ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10

Los ciclos biogeoquímicos

DOCENTE José Rosario Primo Bonilla FECHA 01 al 05 julio de 2024
ESTUDIANTE GRAD/SEC 1°
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
COMPETENCIA
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 Comprendemos la importancia de los ciclos biogeoquímicos para regular los
PROPÓSITO
ecosistemas.
 Desarrollo de la guía de Actividad 05.
EVIDENCIA  Listado de alternativas de solución para mitigar los impactos negativos en los
ciclos biogeoquímicos.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
 Comprendí las etapas y procesos de los ciclos biogeoquímicos.
 Analicé cómo los seres vivos interactúan con los ciclos (por ejemplo, la fotosíntesis, la respiración,
la descomposición).
 Reconocí la importancia de los ciclos biogeoquímicos para la sostenibilidad del planeta.
 Propuse soluciones para mitigar impactos negativos en los ciclos.

Situación Signifi cativa

Resuelve las siguientes preguntas en tu cuaderno de ciencias

- ¿Qué crees que es un ciclo? Menciona algunos ejemplos.
- Observa el siguiente ciclo y realiza los siguientes análisis:

a. ¿Con qué actividad comienza y con

cuál termina?
b. ¿Qué actividades están planteadas
para la mitad del ciclo, al finalizar el
primer cuarto y al finalizar los tres
cuartos.

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 Nos In formamos

El flujo de materiales en el planeta, “ciclos

biogeoquímicos”
La materia transita de forma cíclica por los ecosistemas, y lo hace fluyendo entre los organismos (factores
bióticos) y los componentes sin vida (factores abióticos), como el aire o el suelo, que los conforman. En
general, a medida que la materia circula entre los componentes bióticos y abióticos del ecosistema se va
transformando, y por eso estos ciclos se denominan ciclos biogeoquímicos. A continuación, te invitamos a
conocer algunos de ellos.
Un ciclo biogeoquímico (del griego bio, 'vida', geo, 'tierra' y química) es el movimiento de nitrógeno, oxígeno,
hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio, carbono y otros elementos entre los seres vivos y el
ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos: producción y
descomposición. En la biosfera, la materia orgánica es limitada de manera que su reciclaje es un punto clave
en el mantenimiento de la vida en la Tierra; de otro modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería.
A continuación, veremos los ciclos biogeoquímicos más importantes:
Ciclo del carbono
Es el conjunto de
transformaciones por las que
pasa el carbono al circular
entre los seres vivos y el
medioambiente. El carbono
forma parte de las sustancias
presentes en los seres vivos
como proteínas,
carbohidratos, lípidos y ácidos
nucleicos.
Este ciclo es el más
importante y complejo de los
ciclos biogeoquímicos, dado
que toda la vida conocida se
compone sin excepción de compuestos derivados de ese elemento. Además, este ciclo involucra los
principales procesos metabólicos de plantas y animales: la fotosíntesis y la respiración.
El carbono que usamos los seres vivos está en el aire en forma de dióxido de carbono (CO2), es así que en:

 Fotosíntesis. El carbono se encuentra como dióxido de carbono (CO2) en estado gaseoso en la atmósfera, y
solamente los organismos productores, como plantas y algas, pueden transformarlo en moléculas
orgánicas, como la glucosa.
 Respiración. Durante este proceso, se devuelve parte del dióxido de carbono a la atmósfera.
 Descomposición. Cuando los animales y las plantas mueren, el carbono almacenado en sus restos regresa
nuevamente a la atmósfera en forma de dióxido de carbono, por acción de los descomponedores.
 Fosilización. Otra parte del carbono es acumulado y eventualmente transformado en combustible fósil.
 Combustión. Cuando se usan los combustibles fósiles, ocurre una reacción química llamada combustión y
se libera CO2 al ambiente.

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Ciclo del nitrógeno
Comprende las
transformaciones
químicas por las que pasa
el nitrógeno al circular
entre los seres vivos y su
entorno, particularmente
la atmósfera. El nitrógeno
es un elemento químico
necesario para la
elaboración de proteínas
y ácidos nucleicos en los
seres vivos. A pesar de
que compone cerca del 78 % de la atmósfera, se encuentra en una forma química que los animales y las
plantas no pueden emplear, por ello, para ser utilizados por algunos seres vivos debe ser primero
transformado en una forma biológicamente útil.
Este ciclo es fundamental para la fertilidad de los suelos y la formación de muchas biomoléculas que son
imprescindibles para sostener la vida de los seres vivos.
El ciclo del nitrógeno está compuesto por varias etapas:

 Fijación. El nitrógeno puro que se encuentra en la atmósfera es transformado en compuestos nitrogenados,

tales como nitratos y amoniaco, por acción de las bacterias fijadoras de nitrógeno que viven en el suelo.
 Asimilación. A través de las raíces, las plantas absorben los compuestos nitrogenados e incorporan de esta
forma el nitrógeno a sus tejidos. A partir de ahí, pasará a los herbívoros cuando estos se alimenten de ellas,
y así sucesivamente a lo largo de las cadenas tróficas.
 Amonificación. Los desechos nitrogenados producidos por los animales en la orina son transformados en
amoniaco, que permanece en el suelo y puede ser usado nuevamente. Lo mismo ocurre con los restos de
organismos muertos.
 Desnitrificación. Otras bacterias del suelo transforman los nitratos y liberan nitrógeno puro en forma de
gas a la atmósfera para volver a continuar el ciclo.
Ciclo del azufre

El ciclo del azufre es el

proceso de circulación del
azufre en el planeta
Tierra. El azufre es un
elemento que forma
parte de algunas
proteínas y su deficiencia
en el ser humano provoca
la degeneración de
cartílagos y tendones. El
ciclo del azufre está
compuesto por varias
etapas.

 Liberación a la atmósfera. El azufre se libera a la atmósfera en forma de dióxido de azufre (SO2), que se
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 emite en la erupción de los volcanes y en la actividad industrial que produce el ser humano.
 Absorción por las plantas. El azufre se encuentra en el suelo o en el agua en forma de iones sulfato (SO42-).
Las plantas lo incorporan a través de sus raíces y lo utilizan para realizar sus funciones vitales.
 Consumo por los animales. El azufre se incorpora a los animales herbívoros cuando comen las plantas que
lo contienen, y a los animales carnívoros cuando se alimentan de los herbívoros.
 Descomposición y liberación al suelo. Cuando las plantas y animales mueren, otros organismos (bacterias
y hongos) descomponen sus restos y transforman los sulfuros en sulfatos nuevamente. Así, estos sulfatos
son absorbidos otra vez por las plantas.

Ahora que ya te informaste, responde.

1. Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es 3. Observa el gráfico del ciclo del oxígeno y
falsa. responde:
La fuente de carbono que utilizan los seres
vivos se encuentra en el aire.
A través de la respiración, el CO2 del aire
ingresa a los seres vivos.
El CO2 sirve para fabricar alimentos
vegetales.
Las plantas toman directamente el
nitrógeno del aire para hacer proteínas.
En las raíces de las plantas, viven bacterias
que convierten el nitrógeno del aire en  ¿Qué funciones comprende este ciclo?
sales minerales. ____________________________________
Las bacterias nitrificantes descomponen ____________________________________
los restos de los seres vivos. ____________________________________
 ¿Cómo participan las plantas y las algas en el
2. Responde. ciclo del oxígeno?
 ¿Cuál es la función de las bacterias ____________________________________
nitrificantes? ____________________________________
______________________________________ ____________________________________
______________________________________  ¿Por qué es importante la luz solar?
______________________________________ ____________________________________
______________________________________ ____________________________________
 ¿Qué actividades industriales ponen en ____________________________________
peligro los ciclos del carbono y del ____________________________________
nitrógeno? ____________________________________
______________________________________
______________________________________  ¿Qué gas producen las plantas y las algas?
______________________________________ ¿Por qué es importante?
______________________________________ ____________________________________
 ¿Por qué son importantes los ciclos de la ____________________________________
materia en los ecosistemas? ____________________________________
______________________________________  ¿Por qué se afirma que la respiración es un
______________________________________ intercambio gaseoso? ¿Cómo se relaciona con
______________________________________ el ciclo del oxígeno?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
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4. Lee el siguiente texto y responde  ¿Cómo crees que se verían afectados los
Derrame de petróleo ecosistemas como los manglares si se
El derrame produjera un derrame de petróleo cerca de
de petróleo ellos?
en zonas ____________________________________
costeras y en ____________________________________
ciénagas ____________________________________
(humedales) ____________________________________
constituye
un desastre ecológico de grandes dimensiones,  Un pez puede consumir una pequeña cantidad
pues la mezcla del petróleo con el agua salada de petróleo y sobrevivir. ¿Cómo afectaría este
crea una nueva sustancia más pegajosa que hecho a la red trófica del ecosistema?
forma una capa flotante en el mar lo que impide ____________________________________
el paso de la luz solar, además se adhiere a los ____________________________________
organismos que viven en ese ecosistema. Este ____________________________________
derrame se produce debido a un accidente o ____________________________________
práctica inadecuada que contamina el ____________________________________
medioambiente, especialmente el mar, con
productos petroleros. Los derrames petroleros  ¿Cómo afectan los derrames de petróleo a los
afectan a la fauna y la pesca de la zona marítima seres humanos?
o litoral afectado, así como a las costas donde con ____________________________________
especial virulencia se producen las mareas negras ____________________________________
con efectos a largo plazo que pueden sentirse por ____________________________________
décadas. ____________________________________
 Explica por qué el derrame petrolero afecta a ____________________________________
los ecosistemas.
____________________________________ 5. Elabora una lista de 5 alternativas de solución
____________________________________ para mitigar los impactos negativos en los ciclos
____________________________________ biogeoquímicos.
____________________________________ 1) ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
___________________________________
 ¿De qué manera afecta el derrame de petróleo 2) ___________________________________
en el mar a los organismos fotosintetizadores? ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ 3) ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
 ¿Cómo creen que se vería afectada la cadena 4) ___________________________________
trófica a causa de los derrames de petróleo? ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ 5) ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________