ACTIVIDADES

SENSORIALES
“Propuestas obtenidas de Pinterest y
adaptadas por Lazos Azules”
Actividad sensorial

ARCOÍRIS
DE JABÓN

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
 Materiales:
2 botellas de plástico
cortadas por la mitad
2 mitades de media
2 ligas
Recipiente hondo
Jabón o ayudín líquido
Un vaso de agua
Tintes de colores

Paso a paso
Colocar la mitad de media en la
botella, cubriendo el orificio más
grande y sujetarlo con la liga.

En un recipiente hondo echar y

mezclar el agua con el jabón o
ayudín líquido.

Echar gotitas de tinte encima de

la media.

¡Es momento de jugar!

Moja la media con el agua jabonosa

y sopla desde el pico de la botella
¡Eso será divertido!

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse una secuencia de pasos
específicos, los niños van a tener que seguir una serie de
indicaciones desde la más simples a las más complejas
como “Echa agua” “Echa jabón” “Sopla” “Coloca la
media en botella” donde todas ellas nos permitirá lograr
el arcoíris de colores.

A imitar:
Realizar la actividad con un adulto de modelo, da paso a
que se pueda trabajar la imitación en la misma secuencia
de esta actividad. Al momento de colocar la media en la
botella, al echar el agua, al soplar, buscaremos que
nuestro pequeño imite la acción modelo, por lo que es
provechoso incluir al niño en el proceso del arcoíris de
colores.

A comunicarse:
Realizar el arcoíris de colores nos da la oportunidad de
aumentar vocabulario en el niño (nombre de los
materiales que usemos) y realizar pedidos de los
materiales que desea obtener señalándolos,
mencionando el nombre del elemento o la acción o
expresando frases como “Dame ... (nombre del
elemento)”, “Mamá ayuda” entre otros.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda
alistar cada elemento que
usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones
representadas en fotos.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos para
trabajar la espera de turnos.
Actividad sensorial

PAPEL
MÁGICO

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
 Materiales:

Papel toalla
Plumón indeleble
Recipiente hondo
Plumones

Paso a paso
Doblar por la mitad una hoja de
papel toalla y dibujar lo que más le
guste a tu pequeño en la cara
externa.

Remarcar la silueta del dibujo que

se ha marcado en la parte interna.

Pintar el dibujo que se ha

remarcado en la cara interna.

¡Es momento de jugar!

Deja que caiga tu papel mágico en el recipiente

con agua (el dibujo que esta sin pintar debe de
cubrir el dibujo pintado) ¡ LO QUE VERAS ES
ASOMBROSO!

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
 ¿Qué aprenden los niños con
esta actividad?

A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de pasos
específicos, los niños van a tener que seguir una serie de
indicaciones desde la más simples a la más complejas como “Pinta”
“Suelta papel” “Tapa plumón”, entre otros.

A permanecer sentado
Al ser una actividad donde los niños tienen que pintar, motivará a
que permanezcan en su asiento un cierto tiempo hasta el termino
del pintado de su dibujo y de la misma actividad.

A comunicarse:
Esta actividad nos da la oportunidad para aprovechar que el niño
pueda aumentar vocabulario y realizar pedidos, mencionando la
acción, el nombre del elemento, color o expresando frases como
“Dame ...” “Dibuja ...” entre otros. En el momento del dibujo es
provechoso invitar al niño a participar y que se involucre en el
proceso, por ejemplo: si nos comunica que dibujemos un chancho,
podemos ir preguntando ¿Qué le falta? lo que motivará a
interactuar mucho más en ese momento.

Mantener la atención
Esta actividad es un buen recurso para captar y trabajar la atención
de los niños; y podemos percibirlo desde el momento del dibujo, ya
que estará atento observando como el adulto realiza este proceso o
en otros casos atento a como él dibuja. Asimismo, en el pintado ya
que el niño se enfocará en pintar el dibujo de su interés observando
donde quiere ponerle color y la forma que tiene. También, podemos
ver como el niño estará atento para observar como el dibujo en
blanco y negro se llena de color al ponerlo en el agua.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu pequeño
para que pueda alistar cada elemento
que usará.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos colaborativos
donde pueda compartir elementos,
emitir pedidos entre pares y trabajar
la espera de turnos.
Actividad sensorial

ARENA
CASERA

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
 Materiales:
Azúcar
Agua
Maicena
Bicarbonato
Cremor tártaro
Recipiente
Tinte alimenticio

Paso a paso
Echar en un recipiente un vaso de
bicarbonato y un vaso de maicena.

Echar una cucharada sopera de cremor

tartaro y 2 cucharadas soperas de
azúcar.

Agregar gotas de tinte de tu color

favorito en el agua y combínalo en toda
la mezcla (solo un chorrito de agua).

¡Es momento de jugar!

Mezclar muy bien todos los

ingredientes y tu arena casera estará
lista para jugar.

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?

A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de
pasos específicos, los niños van a tener que seguir una
serie de indicaciones desde la más simples a las más
complejas como “Echa maicena” “Echa tinte” “Mezcla”
“Echa una cucharada de bicarbonato”donde todas
ellas nos permitirá lograr la arena casera.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto podemos
fomentar que el menor imite la acción modelo dada
por el adulto, incluyendo así más al niño en el proceso.

A comunicarse:
Al realizar la arena casera nos da la oportunidad para
aprovechar en que el niño pueda aumentar
vocabulario y realizar pedidos señalando,
mencionando el nombre del elemento o la acción, o
expresando “Dame ...” “Ayuda” entre otros.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda
alistar cada elemento que
usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos para
trabajar la espera de turnos y
promover la comunicación
entre pares.
Actividad sensorial

ESPUMA
MÁGICA

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
Materiales:
Bicarbonato
Vinagre
Tinte alimenticio
Vaso
Recipiente

Paso a paso
Colocar un vaso transparente
en un recipiente

Echar vinagre en un vaso

(hasta la mitad).

Echar unas gotitas de colorante

del color que más te guste.

¡Es momento de jugar!

Echar una cucharada de

bicarbonato en el vaso y
¡MIRA LA MAGIA!

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de
pasos específicos, los niños van a tener que seguir una
serie de indicaciones desde la más simples a más
complejas como “Echa vinagre” “Echa tinte” “Mezcla”
“Echa una cucharada de bicarbonato” “Limpia” donde
todas ellas nos permitirá lograr la espuma mágica.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto de modelo, da
paso a que se pueda trabajar la imitación en la misma
secuencia de esta actividad. Al momento de echar el
vinagre en un vaso, echar gotas de tinte alimenticio,
echar una cucharada de bicarbonato y mezclar,
buscaremos que imite la acción modelo, por lo que es
provechoso incluir al niño en el proceso.

A comunicarse:
Al realizarla espuma mágica nos da la oportunidad
para aprovechar en que el niño pueda aumentar
vocabulario y realizar pedidos señalando,
mencionando el nombre del elemento, colores, la
acción o expresando “Dame ...” “Ayuda” entre otros.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda
alistar cada elemento que
usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos para
trabajar la espera de turnos.
Actividad sensorial

PLASTILINA
CASERA

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
Materiales:
Harina de trigo
Aceite
Agua
Sal
Tinte alimenticio

Paso a paso
Echar en un recipiente 1 taza de
harina, ½ taza de sal y 2
cucharadas de aceite.

Echar agua y mezclar (echa el agua de a

pocos hasta lograr una masa consistente,
sin que se te pegue a los dedos).

Separar la masa en partes pequeñas

y agrega gotitas de colorante en
cada una de ellas.

¡Es momento de jugar!

Amasa hasta que se combine muy bien

el color y ya estarán listas tus
plastilinas de tus colores favoritos.
¡Eso será divertido!

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de
pasos específicos, los niños van a tener que seguir una
serie de indicaciones desde la más simples a más
complejas como “Echa agua” “Echa harina” “Amasa”
“Separa la masa” y donde cada una de ellas tiene una
cantidad que seguir lo cual permitirá lograr la plastilina
casera.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto de modelo, da paso
a que se pueda trabajar la imitación en la misma
secuencia de esta actividad. Al momento de amasar la
mezcla, al echar la harina en un vaso, , al separar la
masa en partes pequeñas, buscaremos que imite la
acción modelo, por lo que es provechoso incluir al niño en
el proceso.

A comunicarse:
Al realizar la plastilina casera nos da la oportunidad
para aprovechar en que el niño pueda aumentar
vocabulario y realizar pedidos señalando, mencionando
el nombre del elemento o la acción, o expresando “Dame
...” “Ayuda” entre otros.

A discriminar elementos:
Al ser una actividad con una variedad de recursos a
utilizar, permite que el niño reconozca, entre diferentes
materiales, el elemento que corresponde al primer paso y
así sucesivamente.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda
discriminar y alistar cada
elemento que usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos para trabajar
en grupo donde pueda compartir
materiales con sus pares.
Actividad sensorial

BOLSA
MÁGICA

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
Materiales:
Bolsa ziploc mediana
Vinagre
Pote pequeño
Bicarbonato
Plumón indeleble

Paso a paso
En una bolsa ziploc mediana dibuja lo que
más te guste y echa seis cucharadas de
bicarbonato.

Echar vinagre en el pote pequeño y

tinte alimenticio de tu color favorito.

Coloca la bolsa extendida en la mesa y con

mucho cuidado coloca el pote pequeño
dentro de la bolsa ziploc y ciérrala muy bien.

¡Es momento de jugar!

Ahora, contamos 1, 2, 3 y
levantamos la bolsa
¡WAO, ESO SERÁ MAGNIFICO!

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de pasos
específicos, los niños van a tener que seguir una serie de
indicaciones desde la más simples a más complejas como
“Dibuja” “Echa bicarbonato” “Echa vinagre” “Levanta
bolsa”.

A permanecer sentado
Al ser una actividad donde el niño va a dibujar, lo
motivara a permanecer en su asiento durante el
desarrollo de su dibujo. Asimismo, al tener un paso donde
tiene que colocar la bolsa extendida en la mesa y con
mucho cuidado meter el pote pequeño dentro de la bolsa
ziploc y luego cerrarlo bien, va requerir que permanezca
en mesa para lograr la bolsa mágica.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto de modelo, da paso a
que se pueda trabajar la imitación en la misma secuencia
de esta actividad. Al momento de colocar el pote pequeño
dentro de la bolsa, al echar el bicarbonato, al cerrar la
bolsa, buscaremos que imite la acción modelo, por lo que
es provechoso incluir al niño en el proceso.

A comunicarse:
Al realizar la bolsa mágica nos da la oportunidad para
aprovechar que el niño pueda aumentar vocabulario y
realizar pedidos señalando, mencionando el nombre del
elemento, la acción o expresando “Dame ...” ““Ayuda”
”Dibuja ...” entre otros.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda alistar
cada elemento que usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos para trabajar la
espera de turnos.
Actividad sensorial

EXPLOSIÓN
COLORIDA

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
 Materiales:
Bicarbonato
Vinagre
Huevo
Recipiente
Cuchara sopera
Cuchara pequeña
Tinte alimenticio

Paso a paso
Echar en un vaso transparente la
clara de un huevo.

Echar una cucharada de bicarbonato

en el mismo vaso y mezcla
(bicarbonato y clara de huevo).

Echar vinagre en otro vaso

transparente (hasta la mitad) y unas
gotas de tinte alimenticio.

¡Es momento de jugar!

Echar el vinagre en la mezcla de

bicarbonato y clara de huevo.
¡WAO, ESO SERÁ UNA EXPLOSIÓN MUY
COLORIDA!

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de pasos
específicos, los niños van a tener que seguir una serie de
indicaciones desde la más simples a más complejas como “Echa
vinagre” “Echa tinte” “Mezcla” “Echa una cucharada de
bicarbonato” “Limpia” donde todas ellas nos permitirá lograr
la explosión colorida.

A esperar:
La explosión colorida es una actividad muy novedosa, ya que
tiene un ingrediente estrella “La clara de huevo” y para poder
sacar solo la clara del huevo es necesario que el niño espere
unos segundos, lo que permite que se pueda trabajar la espera
durante este proceso, siendo el conteo una buena estrategia
para que este momento sea más llevadero.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto de modelo, da paso a que
se pueda trabajar la imitación en la misma secuencia de esta
actividad. Al momento de echar el vinagre en un vaso, echar
gotas de tinte alimenticio, echar una cucharada de
bicarbonato, sacar clara de huevo y combinar, buscaremos que
imite la acción modelo, por lo que es provechoso incluir al niño
en el proceso.

A comunicarse:
Al realizarla explosión colorida nos da la oportunidad para
aprovechar que el niño pueda aumentar vocabulario y realizar
pedidos señalando, mencionando el nombre del elemento,
colores, la acción o expresando “Dame ...” “Ayuda” entre
otros.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda
alistar cada elemento que
usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos para
trabajar la espera de turnos.
Actividad sensorial

MASA
MÁGICA

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
 Materiales:
Maicena
Agua
Tinte alimenticio
Recipiente

Paso a paso
Echar maicena en un recipiente.

Echar un chorrito de agua (no tiene

que quedar muy líquido y si queda
muy acuoso, puedes agregarle más
maicena).

Mezcla muy bien los ingredientes.

¡Es momento de jugar!

Agrega gotas de tinte alimenticio de

tu color favorito y mezcla.
Una vez listo pon las manos a jugar
es MÁGICO.

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?

A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de
pasos específicos, los niños van a tener que seguir una
serie de indicaciones desde la más simples a más
complejas como “Echa agua” “Echa tinte” “Mezcla”
“Echa maicena” “Limpia” donde todas ellas nos
permitirá lograr la masa mágica.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto de modelo, da
paso a que se pueda trabajar la imitación en la misma
secuencia de esta actividad. Al momento de echa la
maicena, echar gotas de tinte alimenticio, echar agua y
mezclar, buscaremos que imite la acción modelo, por lo
que es provechoso incluir al niño en el proceso.

A comunicarse:
Al realizarla espuma mágica nos da la oportunidad
para aprovechar que el niño pueda aumentar
vocabulario y realizar pedidos señalando,
mencionando el nombre del elemento, colores, la
acción o expresando “Dame ...” “Ayuda” entre otros.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda
alistar cada elemento que
usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones.
Actividad sensorial

ANIMALES
AL LODO

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
 Materiales:
Harina
Cocoa
Animales
Recipiente

Paso a paso
Echar harina en un recipiente.

Echar cocoa en el mismo

recipiente y mezcla los
ingredientes.

Echar un vaso de agua y mezclar

hasta que quede todo bien
combinado.

¡Es momento de jugar!

Elige a tus animalitos de la granja

preferidos y diviértete jugando con
ellos en el lodo.

Recuerda que el acompañamiento

en el juego hace más significativo
la actividad.
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
A seguir indicaciones:
En esta actividad, al realizarse con una secuencia de
pasos específicos, los niños van a tener que seguir una
serie de indicaciones desde la más simples a más
complejas como “Echa harina” “Echa cocoa” “Echa agua”
“Mezcla” “Combina” “Mete *nombre del animal*”.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto de modelo, da paso
a que se pueda trabajar la imitación en la misma
secuencia de esta actividad. Al momento de echar la
harina y cocoa, al mezclar, al meter animales,
buscaremos que imite la acción modelo, por lo que es
provechoso incluir al niño en el proceso.

A comunicarse:
Al realizar la actividad animales al lodo nos da la
oportunidad para aprovechar que el niño pueda
aumentar vocabulario y realizar pedidos señalando,
mencionando el nombre del elemento, la acción o
expresando “Dame ...” “Ayuda” entre otros.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Elabora una lista de todos los
materiales y acompaña a tu
pequeño para que pueda alistar cada
elemento que usará.

Presenta todos los pasos en

fotografías y así refuerzas la
imitación de acciones.

Invita a otro pequeño a jugar y

genera momentos para trabajar la
espera de turnos.

Presenta cartillas con trazos donde

el niño pueda replicarlos utilizando
el lodo, asimismo podemos decirle
que son caminos para los animales y
eso lo hará más divertido.
Actividad sensorial

BOTELLAS DE
IGUALACIÓN

Paso a paso
¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
 Materiales:
Botellas descartables
Fideos rigatoni
Palitos de chupete
Orbis

Paso a paso
El adulto colocara en cada botella objetos diferentes,
entre ellos pueden ser piedras pequeñas, orbis, palitos
de chupete de colores, fideos rigatoni)

Es momento de aprovechar este material para que tu

niño pueda discriminar elementos.

Coloca dos botellas en el centro de la mesa (según el nivel

de reconocimiento de los elementos que tiene tu pequeño) y
entrégale un elemento diciendo IGUALA, PON CON SU IGUAL
o METE “nombre del elemento”.

Recuerda que el acompañamiento en el juego hace más significativo la actividad.

¿Qué aprenden los niños
con esta actividad?
A seguir indicaciones:
En esta actividad trabajará el seguimiento de
instrucciones al indicarle al niño que iguale o meta el
elemento donde corresponde.

A imitar:
Al realizar la actividad con un adulto de modelo, da paso
a que se pueda trabajar la imitación en la misma
secuencia de esta actividad. El adulto dará el ejemplo
para que el niño como paso siguiente pueda replicarlo. A
partir de ello observaremos si requiere de ayuda, si fuera
así, podemos ayudarlo señalando la botella que
corresponde o acercando su brazo para la correcta
igualación.

A comunicarse:
Al realizar la actividad de igualación nos da la
oportunidad para aprovechar que el niño pueda
aumentar vocabulario y realizar pedidos señalando,
mencionando el nombre del elemento o expresando
“Dame ...” “Ayuda” entre otros.

A discriminar elementos
Al ser una actividad con una variedad de recursos a
utilizar, permite que el niño reconozca, entre diferentes
materiales, el elemento que corresponde según cada
botella.

¿Cómo hacemos más

retadora la actividad?
Presenta las fotografías de los
elementos y que el niño iguale según la
botella que corresponde, de esta
manera estaremos reforzando la
igualación de material concreto con
imágenes.

Invita a otro pequeño a jugar y genera

momentos para trabajar la espera de
turnos y el compartir elementos con sus
pares.