Sesión #6 - Quinto

1. DATOS INFORMATIVOS SESIÒN N.
º 6 III BIMESTRE IV UNIDAD

ÁREA GRADO DOCENTE TÍTULO DE LA ACTIVIDAD FECHA
COMUNICACIÓN QUINTO CLAUDIA F. TICLLA LOPEZ EL PAPEL DE LA MUJER EN LA LITERATURA 18/08
CLÁSICA: ORIENTAL
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADE DESEMPEÑO EVIDENCIA INST. DE
S S EVALUACIÓ
N
Obtiene Lista de
información  Analiza el campo temático de la cotejo
del texto Cuestionario
Lee diversos tipos de
literatura oriental identificando el

textos en su lengua
escrito contexto social y cultural para distinguir desarrollado sobre el

el rol de la mujer en esta época. tema y las
Infiere e conclusiones sobre
 Explica el tema y el propósito
materna
interpreta el papel de la mujer

comunicativo de la Literatura Oriental,
información en la Literatura
del texto
cuando este presenta información Clásica.
especializada o abstracta.
Reflexiona y  Se vincula con tradiciones literarias
evalúa la mediante el diálogo intercultural.
forma, el  Explica que función cumple el papel
contenido y de la mujer en a la literatura clásica
contexto del oriental.
texto
Define metas• Identifico lo que necesito para resolver El estudiante Lista de
de aprendizaje. el reto. organiza e
Gestiona su aprendizaje
cotejo.
de manera autónoma.
• Organizo mi tiempo y los recursos con identifica el reto

Organiza los que cuento para desarrollar mis para desarrollar las
acciones actividades y resolver el reto. actividades
estratégicas • Evalúo permanentemente el desarrollo evaluando
para alcanzar
de mis actividades para identificar permanentemente
metas.
logros y dificultades, y realizo los sus logros y
ajustes de acuerdo a los criterios de dificultades para
Monitorea y evaluación del producto. realizar los ajustes
ajusta su y criterios que se
desempeño pide en el
durante el producto.
proceso de
aprendizaje
Nivel de estándar DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADA
Lee diversos tipos de texto con estructuras complejas y vocabulario variado y especializado. Integra
información contrapuesta y ambigua que está en distintas partes del texto. Interpreta el texto
VII considerando información relevante y de detalle para construir su sentido global, valiéndose de otros
textos y reconociendo distintas posturas y sentidos. Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y
asume una posición sobre las relaciones de poder que este presenta. Evalúa el uso del lenguaje, la
validez de la información, el estilo del texto, la intención de estrategias discursivas y recursos textuales.
Explica el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que
fue escrito.
ENFOQUE TRANSVERSAL IGUALDAD DE GÉNERO:

Valor Igualdad y Dignidad
Por ejemplo Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
Valor Justicia
Por ejemplo Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a quienes se ven
perjudicados por las desigualdades de género.
Valor Empatía
Por ejemplo Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al
identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar
a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
3. PROCESOS PEDAGÓGICOS
MOMENTOS ACCIONES DESARROLLADAS
MOTIVACION: https://www.youtube.com/watch?v=7vDzLE36cag
SABERES PREVIOS: ¿Qué significa clásico? ¿Qué es la literatura clásica? ¿Cuáles son
INICIO sus vertientes?
PROBLEMATIZACION: Desde épocas antiguas, el ser humano ha tenido la necesidad de
Antes del comunicarse; por eso, ha registrado su visión del mundo y sus tradiciones. ¿De qué manera
desarrollo se hizo en la literatura oriental?
de la ¿De qué manera crees que influyó la religión en la literatura clásica oriental? ¿Qué
sesión de costumbre ligada a la religión se observa? Según las imágenes deduce algunos
aprendizaj países que abarca la literatura oriental. ¿Cuál fue el papel de la mujer en la
e.
literatura clásica oriental?
PROPOSITO DE LA SESION: Analizarán e identificarán información explícita e implícita,
relevante y complementaria sobre el papel de la mujer en la literatura clásica Oriental,
respondiendo un cuestionario, cuyas conclusiones le servirán para su panel fórum
- La docente explica a los estudiantes la forma de trabajo a realizar en esta sesión.
- Luego el docente realiza una pregunta motivadora: ¿Qué dioses de la literatura clásica,
conocen?
- Los estudiantes participan activamente mediante lluvia de ideas, dando a conocer sus
opiniones.
- Comparte con los estudiantes las conclusiones sobre los saberes previos.
- Comparte con los estudiantes el tema a desarrollar: EL PAPEL DE LA MUJER EN LA
DESARROLL LITERATURA CLÁSICA: ORIENTAL
O - Los estudiantes participan activamente de la clase aportando con sus saberes previos.
Durante la - Los estudiantes anotan lo más importante de lo expuesto por el docente.
experiencia - Luego el docente realiza las preguntas a la clase para que participen de forma voluntaria.
de - Se continúa con el desarrollo de la ficha de actividades, pidiendo a un estudiante que lea la
consigna mientras los demás siguen con lectura silenciosa y van analizando para luego dar
aprendizaje.
respuesta a las preguntas formuladas.
- La docente guía a los estudiantes y pide de manera voluntaria la participación para que den
a conocer sus respuestas.
- Se repite el mismo procedimiento con los siguientes enunciados, luego pregunta: ¿Tienen
alguna dificultad con respecto al tema?
- Los estudiantes participan en forma voluntaria dando a conocer sus respuestas, para
finalmente el docente aclarar las dudas con respecto al tema.
- La docente monitorea el trabajo, orientando a los estudiantes, respetando el ritmo y forma de
aprendizaje de cada uno de ellos.
- A lo largo del desarrollo del del reto el docente absolverá las dudas que se van presentado
entre los estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación de la actividad tratada.
- Se socializan las respuestas de los estudiantes para sacar las ideas fuerza sobre el tema
tratado.
- Los estudiantes elaboran su evidencia: conclusiones sobre el papel de la mujer en la
Literatura Clásica.
- Se revisa el producto con la lista de cotejo que se adjunta.
- Se retroalimenta con la participación de los estudiantes.
CIERRE -La docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde
Después del manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso,
desarrollo de Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la
la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
experiencia - La docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué
de aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para
aprendizaje. qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
CRITERIOS
01 02 03 04
Analiza el campo temático de la literatura Explica el tema y el propósito Se vincula con Explica que función
oriental identificando el contexto social y comunicativo de la Literatura Oriental, tradiciones literarias cumple el papel de la
cultural para distinguir el rol de la mujer en cuando este presenta información mediante el diálogo mujer en a la literatura
esta época. especializada o abstracta. intercultural. clásica oriental
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literatura oriental identificando el

escrito contexto social y cultural para distinguir desarrollado sobre el

interpreta el papel de la mujer

• Organizo mi tiempo y los recursos con identifica el reto

ENFOQUE TRANSVERSAL IGUALDAD DE GÉNERO:

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