Estructura Básica de La Guía de Estudio
Estructura Básica de La Guía de Estudio
Estructura Básica de La Guía de Estudio
2016
Carrera de Sociología
Docente
Docente: Fijos (00) (591) (4) 4272553 (00) (591) (4) 4580962
Docente: 4580962
DIRECCIONES E- [email protected]
MAILS:
[email protected]
DIRECCIÓN DE LA http://enlinea.umss.edu.bo/claroline/index.php
PLATAFORMA:
1
La asignatura “Modernidad e identidad en la literatura universal y boliviana” se inscribe en
los principios y fines de los estatutos de la Universidad Mayor de San Simón, en cuanto
presenta un contenido nacional a estudiar leyendo textos de la literatura enmarcados esta
vez en el contexto de la literatura universal (y latinoamericana) y en la modernidad, sin
embargo, con la finalidad y premisa del poeta Octavio Paz, que abogaba de ese modo, a su
juicio oriental, de habitar el instante, la contemporaneidad, el momento de la historia, la
realidad sociocultural, la política y la meditación del tiempo como instante (un instante
autodeterminante).
El producto del proceso de enseñanza y aprendizaje es, por supuesto, doble: el producto en
sí mismo como una habilidad obtenida, el manejo de referentes de la literatura boliviana y
universal; y en parte, el mismo proceso de aprendizaje, pues las habilidades emergen de un
proceso de búsqueda en las apuestas textuales de nuestra literatura y de la tradición, ambas
interiorizadas.
Para vincular positivamente aun más las actividades y los productos esperados, se emplean
recursos de las tecnologías de un aprendizaje mixto (con el soporte del entorno virtual):
foro y fólders virtuales, con el fin de obtener los beneficios y ventajas que este aprendizaje
ofrece: interactividad para una visión compartida, flexibilización temporal, administración
personal y acceso ubicuo.
B. Método de instrucción
Las clases presenciales se combinarán con actividades que se efectúen con el apoyo del
entorno virtual. Tendrán una duración de dos horas académicas por sesión y serán llevadas
a cabo en las aulas de la Carrera de Sociología, calle Nataniel Aguirre.
2
El estudiante tendrá que contar con el acceso a una PC que le permita navegar en los sitios
virtuales de la asignatura y en el hipertexto de la web para cumplir con las actividades
propuestas. La Universidad Mayor de San Simón cuenta con dos plataformas virtuales
para el desarrollo de las actividades académicas que necesiten recurrir al ciberespacio, se
trata de las plataformas Claroline y Moodle.
El material bibliográfico será presentado por el docente en originales y en versiones
digitales, a los que el alumno podrá acceder mediante la conexión a la red o textos de
fotocopias.
Objetivo general
1. Objetivo de aprendizaje
2. Objetivo de aprendizaje
3. Objetivo de aprendizaje
3
∙ Activar el ejercicio escritural mediante labor monográfica de análisis de los correlatos de
textos universales y bolivianos, en el debate sociocultural de la contemporaneidad
boliviana.
BIBLIOGRAFÍA
Antezana, Luis H.
1977 Elementos de semiótica literaria. Instituto boliviano de cultura: La Paz.
1999 Teorías de la lectura. CESU-UMSS/Plural: Bolivia.
Aristóteles.
1972b Poética. Aguilar: Madrid.
Auerbach, Erich.
1982 Mimesis: La representación de la realidad en la literatura occidental. Fondo
de Cultura Económica: México.
Ayllón, Virginia.
2002 “Las suicidas: Lindaura Anzoátegui de Campero, Adela Zamudio, María
Virginia Estenssoro, Hilda Mundy”. En Paz Soldán, Alba María. Hacia una
historia crítica de la literatura en Bolivia. Vol. 2. Fundación PIEB: La Paz.
Bajtín, Mijail.
1979 Problemas de la poética de Dostoievski. Fondo de cultura económica:
México.
Barthes, Roland.
4
1981 El grado cero de la escritura: Seguido de Nuevos ensayos críticos. Siglo
veintiuno: México.
1993 La aventura semiológica. Paidós. Barcelona.
Blanchot, Maurice.
1992 El espacio literario. Paidós: Barcelona.
1992a El libro que vendrá. Monte Ávila latinoamericana: Venezuela.
Camargo, Edmundo.
1964 Del tiempo de la muerte. 16 de Julio: La Paz.
Castañón, Carlos.
1990 Literatura de Bolivia. Signo: La Paz.
Cerruto, Óscar.
1958 Cerco de penumbras. Ministerio de educación: La Paz.
1976 Cántico traspasado. Biblioteca del sesquicentenario de la república: La Paz.
Chomsky, Noam.
1985 Estructuras sintácticas. Siglo veintiuno: México.
Deleuze, Gilles.
1978 Kafka por una literatura menor. Era: México.
Derrida, Jacques.
1967 De la gramatologie. Les editions de minuit: Paris.
1986 De la gramatología. Siglo veintiuno: México.
1987 “Psyché: Inventions de l’autre”. En: Psyché: Inventions de l’autre. Galilée:
París.
Dostoievski, Fiodor.
1998 Crimen y castigo. Alba: Alcobendas.
Finot, Enrique.
1943 Historia de la literatura boliviana. Aldina, Robredo y Rosell: México.
Gadamer, Hans.
1993 Verdad y método: I. Sígueme: Salamanca.
5
1998a “Estética y hermenéutica”. “Imagen y gesto”. En: Estética y hermenéutica.
Tecnos: Madrid.
Girard, Rene.
1985 Mentira romántica y verdad novelesca. Anagrama: Barcelona.
Greimas, A. J.
1976 Semántica estructural: Investigación metodológica. Gredos: Madrid.
Haberlas, Jürgen.
1989 “La modernidad: su conciencia del tiempo y su necesidad de
autocercioramiento”. “Heidegger: Socavación del racionalismo occidental en
términos de metafísica”. “Sobrepujamiento de la filosofía primera
temporalizada: Crítica de Derrida al fonocentrismo”. En: El discurso
filosófico de la modernidad. Taurus, Alfaguara: Buenos Aires.
Heidegger, Martin.
1960 “¿Para qué ser poeta?”. En Sendas perdidas. Losada: Buenos Aires.
1977 El ser y el tiempo. Fondo de cultura económica. México.
1995 El origen de la obra de arte. Fondo de cultura económica. México.
Jakobson, Roman.
1975 “Lingüística y poética”. En Ensayos de lingüística general. Seix Barral:
Barcelona.
Jaspers, Karl.
1960 Esencias y formas de lo trágico. Sur: Buenos Aires.
Kafka, Franz.
1981 La metamorfosis. Alianza editorial: Madrid.
Mitre, Eduardo.
6
1984 “Cuatro poetas bolivianos contemporáneos”. Revista iberoamericana Nº
134. Instituto de Literatura Iberoamericana: Madrid.
1994 De cuatro constelaciones: Ensayo y antología: Ricardo Jaimes Freyre:
Gregorio Reynolds: Franz Tamayo: José Eduardo Guerra. Fundación BHN:
La Paz.
Monasterios, Elizabeth.
2001 Dilemas de la poesía de fin de siglo: José Emilio Pacheco y Jaime Saenz.
Plural: La Paz.
Mundy, Hilda.
1989 Cosas de fondo: Impresiones de la guerra del Chaco y otros escritos.
Huayna Potosí: La Paz.
Paz, Octavio.
1990 La otra voz. Seix Barral: México.
1993 El arco y la lira. Fondo de Cultura Económica: México.
Prudencio, Roberto.
1997 Ensayos literarios. Unidas: La Paz.
Saenz, Jaime.
1975 Obra poética. Biblioteca del Sesquicentenario de la República: La Paz.
1978 Bruckner: Las tinieblas. Difusión: La Paz.
1979 Felipe Delgado. Difusión: La Paz.
1979b Imágenes paceñas: Lugares y personas de la ciudad. Difusión: La Paz.
1984 La noche. Talleres Escuela de Artes Gráficas del Colegio Don Bosco:
La Paz.
1985 Los cuartos. Altiplano: La Paz.
1986 Vidas y muertes. Huayna Potosí: La Paz.
1989 La piedra imán. Huayna Potosí: La Paz.
1996 Obras inéditas. Centro Simón I. Patiño: Cochabamba.
Sanginés, Javier.
1984 Estética y carnaval. Altiplano: La Paz.
1992 Literatura contemporánea y grotesco social en Bolivia. Fundación BHN: La
Paz.
7
Vargas, Iván.
1988 “El lugar de Saenz”. En: Signo Nº 24. Nueva época: La Paz.
Villena, Marcelo.
2003 “Por los ríos y los campos”. En: Las tentaciones de San Ricardo: Siete
ensayos para la interpretación de la narrativa boliviana. Instituto de
estudios bolivianos: La Paz.
Wiethüchter, Blanca.
1975 “Estructuras de lo imaginario en la obra poética de Jaime Saenz”. En:
Saenz, Jaime. Obra poética. Biblioteca del Sesquicentenario: La Paz.
1984 "Propuestas para un diálogo sobre el espacio literario boliviano". En: Revista
iberoamericana. 134. Instituto de Literatura Iberoamericana: Madrid.
2002 Hacia una historia crítica de la literatura en Bolivia. Vol. 1. Fundación
PIEB: La Paz.
2002a “El camino de los cisnes”. En: Paz Soldán, Alba María. Hacia una historia
crítica de la literatura en Bolivia. Vol. 2. Fundación PIEB: La Paz.
F. Plan de evaluación
8
Las ventajas relativas más generales son las siguientes:
1. Compatibilidad
2. Complejidad
El ingreso a los documentos y foros virtuales donde se traten los textos literarios en
relación al hecho poético moderno promueve más condiciones factibles de desempeño,
esto en cuanto a las ventajas de flexibilidad temporal y acceso ubicuo en un entorno
virtual.
3. Experimentación
Los estudiantes obtienen la ventaja de poder acceder a sus resultados finales con la
publicación vía net de sus labores y muestras de desarrollo conceptual y redacción.
4. Observabilidad
H. Reglas de conducta
I. Otros
J. Cronograma
9
es s es do o
1.1 Analizar 19 de 28 de
textos septiembr septiembr
introductorio e e
s a la noción
poética
acaecida en
la
modernidad
1.2 3 de
Analizar, octubre -
sintetizar y
exponer las
17 de
lecturas de octubre
los textos
literarios en
su
especificida
d moderna
2.1 Analizar 19 de
las octubre
relaciones
intertextuale 31 de
s de los octubre
debates en
relación a la
literatura
universal y
boliviana
2.2 2 de
Sintetizar los noviembre
textos de
literatura 14 de
boliviana y noviembre
los textos de
crítica y
ensayo
3.1 16 de
Redacción noviembre
monográfica
que
- 30 de
interrelacion noviembre
e
concepcione
s poéticas
de la
modernidad
y textos
literarios
bolivianos
3.2 Análisis 5 de
y corrección diciembre
de los textos
10
monográfico - 19 de
s diciembre
K. Acreditación
L. Estructura temática
1. Objetivo de aprendizaje:
Estructura temática:
11
Carnaval de -Participación en el
Javier foro virtual.
Sanginés. -Exposición grupal.
-Prueba escrita.
1.2 Analiza y lee el
texto 1.3
Lingüística y
poética de -Participación en el
Roman foro virtual.
Jakobson. -Exposición grupal.
-Prueba escrita.
1.3 Realiza una
lectura crítica
de Crimen y
castigo de
Fedor
Dostoievski.
Recursos materiales:
-Bibliografía de la asignatura
-Bibliografía complementaria
2. Objetivo de aprendizaje:
Estructura temática:
12
literaria Tema 2.2 Distorsiones
universal y comunicativas en Cerco -Exposición grupal.
boliviana. de penumbras de Óscar 2.1 Lee la -Participación en el
Cerruto y Del tiempo de introducción y el foro.
la muerte de Edmundo primer capítulo
Camargo. de Literatura 2.2
contemporánea
Tema 2.3 Anarquía y y grotesco social -Ensayo analítico
alquimia poética en en Bolivia de de las lecturas
Pirotecnias de Hilda Javier Sanginés. propuestas.
Mundy y La noche de
Jaime Saenz. 2.2 Lee Cerco de 2.3
penumbras de
Óscar Cerruto y -Bibliografía
Del tiempo de la virtual.
muerte de -Ensayo de
Edmundo investigación.
Camargo.
2.3 Estudia
Pirotecnia de
Hilda Mundy, La
noche de Jaime
Saenz y El arco
de la
modernidad de
Blanca
Wiethüchter.
Recursos materiales:
-Bibliografía de la asignatura
-Bibliografía complementaria
3. Objetivo de aprendizaje:
Estructura temática:
13
análisis de los esquema de la
correlatos de monografía. 3.1 Realiza el 3.1
textos ejercicio
universales y Tema 3.2 Ensayo, escritural a -Esquema de la
bolivianos, en el monografía y reseña. partir del monografía.
debate proyecto de
sociocultural de Tema 3.3 El trabajo escritura de una 3.2
la escritural en el ensayo. monografía.
contemporaneid -Textos
ad boliviana. 3.2 Diferencia las monográficos
características expuestos y
del ensayo, la revisados.
monografía y la
reseña. 3.3
-Textos
3.3 Lee Epopeya, monográficos ya
retórica y corregidos.
carnaval de
Javier Sanginés.
Recursos materiales:
-Bibliografía de la asignatura
-Bibliografía complementaria
14
literatura universal
y boliviana
15
a) Contextualización de la planilla de
literatura universal en la observaciones de c) Finalizando
modernidad. las exposiciones, el tercer
prueba global. módulo.
1. Sistematizar la noción
poética en la literatura b) Participación
universal moderna para la en el foro virtual
interpretación de su (número y calidad
especificidad y sus de las
posibilidades participaciones,
intertextuales. calidad de las
conclusiones),
b) Actualización en los planilla de
debates literarios observaciones de
contemporáneos de la las exposiciones,
literatura boliviana. prueba global.
c) Aplicación de los
conceptos y nociones
poéticas aprendidas en una
monografía.
3. Activar el ejercicio
escritural con monografías
de análisis acerca de los
correlatos de textos
universales y bolivianos en
el debate boliviano
contemporáneo.
c) Evaluación sumativa.
Pruebas globales.
Integración de Soporte virtual: -Foro-virtual. a) Todo el
la tecnología -Documentos semestre.
a) Participaciones en el foro virtuales.
16
virtual (aspectos b) Los dos
colaborativos y calidad). primeros
módulos.
b) Conclusiones del debate
en el foro virtual (calidad). c) Los dos
primeros
c) Textos de crítica (planilla módulos.
de observación, aspectos
colaborativos). d) Tercer
módulo.
d) Textos monográficos
(relevancia del análisis,
calidad estética, trabajo
escritural).
17
coinstruccional. de observación
1. Para el primer objetivo. de exposición,
-Participación en el foro planilla de
virtual. observación de
-Investigación bibliográfica avances de texto,
en la red y centros cuestionario de
bibliográficos. evaluación,
2. Para el segundo objetivo. cuestionario de
-Participación en el foro autoevaluación.
virtual.
-Socialización de los textos
virtuales.
3. Para el tercer objetivo.
-Elaboración de un trabajo
monográfico.
c) Estrategia
posinstruccional.
1. Para el primer objetivo.
-Exposición grupal.
-Mapa mental.
-Redacción de un ensayo
global.
-Evaluación escrita.
-Autoevaluación.
2. Para el segundo objetivo.
-Exposición grupal.
-Redacción de un ensayo
investigativo.
-Coevaluación.
3. Para el tercer objetivo.
-Redacción de textos
críticos (online) sobre las
monografías de los
compañeros.
-Revisión y corrección de
las monografías.
Estructura Tema 1.1 Lukacs y la -Control de a) Primer
temática escisión de héroe actividades. módulo.
novelesco y mundo.
b) Segundo
Tema 1.2 El concepto módulo.
poético en la estructura del
lenguaje jakobsiano. c) Tercer
módulo.
Tema 1.3 La ambigüedad
de la novela en Crimen y
castigo de Fedor
Dostoievski.
18
penumbras de Óscar
Cerruto y Del tiempo de la
muerte de Edmundo
Camargo.
c) Entrega de
trabajos,
participación en
el foro virtual.
Ñ. Sistema de calificación
19
especificidad y sus en su especificidad moderna sobre el universal.
posibilidades 30%.
intertextuales.
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