Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Química General
Código: 201102

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Tarea 2: Materia y reactividad

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes,
miércoles, 4 de septiembre de
30 de septiembre de 2024
2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Utilizar factores de conversión, ecuaciones y simbolismos químicos a

partir de la aplicación de las propiedades de la materia y su reactividad
en procesos químicos, industriales y biológicos.
La actividad consiste en:

Desarrollar cuatro ejercicios de manera individual:

• Ejercicio 1: Unidades de medida.
• Ejercicio 2: Propiedades periódicas.
• Ejercicio 3: Enlace químico.
• Ejercicio 4: Nomenclatura

Nota: Para desarrollar los ejercicios se debe revisar las referencias

bibliográficas de la Unidad 1, que se encuentran en el entorno de
Aprendizaje, en Contenidos y referentes bibliográficos.
Antes de iniciar el desarrollo de los cuatro ejercicios, cada estudiante
debe elegir un numero de estudiante del 1 al 5 y notificar en el foro la
elección (se respeta el orden de ingreso y notificación en foro), basado
en este número será la asignación de desarrollo en cada uno de los
ejercicios. Además, debe descargar el Anexo 1, documento en el cual se
desarrollará la resolución de los ejercicios.

A continuación, se describe cada ejercicio:

Ejercicio 1. Unidades de medida:

Basado en el número de estudiante elegido anteriormente, revisar

la tabla 1, la cual describe la conversión asignada a desarrollar para
cada estudiante, recuerde que debe mostrar el procedimiento para
llegar a la conversión indicada y reflejar el resultado en notación
científica.

Tabla 1. Conversión de unidades

Número
de Datos Cálculos
estudiante
El sulfato de magnesio (MgSO4) es 1. Moles de la
una sal usada en medicina como solucion
laxante osmótico, razón por la cual, 2. Gramos del
se usa para preparar pacientes soluto
antes de realizar un procedimiento 3. Mililitros del
de colonoscopia. solvente
1
4. Calcular
Una ampolla de Altan contiene densidad de
0,0015 kg de sulfato de magnesio, la solucion
en 0,33814 oz, a 19°C. 5. Pasar la
temperatura
aK
1. Moles de la
El nitrato de potasio (KNO3) es un solucion
fertilizante ampliamente usado, 2. Gramos del
como fuente de potasio, siendo soluto
una fuente nutricional importante
3. Mililitros del
para los cultivos.
solvente
2
Una bolsa de fertilizante contiene 4. Calcular
150000 mg de nitrato de potasio y densidad de
ocupa un volumen de 0,0711 dm3, la solucion
a 25°C. 5. Pasar la
temperatura
aK
El nitrato de sodio (NaNO3) es un
compuesto químico utilizado como 1. Moles de la
conservante y colorante en carnes solucion
curadas como el tocino, los
2. Gramos del
3 embutidos y el jamón. Sin
soluto
embargo, debido a su toxicidad, la
3. Mililitros del
regulación solo permite una
concentración limitada de nitrito solvente
sódico (NaNO3) en estos
 productos, aproximadamente 0.03 4. Calcular
libras (lb) de nitrito sódico por densidad de
cada 100 gramos de carne. la solucion
Además, el producto ocupa un 5. Pasar la
volumen de 0.05 litros cuando se temperatura
encuentra a una temperatura de aK
26°C.
El hipoclorito de sodio (NaClO) es 1. Moles de la
usado para desinfección de solucion
superficies, ropa hospitalaria, 2. Gramos del
equipos quirúrgicos, desechos, soluto
salpicaduras de sangre, entre 3. Mililitros del
otros. Particularmente es usado solvente
4 para la desinfección del agua de
4. Calcular
consumo de animales.
densidad de
Una solución del desinfectante la solucion
contiene hg 0,3hg y 276,8 cm3 a 5. Pasar la
35°C. temperatura
aK
1. Moles de la
La calcita o roca caliza está solucion
compuesta por carbonato de calcio 2. Gramos del
(CaCO3). Se usa en la construcción soluto
y en la obtención de cal, proceso
3. Mililitros del
que es altamente contaminante
solvente
5 cuando su explotación es a cielo
abierto en las canteras. 4. Calcular
densidad de
Un bloque de roca caliza tiene una la solucion
masa de 0,0055 ton y ocupa un 5. Pasar la
volumen de 185,190 dl a 40°C. temperatura
aK

Ponderación: 40 puntos
Fecha sugerida:8 de septiembre

Ejercicio 2. Propiedades periódicas

Según el número de estudiante elegido anteriormente, revisar la

asignación a desarrollar, en la tabla 2. Se recomienda hacer uso de
la información de la tabla periódica del siguiente recurso en línea:

Michael Dayah (2021, 8 septiembre). Ptable.

https://ptable.com/?lang=es#Propiedades
El estudiante según su elección de número inicialmente deberá:

a. Con el compuesto asignado, realizar la configuración

electrónica de las especies que conforman el compuesto,
según el diagrama de Moeller e identificar a partir de éstas,
el grupo y periodo de cada elemento.
b. Empleando la tabla periódica, deberá identificar los
electrones de valencia y los estados de oxidación de las
especies que conforman el compuesto.

Tabla 2. Propiedades periódicas

Electrones Estados
Configuración Grupo y
Número de de
Compuesto electrónica período
de valencia oxidación
asignado de cada de cada
estudiante de cada de cada
especie especie
especie especie
Mg Mg Mg Mg
1 MgSO4 S S S S
O O O O
K K K K
2 KNO3 N N N N
O O O O
Na Na Na Na
3 NaNO3 N N N N
O O O O
Na Na Na Na
4 NaClO Cl Cl Cl Cl
O O O O
Ca Ca Ca Ca
5 CaCO3 C C C C
O O O O

Ponderación: 20 puntos
Fecha sugerida:15 de septiembre

Ejercicio 3. Enlace químico

Basado en el estudiante elegido inicialmente, revisar la asignación a

desarrollar en la Tabla 3. El estudiante tendrá un compuesto asignado,
para lo cual deberá:
a. Identificar el catión y el anión presente en el compuesto
químico.
b. Determinar la electronegatividad de cada elemento
constituyente del compuesto
c. Calcular diferencias de electronegatividades
 d. Calcular enlaces químicos, según los cálculos de las diferencias
de electronegatividades
e. Identificar la estructura de Lewis del compuesto.

Tabla 3. Enlace químico

Tipos
Identifi Estructu
de
Número Compue que ra de
Electronegati Diferencias de enlac
de sto catión y Lewis
vidad de cada electronegativi es en
estudia asignad anión del
especie dades las
nte o con sus compue
parej
cargas sto
as
O–
Mg O – Mg Mg
1 MgSO4 S
O O–S O–
S
O–
K O–K K
2 KNO3 N
O O–N O–
N
O–
Na O – Na Na
3 NaNO3 N
O O–N O–
N
O–
Na O – Na Na
4 NaClO Cl
O O – Cl O–
Cl
O–
Ca O – Ca Ca
5 CaCO3 C
O O–C O–
C

Ponderación: 20 puntos
Fecha sugerida:23 de septiembre

Ejercicio 4.

Basado en el estudiante elegido inicialmente, revisar la asignación a

desarrollar en la Tabla 4. El estudiante tendrá un compuesto asignado,
con el cual deberá:

a. Plantear la reacción química para la formación del óxido básico y

 nombrar por alguno de los tres sistemas de nomenclatura.

b. Plantear la reacción química para la formación del óxido ácido y

nombrar por alguno de los tres sistemas de nomenclatura.

c. Plantear la reacción química para la formación del óxido

hidróxido y nombrar por alguno de los tres sistemas de
nomenclatura.

d. Plantear la reacción química para la formación del oxácido y

nombrar con nomenclatura tradicional.

e. Plantear la reacción química para la formación de la oxisal y

nombrar con nomenclatura tradicional.

Tabla 4. Nomenclatura inorgánica

Reacción
Reacción Reacción
química Reacción
química química Reacción
formación química
formación formación química
del formación
óxido óxido formación
hidróxido del
básico ácido (no de la
Número Compue (óxido oxácido
(metal + metal + oxisal
de sto básico + (óxido
oxígeno) oxígeno) (ácido +
estudia asignad agua) ácido +
base)
nte o agua)
Cualquier Cualquier
Cualquier
sistema sistema Nomenclat
sistema Nomenclat
de de ura
de ura
nomenclat nomenclat tradicional
nomenclat tradicional
ura ura
ura
1 MgSO4
2 KNO3
3 NaNO3
4 NaClO
5 CaCO3

Ponderación: 20 puntos
Fecha sugerida:29 de septiembre

Entrega de la actividad individual

La tarea 2 está estructurada en el desarrollo del documento Anexo 1,

donde debe realizar el registre de los cálculos realizados y la
bibliografía con normas APA. Una vez realizada la actividad, el
 estudiante entregará el documento Anexo 1 en PDF, en el Entorno
de Evaluación en el recurso titulado “Unidad 1 – Tarea 2 – Materia
y Reactividad”.

Fecha sugerida:30 de septiembre

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la presentación del curso.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Revisar la agenda del curso.
• Realizar su presentación en el foro general del curso.
Consultar periódicamente el foro de noticias para informarse
sobre las actividades del curso.
• Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía
Webconferencia, CIPAS y la atención sincrónica vía Teams.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar y leer el syllabus del curso.
• Consultar los referentes bibliográficos de la Unidad 1.
• Participar en el foro de la Tarea 2.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar Anexo 1 en formato PDF, el cual debe contener el
desarrollo de la actividad del trabajo individual.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de

aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus

aportes, entregando avances semanales en el desarrollo de las
actividades, a través del foro de la Unidad 1.

2. Cada estudiante debe elegir un número de estudiante, del 1 al

5 y resolver los ejercicios correspondientes, según el dígito
elegido, una vez desarrollados los ejercicios, cada estudiante se
encargará de entregar de forma individual, el producto solicitado en
el entorno de evaluación, en formato PDF.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
 guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA. En cualquier caso, cumpla
con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello
puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

3. Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica los conceptos
Primer criterio de
de unidades de medida y factores de conversión,
evaluación:
desarrollando ejercicios matemáticos y
vinculando los conceptos con procesos
Identificación de industriales, biológicos y/o ambientales.
las unidades de
medida. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 33 puntos y 40 puntos.
Este criterio
representa 40 Nivel Medio: El estudiante identifica los
puntos del total conceptos de unidades de medida y factores de
de 100 puntos de conversión, desarrollando de forma incorrecta y/o
la actividad. incompleta algunos ejercicios matemáticos,
aunque vincula los conceptos con procesos
industriales, biológicos y/o ambientales.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 24 puntos y 32 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no identifica los

conceptos de unidades de medida y factores de
conversión, desarrolla incorrectamente y/o no
realiza ejercicios matemáticos, aunque vincula los
conceptos con procesos industriales, biológicos y
ambientales y/o no presentó el ejercicio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 23 puntos.
Nivel alto: El estudiante interpreta conceptos
como configuración electrónica, números de
oxidación y propiedades periódicas, para
Segundo criterio resolver ejercicios según el compuesto asignado
de evaluación: en cada caso.

Interpretación de Si su trabajo se encuentra en este nivel

las propiedades puede obtener entre 16 puntos y 20 puntos.
periódicas.
Nivel Medio: El estudiante interpreta
Este criterio parcialmente conceptos como configuración
representa 20 electrónica, números de oxidación y
puntos del total propiedades periódicas, resolviendo ejercicios de
de 100 puntos de forma incorrecta y/o incompleta, según el
la actividad. compuesto asignado en cada caso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 11 puntos y 15 puntos.
 Nivel bajo: El estudiante no interpreta conceptos
como configuración electrónica, números de
oxidación y propiedades periódicas, por lo
que resuelve incorrectamente ejercicios según el
compuesto asignado en cada caso y/o no presentó
el ejercicio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 10 puntos.
Nivel alto: El estudiante identifica los tipos de
enlace presentes en un compuesto químico, a
partir de las diferencias de electronegatividades,
logrando establecer de forma correcta la
estructura de Lewis del compuesto asignado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 16 puntos y 20 puntos.
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante identifica los tipos de
enlace presentes en un compuesto químico, a
Identificación del
partir de las diferencias de electronegatividades,
enlace químico.
pero no logra establecer de forma correcta la
estructura de Lewis del compuesto asignado.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puntos del total
puede obtener entre 11 puntos y 15 punto.
de 100 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no identifica los tipos de
enlace presentes en un compuesto químico, a
partir de las diferencias de electronegatividades y
no logra establecer de forma correcta la estructura
de Lewis del compuesto asignado y/o no presentó
el ejercicio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 10 puntos.
Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante distingue los diferentes
evaluación:
compuestos químicos inorgánicos obtenidos a
partir de las reacciones químicas de formación de
Distinción de los
óxidos, bases, ácidos y sales y los nombra de
diferentes
acuerdo con las normas de la nomenclatura
compuestos
inorgánica.
químicos
inorgánicos,
aplicando las Si su trabajo se encuentra en este nivel
normas de los puede obtener entre 16 puntos y 20 puntos.
tres sistemas de
nomenclatura Nivel Medio: El estudiante no distingue algunos
inorgánica compuestos químicos inorgánicos y no logra
(IUPAC). construir algunas de las reacciones químicas de
formación de óxidos, bases, ácidos y sales,
Este criterio presentando algunas confusiones a la hora de
representa 20 nombrar con las normas de la nomenclatura
puntos del total inorgánica.
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 11 puntos y 15 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no distingue los

compuestos químicos inorgánicos y no logra
plantear las reacciones químicas de formación de
óxidos, bases, ácidos y sales, por que expresa de
forma incorrecta las normas de la nomenclatura
inorgánica y/o no presentó el ejercicio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 10 puntos.