PARCIAL 24 DE Octubre

Leerla Ley ESI 26.150

ACTIVIDAD:

1. Seleccione un artículo de la Ley y reflexione sobre su elección

ARTÍCULO 1: Todos los educandos tienen derecho a recibir ESI en los establecimientos
educativos públicos de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional,
provincial, de la Ciudad Autonoma de Buenos Aires y municial. A los efectos de esta
ley, entienase como ESI la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales,
afectivos y éticos.

23849 de ratificación de la convención de los derechos del niño/a y adolescentes

como el código civil en el año 2015 menciona que las y los estudiantes son SUJETOS DE
DERECHOS.

Por ello tenemos que tener en cuenta que si alguna familia se niega a que su hijo/a
reciba ESI en la escuela, tenemos leyes que amparan en el derecho de este estudiante
de recibirla.

ARTÍCULO 2: menciona la creación del Programa Nacional de la ESI en el ámbito de

Educación Ciencia y Tecnología. Con la finalidad de cumplir en los establecimientos
educativos ciertas leyes que están antes de estas:

25673 que es la ley de creación del Programa Nacional de Salud Sexual y procreacion
responsable

23849 de la ratificación de la convención de los derechos del niño

23179 que la ratificación de la convención de la eliminación de todas formas de

discriminación hacia la mujer.

26061 protección integral de los derechos del niño

Leyes de educación

Esta ley es del año 2006 y hasta ese momento prevalencian

2010 ley d matrimonio igualitario y ej 2012 la ley de identidad de género

ARTÍCULO 3: los objetivos de esta ley es incorporar la educación sexual integral dentro
de las propuestas educativas. Promover actitudes responsable ante la sexualidad y
prevenir los problemas relacionados con la salud y procurar igualdad de trato

Año 2020 agregar contenidos

ARTÍCULO 4: menciona que las acciones del plan integral intervienen en todos los
educandos desde nivel inicial hasta nivel superior y técnica.

ARTÍCULO 5: las jurisdicciones nacionales, provinciales y municipales garantizan la

realización de actividades para cumplir la ley y cada institución incluirá en el PI la
adaptación de la propuesta a su realidad sociocultural en el marco del respeto de su
ideario institucional y las convicciones de sus miembros. ES EL MÁS CORTROVERSIAL,
PARA NO DAR ESI O DARLO DE MANERA DISTINTA.

ARTICULO 6: función del ministerio. Esos LINEAMIENTOS están pensados desde un

lugar más heteronormativos y Más manejo de las TIC

ARTÍCULO 7: elaborar documentos orientadores y sistematizar experiencias. Falta

actualización constante que nos interpela.

ARTÍCULO 8: más federales. Indica las capacidades de cada jurisdicción:

Difusión de los objetivos

Diseños de propuestas y pautas específicas

Diseño y producción de materiales didácticos

Seguimiento y supervisión de evaluación

Capacitación permanente y gratuita

Inclusión de contenidos y didáctica

ARTÍCULO 9: 3 incisos respecto a las FAMILIAS.

Ampliar la información de aspectos

Ampliar la comprensión y el acompañamiento

Vincular estrechamente la escuela con la familia

ARTÍCULO 10 Y 11: Manera que se llevara a cabo la implementación de esta ley. Falta
muchísimo tiempo para que la ESI sea gestionada desde el artículo 5.

2. ¿Por qué la ESI es un derecho?

Porque fue creada a partir de la sanción de la Ley 26150 que crea el Programa Nacional
de Educación Sexual Integral y, de esta manera, la incluye dentro de los derechos
humanos. Contribuye a acercar información clara, precisa y científicamente validada
para contribuir a generar el acceso a otros derechos tales como: la integridad, la salud
física y mental, el cuidado y respeto por el cuerpo propio y ajeno, la toma de
decisiones, la libertad para elegir, la igualdad y la no discriminación, por ejemplo. Al
estar conformada dentro de un Plan Nacional de Educación, representa un espacio
sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la
toma de decisiones responsables y críticas en relación a la sexualidad, que se incluyen
en los Lineamientos para La Educación Sexual Integral y forma parte de la curricula
oficial de contenidos que deben brindar las escuelas tanto a niños/as y adolescentes
como a jóvenes y personas adultas en proceso de formación pedagógica. Por lo tanto,
estamos frente a un derecho de estudiantes de todos los niveles y de todas las
jurisdicciones.

3. ¿Por qué considera que hay tanto debate acerca de ella?

Es probable que no nos haya resultado fácil hablar abiertamente sobre sexualidad, y que haya
sido frecuente que la culpa, la vergüenza, el miedo se entrecruzaran con los mandatos sociales.

Antes de 2006, (aunque en muchos ámbitos, aún persiste) lo sistemático en discursos y

prácticas escolares respecto de la sexualidad fue su silencio. Ausencias de espacios y tiempos
para expresar, preguntar, enseñar, pensar y aprender sobre sexualidad integral. En soledad y
en secreto se construyeron respuestas a las preguntas que sobrevolaron generaciones,
también hilvanando información descontextualizada con prejuicios y mandatos, las personas
fueron armando sus respuestas y explicaciones en diálogo con los propios sistemas de valores
y creencias. El silencio sistemático sobre los temas de sexualidad fue construyendo discursos y
prácticas donde el deseo y las emociones estuvieron ausentes. Entre contradicciones,
provocadoras de incomodidad e incertidumbre, generaciones y generaciones aprendimos
(como pudimos).

4. ¿Por qué es integral?

La Educación Sexual Integral es un derecho de todos los niños, niñas y adolescentes,

por lo que es vital que las instituciones eduquen en ESI para comprender que la
sexualidad es inherente a los seres humanos, es una dimensión en la vida de las
personas que se desarrolla desde el nacimiento y no se refiere solo a la genitalidad,
sino que se vincula con los sentimientos y la afectividad, la identidad, la forma de
relacionarnos con los otros, de experimentar el placer, el ejercicio de derechos
sexuales y reproductivos, el cuidado del propio cuerpo y del cuerpo del otro. Educar en
ESI implica, además, estimular y fortalecer los valores como la solidaridad, el respeto,
la inclusión y la participación ciudadana.

La ESI Porque la ESI abarca los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, culturales,
afectivos y éticos de las personas.

5. ¿Cuál es la importancia de las perspectivas de género y diversidad?

La perspectiva de género es una forma de ver y comprender la sociedad que permite

identificar y visibilizar las relaciones de poder entre los géneros, y cuestionar la
discriminación, las desigualdades y la exclusión hacia las mujeres, lesbianas, gays,
travestis, trans, bisexuales, entre otras.

Es la mirada que nos permite observar al género como una construcción social y
cultural. Permite reconocer relaciones de jerarquía y desigualdad entre varones y
mujeres y la subordinación y discriminación que promueven.

6. ¿Por qué considera que cuesta tanto implementarla?

Poco conocimiento

7. Leer la clase de repaso. Marco normativo desde el año 2006 en adelante.

2006

- Ley N° 9.283 de Violencia Familiar.

- Ley N° 26.206 de Educación Nacional. Regula el ejercicio del derecho de
enseñar y aprender buscando resolver los problemas de fragmentación y
desigualdad social.
- Ley Nº 26.150 de Educación Sexual Integral y creación del Programa Nacional
de Educación Sexual Integral.
-

2007

- Programa de Formación Docente en Educación Sexual Integral organizado por

UEPC en Delegación Capital.

- XVI° Congreso de Docentes Rurales, organizado por la Secretaría de Educación de

UEPC, con eje en género, sexualidades y educación.

- Capacitación en Huerta Grande a docentes de toda la provincia sobre educación

sexual, adolescencias y géneros, como parte del “Proyecto de Armonización de
Políticas Públicas para la Promoción de la Salud, los Derechos, la Educación Sexual y
la Prevención del VIH/Sida en el ámbito escolar”.

2008

- Res. N° 45/08 del CFE- Lineamientos curriculares para la educación sexual integral.
PNESI Ley Nacional N° 26.150
- Propuesta de Lectura. Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral.
PNESI. Ley Nacional N° 26.150
- Ley Nº 26.364 de Prevención y Sanción de la Trata de Personas y Asistencia a sus
Víctimas.
- Programa de Formación Docente en Educación Sexual Integral organizado por
UEPC en el interior de la provincia.
- Ley 26.378 Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
2009

- Ley Nº 26.485 de Protección Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la

Violencia Contra las Mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones
interpersonales.
- Primera Marcha del Orgullo y la Diversidad en Córdoba.

2010

- Guía Técnica para la Atención Integral de los Abortos No Punibles. Es una revisión y
actualización del documento elaborado en 2007 por el Programa Nacional de Salud
Sexual y Procreación Responsable.
- Ley Nº 26.618 de Matrimonio Igualitario. Modificación del Código Civil Argentino
que permitió la celebración del matrimonio entre personas del mismo sexo.
- Tras el asesinato de Natalia “Pepa” Gaitán y la lucha de organizaciones sociales
reclamando justicia, se conmemora los 7 de marzo el Día de la Visibilidad Lésbica,
reconocida en el Concejo Deliberante de Córdoba y la Legislatura Provincial de
Córdoba en 2020.

2011

- Se crea la Secretaría de Derechos Humanos y Género de UEPC.

2012

- Ley N° 26.743 de Identidad de Género. Todas las personas tienen derecho a que su
identidad de género sea reconocida según su propia vivencia.

2013

- Ley N° 26.904. Incorporacion al código Penal de la figura de grooming (ciberacoso)

como delito contra la integridad sexual
- Ley 26.862 Reproducción médicamente asistida (sancionada en junio de 2013)

2014
- Primera “Marcha de las Antorchas” en reclamo de justicia por el asesinato de Paola
Acosta el 17 de septiembre, en Córdoba Capital

2015

- Ley Nº 27.234 de Obligatoriedad de realizar al menos una jornada anual

"Educar en Igualdad" para la prevención y erradicación de la violencia de
género en escuelas de todos los niveles y modalidades.
- Inicio del movimiento “Ni una menos”, tras del asesinato de Chiara Páez el 10
de mayo en Rufino, Santa Fe.
- “Primeras Jornadas de Formación en Género” organizadas por la Secretaría de
DD.HH. y Género y el Instituto de Capacitación e Investigación de los
Educadores de Córdoba de UEPC

2016

- Creación del Polo Integral de la Mujer en situación de violencia.

- Primer Paro Nacional de Mujeres. En Argentina miles de mujeres se movilizaron
en el llamado “Miércoles Negro”, tras el femicidio de Lucía Pérez el 08 de
octubre en Mar del Plata.

2017

- Primer Paro Internacional de Mujeres que se replicó en más de 41 países.

- Se conforma la Intersindical de Mujeres de Córdoba (IMC), en un encuentro
realizado en el ICIEC-UEPC.

2018:

- 26/06 Ley N° 27.452, conocida como “Ley Brisa” en honor a una de las hijas de
Daiana Barrionuevo asesinada por su ex-pareja en 2014, que establece un régimen
de reparación económica mensual equivalente a una jubilación mínima para hijas e
hijos de víctimas de femicidio.
- 09/05 Ley N° 26.743 de Identidad de Género. Todas las personas tienen derecho a
que su identidad de género sea reconocida según su propia vivencia.
- 18/03 Día de la promoción de los derechos de las personas travestis y trans en
conmemoración a Claudia Pía Baudracco.
- 10/04 Primer debate del Proyecto de Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo
(IVE), aprobado en la Cámara de Diputados pero rechazado en el Senado.
- Resolucion CFE N° 340/18
- Ley 27.499 Micaela de Capacitación Obligatoria en Género para todaslas personas
que integran los tres poderes del Estado
- Anexo Resolución del CFE N° 340/18 (Consejo Federal de Educación, con el objeto
de dar efectivo cumplimiento a la Ley N° 26.150 de Educación Sexual Integral y
garantizar el desarrollo de los lineamientos curriculares).

2019:

- Ley N° 27.499. La “Ley Micaela” establece la capacitación obligatoria en género y

violencia de género para todas las personas que se desempeñan en la función
pública. Su nombre se debe a la víctima de femicidio Micaela García, una joven
entrerriana militante del Movimiento Evita.
- Creación del Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad.
- Creación del Ministerio de la Mujer de la Provincia de Córdoba.
- Tras siete años de suspensión, vuelve a entrar en vigencia la guía del aborto no
punible para los hospitales públicos provinciales, luego de que el Tribunal Superior
de Justicia rechazara una medida cautelar de una asociación civil.

2020

- Ley Nº 27.610 de Acceso a la Interrupción Voluntaria del Embarazo, que establece

el derecho a decidir y acceder a un aborto legal, seguro y gratuito hasta la semana
14 de gestación.

2021
- 24/06 Ley Nº 27.636 “Diana Sacayán - Lohana Berkins” de Promoción del Acceso al
Empleo Formal para Personas Travestis, Transexuales y Transgénero.
- 21/07 Decreto presidencial N° 476/21. El DNI No Binario reconoce identidades por
fuera del binomio masculino y femenino al incorporar la nomenclatura “X” en el
Documento Nacional de Identidad.
- 23/09 Primer acuerdo ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en
un caso de violencia de género. Reconocimiento de responsabilidad internacional
por las violaciones de derechos que sufrieron Ivana Rosales y sus hijas, Abril y
Mayka.
- 12/10 A 15 años de la sanción de la ley ESI, la Secretaría de DD.HH. y Género de
UEPC realiza conversatorios virtuales con especialistas, docentes, estudiantes,
artistas y profesionales en torno a la Educación Sexual Integral.
- Ley 27.610 de Acceso a la Interrupción Voluntaria del embarazo (sancionada en
diciembre de 2020).

2022:

- Absolución de Eva Analía “Huigi” De Jesús, condenada por homicidio tras sufrir una
violación en 2016.

ROJO: conjunto de leyes, hechos y movimientos sociales que promovieron avances en

derechos en los últimos 20 años. Todas estas leyes exigen transformaciones al interior
del sistema educativo y actualización para la formación docente.

Video día 5/9/2024

Mirta Marina quien desarrollo los lineamientos curriculares de la ESI

Enfoques moralistas y biologicista