclándolos cuando
ya no nos sean útiles.
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Para reciclar el plástico correctamente, es fundamental depositar en
el contenedor amarillo solo estos envases reciclables:

 Botellas de plástico
 Bote de detergente, champú, gel, etc.
 Tapas y tapones de plástico
 Bolsas de plástico (excepto las bolsas de basura)
 Tarrinas y tapas de yogurt

Papel y cartón: Todos los materiales de papel y cartón deben ir al

contenedor azul para ser reciclados y ayudar a reducir la
sobreexplotación de los recursos naturales. Algunos de estos materiales
son:

 Revistas
 Periódicos viejos
 Cajas de cereales
 Cajas de zapatos
 Papel de envolver
 Cuadernos

Metal: hace referencia a las latas, recipientes metálicos para

alimentos y papel de aluminio. ¿Sabías que además de las latas
y envases de acero y aluminio, podés reciclar hierro, plomo, cobre,
bronce y otros metales ferrosos? Al igual que los otros materiales
reciclables, todo objeto de metal que vayas a reciclar debe estar
limpio y seco, sin restos de residuos alimenticios.

Varias organizaciones y campañas de reciclaje

aceptan este material. Otros residuos
Hay otros muchos productos y residuos que también se pueden
reciclar gracias a los puntos limpios, por ejemplo, estos:

 Electrodomésticos
 Aparatos electrónicos
 Bombillas
 Aceites usados
 Muebles

La ropa también es reciclable, simplemente tienes que

llevarla a los puntos habilitados para ello.

Pasos a tener en cuenta para el reciclaje

en la I.E
Acopio de los residuos sólidos en la I.E
Separación o clasificación de residuos
en la I.E. Recogida selectiva de
residuos sólidos en la I.E.
Calendario de recogida de los residuos sólidos recolectados.

VII. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES:
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ACTIVIDA ABR MA JUN JULI AGOS SEPTIEM OCTUB NOVIEM DICIEM
DES IL YO IO O TO BRE RE BRE BRE
Diagnóstico X
Elaboración X X
y
aprobación
del
Proyecto
Recicole.
Capacitacio X
nes, talleres
de los
docentes.
Implementa X X X X X X X
ción de
materiales
de recojo y
acopio
Evaluación X X X X X X
y monitoreo
del
proyecto
Presentació X
n de
informe y
seminario
de logros
del
proyecto

Cronograma de actividades y/o talleres de los docentes y

alumnos.

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para
monitorear ” de
aula.
el
proyecto
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EDUCACIÓN
Dirección regional de educación
Cajamarca
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“Institución educativa “José Olaya Balandra ”

RECICOLE.
23-10- II Humano Videos Tutores de
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06-11 Campaña Humano Docentes Fotografías Psicólogo

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Adquisición Fotografías Psicólogo
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“RECICOLE Costales de residuos del Ricardo
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-Todos
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24
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de Contenedo sólidos de docent
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m
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n. s.
01-12- II Venta Humano Obtención de Acta Prof.
2023 de
los Costales recursos de venta de Liz
Huayta
residuos
sólidos Camión económic los
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06-12- Reunión Humano Informe s.
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para
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a
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final
del
proyecto
RECICOLE
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VIII. RECURSOS

Materiales:
Infraestructura de la I.E (minicentro de
acopio) Contenedores de residuos sólidos de
material plástico. Guantes
Costales de
acopio Escobas
Recogedores
Detergente
Alcohol
Recurso
humano:
Director
Docentes
Estudiantes
Personal administrativo
Personal de servicio

IX. FINANCIAMIENTO:
Gestión para la adquisición de materiales ante las entidades
públicas y privadas. Fondos obtenidos con el primer beneficio
económico del proyecto.

X. BENEFICIO ECONÓMICO:

Actividades Rubro Unidad Cantidad

PET (botellas de kg 0.30
PLASTICO DURO kg 0.50
FILL kg 0.70
CHATARRA kg 0.30
TARROS kg 0.20
Reciclaje PAPEL BLANCO kg 0.40
de
residuos CARTÒN kg 0.15
sólidos PAPEL CROCHE kg 0.20
PAPEL COLOR kg 0.20
COCALATA kg 0.70
PVC kg 0.30
ELECTRODOMESTICOS Unidad 1.00
CELULARES Unidad 0.50
PERIODICO kg 0.05

XI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO Y MONITOREO:

La evaluación y el monitoreo se realizará de acuerdo al cronograma
de actividades. para ello se elaborará instrumentos que serán
válidos y aplicados a los diferentes actores que intervienen en el
proyecto.
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EDUCACIÓN
Dirección regional de educación
Resultados Cajamarca Indicadores Medios de
verificación
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“Institución educativa “José Olaya Balandra ”

En el aula e I.E. Reciclan residuos Fotografías
sólidos
en Vídeos
pequeños
contenedores según
su
clasificación.
Cambio de actitud
hacia
una conciencia
En el hogar ambiental.
Aprende a reciclar y Fotografías
r
clasific lo residuos
ar
sólidos. s
En la comunidad Transmiten lo Fotografías
aprendido al
referente
reciclaje y
clasificación de
residuos
sólidos,
de con la
desarrollar
una
conciencia
ambiental en
beneficio del
medio
ambiente.

XII. BIBLIOGRAFÍA:
- https://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/ .
- http://lanzaroterecicla.net/wp-
content/uploads/2017/09/bases-proyecto- recicole_curso-
17_18.pdf.
- https://es.slideshare.net/aletopher94/proyecto-reciclaje-
28647873 .
- CAPISTRAN, FABRICIO. Manual de reciclaje, instituto de ecología,
A.C. Veracruz,
1994.
- JIMENEZ CISNEROS, BLANCA E. la contaminación ambiental:
causas, efectos y tecnología apropiada. Limusa. México, 2001.
- TCHOBANOGLOUS, GEORGE, THIESEN, HILARY Y VIGIL, SAMUEL. Gestión
integral de residuos sólidos. Volumen I. McGraw Hill/
Interamericana de España, S.A. España, 1994.
- PARRA, JG. Estudio para la creación de una empresa de reciclaje
en la Institución
Educativa Rural Vanguardia [Tesis de especialización,
Universidad EAN] (2012).

Cajamarca, mayo del 2023.

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Ricardo Huber Céspedes Chávez Liz Ruby
Huayta Meza
DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE
RESPONSABLE
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“Institución educativa “José Olaya

Balandra ”
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Johnny Edgar Araujo
Vargas DIRECTOR DE LA I.E

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