Repaso de Historia

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Academia CIME Bolivia S.R.L.

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PREGUNTAS DE EXAMENES PASADOS

HISTORIA DE BOLIVIA
Lic. Pedro Chambilla Amaru

TEXTO DE LECTURA SOCIALES - HISTORIA

Lee atentamente el texto y responde a las siguientes preguntas:


En un colegio rural de la población de Santa Ana de Yucuma en Beni, un profesor desarrolla su clase de
Cívica con 23 de sus alumnos y alumnas. La clase y las intervenciones se dan de la siguiente manera:
Profesora: el tema de hoy es el estado, Román por favor léenos del texto el concepto de Estado.
Alumno Román: Según el texto “El Estado es la organización política de la sociedad a partir de la cual se
toman decisiones que regulan la vida social y económica de sus ciudadanos. Para esto, el Estado cuenta
con una serie de instituciones políticas, de gobierno y de administración”.
Alumno Pedro: Profesora, creo que también hay que tener en cuenta lo que vimos en historia, es decir
que el Estado tiene “ciertos elementos constituidos que son: territorio, es decir, un pedazo o área de la
superficie terrestre dentro de la cual tiene dominio, ósea soberanía; tiene además población y una forma
de gobierno de poder político que se encarga de la organización política de esta población”.
Alumna Camila: Profesora, en los últimos años se habla que Bolivia es un País con mucha diversidad, por
lo que dicen que somos un país multiétnico y pluricultural. ¿Cómo se entiende entonces lo que dice mi
compañero de “un territorio, una población y una sola forma de gobierno”?
Profesora: Muy bien Camila, para aclarar tu duda diremos que la nación a diferencia del estado, se refiere
al conjunto de individuos que comparten una identidad, es decir, que tienen lazos comunes: un pasado o
una cultura compartida. Entendiendo como cultura al conjunto de creencias, costumbres, ideas, valores,
modos de vida, así como también la lengua o idioma del conjunto de individuos que componen. En el mundo
encontramos naciones que coinciden en su extensión territorial con sus estados, pero esta coincidencia no
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siempre existe. Así, hay Estados como Bolivia que en su interior conviven diversas nacionalidades dispersas
en el territorio nacional, como ser Mojeños, Quechuas, Aymaras, Chiquitanos, etc., y también existen
naciones que viven en más de un estado.
Alumno Enoé: Profesora, precisamente yo vengo de una comunidad indígena de acá del Oriente, la historia
de mi pueblo dice que los pueblos guaraníes fueron autónomos e independientes entre si. Se organizaron en
tentas o comunidades, pero nunca llegaron a conformar una estructura política que los vinculara como
Estado: hasta ahora, nuestra organización social gira en torno a la figura de un jefe o Mburuvicha que los
españoles después le llamaron Capitan. ¿Mi duda es, que sería entonces mi pueblo?.
Alumno Aldo: Yo pienso que lo más importante en todo esto es el territorio, porque por ejemplo la
organización de las culturas precolombinas se basaba en el control de pisos ecológicos, rotación de
cultivos y transformación de productos y había un sistema comunitario de tenencia de la tierra y equidad
en el acceso de los recursos naturales como el agua, los bosques, las plantas medicinales y otras. Y me
contaba mi compañero Enoe que en las culturas de las tierras bajas el sistema del uso de las tierras y el
territorio se basaba en el auto aprovechamiento de los recursos del bosque, bajo el concepto de
complementariedad entre los recursos, agua y suelo. Podemos decir que en ambos casos había
administración de recursos pero entonces ¿había un estado?

1. Teniendo en cuenta que los municipios se d. Diversas culturas con orígenes étnicos
encargan de la administración de los distintos dentro de un solo país.
recursos destinados a un determinado e. Ninguna de las anteriores.
espacio político – geográfico, podemos 4. Aplicando los conceptos de la lectura,
afirmar que los municipios son: ¿Cuál de las siguientes opciones puede
a. Un pequeño Estado paralelo al Estado recibir claramente el denominativo de
b. Parte del Estado cultura?
c. No tienen que ver con el Estado a. La media luna
d. Son instituciones locales no estatales b. La nación camba
e. Ninguna de las anteriores c. Bolivia
2. El concepto de Soberanía involucra a: d. Los guaraníes
a. Solo el territorio e. Ninguna de las anteriores
b. La economía 5. Si en la actualidad una comunidad rural
c. Territorio, población y economía hace el mismo tiempo para producción en el
d. Todas las naciones Altiplano, en una región de los Valles y en los
e. Ninguna de las anteriores Yungas, según la historia esto se
3. Bajo el concepto de Estado, lo multiétnico y denominaría.
Pluricultural en Bolivia se refiere a: a. Desarrollo local con proyección nacional
a. Muchas culturas y etnias organizadas b. Una forma de organizarse para
b. Diversidad culturas y etnias con el monopolizar el acceso y dominio del
propósito de convivir territorio y los recursos naturales.
c. Muchas culturas y etnias buscando c. Control de un máximo de pisos
volverse solo una etnia y una cultura. ecológicos.
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d. Desarrollo sostenible y equitativo organización para control de recursos y


e. Ninguna de las anteriores. territorio, no se puede decir que había
6. En el texto de lectura, la respuesta a la un Estado.
última intervención del alumno Aldo seria 7. La sociedad jurídica y políticamente
que: organizada es:
a. Las culturas de las tierras bajas a. La Nación
administraban su territorio y recursos, b. El Estado
por lo tanto si fueron un estado. c. La Fatria
b. Las culturas de las tierras bajas tenían d. La Tribu
dominio sobre un territorio y población e. Una Cultura
por lo que se puede decir que tenían una 8. El esfuerzo de romper y/o cambiar los
estructura social. esquemas exclavizantes, es entendido, como:
c. Pese a que las culturas de las tierras a. La neo colonización
bajas tenían control sobre territorio, b. El neo liberalismo
recursos y población lo que tenían no c. La descolonización
era un Estado sino una cultura. d. La transculturalidad
d. Pese a que las culturas de las tierras e. Ninguno
bajas y su población tenían una forma de

9. Ordene cronológicamente los siguientes personajes de la historia: (1) Alonzo de Mendoza, (2)
Pedro Domingo Murillo, (3) Mariano Melgarejo, (4) Antonio Jose de Sucre, (5) Túpac Katari
a. 5, 1, 3, 2, 4
b. 1, 5, 2, 4, 3
c. 5, 1, 3, 4, 2
d. 1, 5, 4, 2, 3
e. 1, 2, 3, 4, 5
10. Marque la opción del orden en que sucedieron los siguientes hechos bélicos en la historia de
Bolivia.
I. La Guerra del Chaco
II. La Guerra del Pacifico
III. La Guerra del Acre
IV. La Guerra de la Independencia
a. IV – II – III – I
b. III – IV – I – II
c. IV – I – II – III
d. I – II - III – IV
e. I – II – III – IV
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INSTITUTO CIME
CONOCIMIENTOS GENERALES DE LA REALIDAD DEL PAIS – HISTORIA DE BOLIVIA
HOJA DE RESPUESTAS
NOMBRE Y APELLIDO………………………………………………………………………………………
CARRERA A LA QUE POSTULA………………………………………………………………………..
ESFM………………………………………………………………………………………………………………..

Nº. a b c d e
1 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
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