Diógenes - Tarea 2 - El Ecosistema

NOMBRE Y MATRÍCULA:
Diógenes Gómez Santana 18-MISN-2-028
ASIGNA TURA:
Ecología y Desarrollo
TAREA:
El Ecosistema
FACILITADOR:
Lic. Santiago Alberto Borromé Mora
FECHA DE ENTREGA:
18 octubre de 2022
I. ÍNDICE
II. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….………………………..2
1. EL ESCOSISTEMA: CONCEPTO Y ADMINISTRACIÓN…………………………………….……………….3
1.1. Concepto……………………………………………………………………..………….....................3
1.1. Administración……………………………………………………………..………….....................3
2. ESTRUCTURA TRÓFICA DEL ECOSISTEMA…………………………………………………….………………4
2.1. Productores primarios……………………………………………….…………………………………4
2.2. Consumidores................................................................................................4
2.2. Descomponedores……….………………….…………………………………………..………………5
3. GRADIENTES Y ECOTONO………………………..……………………………………………………………..….6
3.1. Ecotono…………………………………………………….……………………………………………..….6
3.2. Gradientes……………………………………………………….………………………………………....6
4. EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS…………………..…………………………………………………..…………..….7
4.1. Ejemplos de ecosistemas acuáticos…………………………………………………..………...7
4.2. Ejemplos de ecosistemas terrestres…………………………………………..………………..7
4.3. Ecosistemas híbridos…………………………………………..………………………….…………..8
4.4. Ecosistemas microbiano………………………………………….……….……..….….…………..9
5. DIVERSIDAD DEL ESCOSISTEMA……………..…………………………………………………..………....….10
6. ESTUDIO DE LOS ECOSISTEMAS…………………..……………………………………………………..…..….10
7. CONTROL BIOLÓGICO DEL AMBIENTTE GEOQUIMO: LA HIPÓTESIS DE GAIA.…………..….11
8. PRODUCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN MUNDIAL………………………………………………………...….12
9. MICROCOSMOS, MESOCOSMOS Y MACROCOSMOS………………………………………..……..….13
9.1. Microcosmos y Macrocosmos……………………….………………………………………...….13
9.2. Mesocosmos………………………………………………….……………………………………..…....14
10. CIBERNÉTICA DEL ECOSISTEMA…………..………………………………………………………………...….15
11. TECNOECOSISTEMA………………………..…………………………………………………………………….….15
12. HUELLA ECOLÓGICA………………………..…………………………………………………………………....….16
IV. CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………………………….…….18
V. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………..……………..19
VI. ANEXOS……………………………………………………………………………………………………..……………..21
DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 1

II. INTRODUCCIÓN
A veces ignoramos cuidar el lugar donde vivimos. También olvidamos la importancia que
tiene el lugar donde nos desarrollamos y hasta mal usamos los recursos que la misma
naturaleza nos regala. Hacemos cosas que perjudican nuestro medio y hasta nos hacemos eco
de cómo todo ha ido cambiando a lo largo de la historia. Sin embargo, cuando conocemos la
importancia que tiene el medio en el que cada día andamos y lo impactante que es para
nuestro desarrollo, tenemos más cuidado de él porque entendemos que ese espacio también
será un lugar de desarrollo de otros más que vendrán detrás de nosotros, cuidarlo ha de ser
nuestro objetivo.
Además, tenemos claro que alrededor nuestro existen un sin números de otras especies, seres
vivos que en su momento han dependido de nosotros y viceversa, para su desarrollo. Para
nadie es un secreto que no todos lo lugares son hábiles para habiar, hay especies que son
exclusivas para habitar en una determinada zona, haciendolo más atractivos y especiales.
En el siguiente trabajo de investigación para la asignatura, Ecología y Desarrollo,

encontraremos algunos conceptos que nos ayudarán a entender más sobre los diferentes
espacios donde se desarrollan los seres vivos. Este trabajo contiene todo lo necesario para
que usted entienda el papel que juegan los diferentes ecosistemas para la vida humana y cómo
su diversidad hace del medio ambiente un lugar sumamente impresionante.

1. EL ECOSISTEMA: CONCEPTO Y ADMINISTRACIÓN
1.1 CONCEPTO
El ecosistema es una unidad compuesta de organismos vivos (biocenosis) que comparten el

medio físico o hábitat (biótopo) donde se relacionan. Arthur George Tansley (1871-1955)
introdujo para la ciencia el concepto ecosistema en la revista Ecology (1935) en un artículo
titulado “The use and abuse of vegetational concepts and terms”.
Los ecosistemas son unidades de selección, ya que contienen información biótica (genética)
de diferentes grupos, poblaciones u organismos, y de tipo abiótica que no puede explicarse
de acuerdo con los genes, pero podría explicarse a partir de las propiedades estructurales
atómicas y moleculares de la materia (Margalef, 1993).
1.2 ADMINISTRACIÓN
La administración de los ecosistemas , también conocida como administración ambiental, es

el uso y la protección de los entornos naturales de manera responsable. Esto incluye
conservación y prácticas sostenibles. El objetivo final es mejorar la resiliencia de los
ecosistemas y, al mismo tiempo, mejorar el bienestar humano. Muchas organizaciones
benéficas hacen esto mediante la planificación y gestión de áreas naturales.
El objetivo principal del manejo del ecosistema es el mantenimiento eficiente y el uso

socialmente apropiado de los recursos naturales. Es un enfoque multifacético y holístico que
requiere un cambio significativo en cómo se identifican los entornos naturales y humanos.
Existen varios enfoques diferentes para implementar el manejo del ecosistema y estos
involucran esfuerzos de conservación tanto a nivel local como paisajístico e involucran:
Manejo adaptativo
Manejo de recursos naturales
Gestión estratégica
Comando y control de gestión

Un buena administración ayuda a mejor conservación del medio del medio que nos rodea, el
cual debemos cuidar tanto para nuestro mundo de hoy como para la generación que nos
sustituirá y enseñarles a ellos el verdadero significado del cuidado del medio ambiente.
2. ESTRUCTURA TRÓFICA DEL ECOSISTEMA
Los niveles tróficos son cada uno de los conjuntos de organismos de un ecosistema que
obtienen la materia y la energía de la misma forma.
Por tanto, podemos distinguir tres niveles tróficos:
Organismos productores (autótrofos).

Organismos consumidores (herbívoros, carnívoros, carroñeros).
Organismos descomponedores y transformadores (descomponen la materia orgánica
en inorgánica).
2.1 PRODUCTORES PRIMARIOS
Los organismos productores son autótrofos (plantas, algas y algunas bacterias). Son capaces
de fabricar su propia materia orgánica a partir de materia inorgánica (agua, sales minerales y
dióxido de carbono) y la energía del sol, por eso se les llama productores.
Los organismos productores constituyen el nivel trófico más bajo, siendo la base sobre la que
se sustentan los niveles superiores. Son los únicos que, mediante la fotosíntesis, son capaces
de captar la energía solar y transformarla en energía química.
2.2 CONSUMIDORES
Los organismos consumidores son heterótrofos. Fabrican su materia orgánica a partir de

la materia orgánica que procede de otros seres vivos, por eso se les llama consumidores.

También son productores (fabrican su propia materia orgánica), pero no son productores
primarios. A su vez, los consumidores también pueden ser la fuente de materia orgánica de
otros consumidores que se alimentan de ellos. Según esto, se distinguen varios tipos de
organismos consumidores:
Consumidores primarios. Se alimentan directamente de los productores primarios. En

general, este nivel en los ecosistemas terrestres incluye a los herbívoros, que
comen plantas o algas, y en los ecosistemas marinos, al zooplancton, que se alimenta
del fitoplancton.
Este nivel es el segundo en la cadena trófica, recibiendo la materia y energía del primer nivel
(productores primarios) y proporcionándoselas al tercer nivel (consumidores secundarios).
Consumidores secundarios. Se alimentan de los consumidores primarios (herbívoros), por lo
que se les llama carnívoros.
Consumidores terciarios. Se alimentan de los consumidores secundarios. Son grandes

depredadores que se alimentan de consumidores primarios (herbívoros) y secundarios
(carnívoros). También se les llama supercarnívoros o superdepredadores.
Consumidores cuaternarios. En algunos ecosistemas, existen consumidores

cuaternarios que se alimentan de los consumidores terciarios.
2.3 DESCOMPONEDORES
Los organismos heterótrofos que obtienen la materia y la energía de los restos orgánicos de
otros seres vivos de niveles inferiores. Son los encargados de transformar la materia orgánica
(heces, cadáveres) en materia inorgánica que puede volver a ser utilizada por los productores.

3. GRADIENTES Y ECOTONO
3.1 ECOTONO
Entendemos por ecotono el límite o frontera que une dos ecosistemas diferentes. Podemos
decir, que el ecotono es la zona física donde coinciden dos sistemas biológicos colindantes.
Se trata de una zona de encuentro e interacción de organismos vivos. Es un límite natural que
se ha formado al entrar en contacto dos fronteras ecológicas y, por tanto, la riqueza
biológica es incalculable. Normalmente, el número de especies existentes en un ecotono
suele ser muy superior a la cantidad que pueda encontrarse en cada ecosistema por separado.
Es ahí donde reside la importancia de conocer y entender los ecotonos, pues

la biodiversidad existente en ellos es muy elevada. En definitiva, un ecotono supone la
transición de una zona —con sus características climáticas y su flora y fauna— a otra donde
las condiciones son totalmente diferentes.
3.2 GRADIENTES
Es el porcentaje de variación de una magnitud variable entre dos puntos. Un ejemplo lo

aclarará todo: lo tenemos en la meteorología: el planeta tierra está cubierto por una atmósfera,
la cual tiene varias capas como la tropósfera, la ionósfera, la estratósfera, etc. En las que los
gases como el oxígeno, el ozono, el metano no están en todas las capas con la misma densidad
ni con la misma temperatura, sino que tienen diferentes gradientes. A medida que las capas
se distancian de la tierra, van perdiendo grados de temperatura y que en meteorología se
calculan con gradientes ya establecidos por la ciencia.
Este término lo que nos hace referencia a esa diferencia que podemos encontrar entre un lugar
y otro. Por ejemplo, así como los ecotonos son las fronteras entre dos ecosistemas diferentes,
los gradiente los los diferentes razgos que podemos encontrar entre un ecosistema y otro.
Esto ayuda tener una idea de por qué hay organismos que no pueden habitar en otros
ecosistemas, sino que necesitan de sus entorno o más bien de hábitat para poder desarrollarse,

aunque hayan algunos que pueden vivir en diferentes ambientes pero hay casos en los que
esto suele ser un problema.
4. EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS
Dependiendo el lugar donde se encuentren las especies u organismos, los ecosistemas pueden
ser de la siguiente manera:
Acuáticos
Terrestres
Híbridos
Microbianos
4.1 EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS ACUÁTICO:
Ecosistema de agua dulce: ejemplos de ecosistemas de agua dulce son humedales,

rios, pantanos, lagos, arroyos, lagunas, entre otros. Son básicamente todo tipo de
ecosistema donde hay agua dulce.
Ecosistema marino (o de agua salada): entre ellos se agrupan a mares, océanos,
marismas, golfos, etc.
4.2 EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS TERRESTRES:
Bosque templado: es uno de los biomas más diversos del mundo. Las mayores
poblaciones humanas del planeta Tierra se encuentra cerca de los bosques templados
ya que el hombre hace un extensivo uso de la madera de los árboles.
Selva: las selvas son bosques tropicales húmedos, ocasionalmente bastante lluviosos
y donde hay una vegetación muy espesa.

Sabana: una extensa pradera con muy pocos árboles y grandes pastizales. Se
encuentra en regiones subtropicales principalmente.
Pradera: las praderas son pastizales que se encuentran en zonas templadas. Suelen
tener más vegetación y árboles que una sabana y mayor cantidad de agua puede ser
encontrada.
Desierto: zonas de muy escasas precipitaciones donde abunda la arena y hace calor
todo el año. Por la noche suelen tornarse muy fríos.
Tundra: es una llanura sin árboles donde hace mucho frío. El suelo suele estar
cubierto de musgos y similares.
Taiga: son los bosques boreales, las mayores masas forestales de nuestro mundo. Se
sitúan principalmente en Rusia y en el norte de Europa.
Indlandsis: también conocidos como «desiertos polares». Son grandes extensiones

de hielo y nieve. Se encuentran en los polos de nuestro planeta.
4.3 ECOSISTEMA HÍBRIDOS
Los ecosistemas híbridos son también conocidos como ecosistemas inundables o humedales.
Clásicos ejemplos son los pantanos y ciénagas. Se trata de suelos que están ligeramente
cubiertos de agua dulce o salada, ya sea en forma permanente o durante una buena parte del
año.Pueden presentar distintos tipos de plantas, como algunas subacuáticas, algas, helechos,
entre otras. Por supuesto la fauna se encuentra adaptada a este tipo de entorno.
Según Greenpace, también están los llamados Toxic Ecosystems (ecosistemas tóxicos), que
básicamente son los que el ser humano contamina con su incesable producción y desecho de
materiales plásticos.

Bofedal: este humedal se no se ubica cerca de mares o ríos, sino en las altas montañas
del mundo.
Selva inundable: en Perú y Brasil existen territorios donde la selva se ve inundada

por rios desbordantes y lluvia torrencial.
Sabana inundada: un claro ejemplo de sabana inundada puede ser el Pantanal

(Sudamérica), uno de los más grandes humedales del mundo.
Estero: es un tipo de pantano que está próximo a lagos, rios y grandes arroyos.
Marisma: es un tipo de humedal que se ubica cercano al mar.
Manglar: es uno de los ecosistemas acuáticos más conocidos, se caracteriza por

ubicarse en zonas costeras y tropicales de mangles.
Juncal: este ecosistema se puede divisar al costado de rios, arroyos y lagos, se

caracteriza por tener juncos.
4.4 ECOSISTEMA MICROBIANO
Dado que la biología es parte inerente del mundo y de los ecosistemas al final, podemos
también mencionar como última clase de ecosistema al microbiano.
El ecosistema microbiano pertenece al ámbito de la microbiología en particular, y se refiere

a un sistema conformado organismos microbianos (los comunmente llamados microbios).
Sus componentes principales son:
Granulos de kefir: es un cúmulo masivo de levaduras y bacterias de tipo probióticas

que se ven envueltos por la llamada matriz Kefiran.

Biofilms: son microorganismos que están unidos sobre una superficie orgánica o
muerta.
Microbiotas: se presentan como un grupo de microorganismos que habitan otros
seres vivos como el humano y otros mamíferos.
5. DIVERSIDAD DEL ECOSISTEMA
La ecósfera, que incluye todos los ecosistemas del planeta, puede considerarse dividida en
dos tipos de ecosistemas: los acuáticos y los terrestres. Las características físico-químicas de
los dos fluidos, tan distintos, agua y aire, condicionan la vida y determinan las diferencias en
la anatomía, el funcionamiento y el comportamiento de los seres que viven en ellos. Ahora
bien, tanto en el medio acuático como en el medio terrestre pueden considerarse multitud de
ecosistemas distintos en función de sus condiciones ambientales particulares. Esta diversidad
representa una enorme riqueza para la humanidad y es un valor que debemos preservar.
En nuestro planeta existe una gran variedad de ambientes en los que se desarrollan un gran
número de ecosistemas distintos. Los factores abióticos o físico-químicos condicionan la vida
en ellos, por lo que, en cada ecosistema, solo pueden vivir determinadas especies.
La diversidad de ecosistemas expresa la cantidad y distribución de los sistemas ecológicos

que ofrecen las condiciones específicas para que las especies y sus poblaciones se
desarrollen, a través de múltiples interrelaciones de las especies con su ambiente.
6. ESTUDIO DE LOS ECOSISTEMAS
La ciencia encargada de estudiar a los ecosistemas no es otra más que la ecología. Dicho de
otra forma, la ecología es la especialización de la biología que se centra en estudiar las
relaciones que existen entre los organismos vivos y el respectivo entorno en el cual habitan.

La importancia de estudiar a la ecología reside en la comprensión de las relaciones que
existen entre los organismos de un entorno, lo que permite emplear estos conocimientos en
el campo de conservación y cuidado ambiental. De modo que se encarga de evaluar los
múltiples factores que afectan a la vida en un determinado entorno. Por consiguiente, sus
estudios son de vital importancia a la hora de medir el nivel de contaminación o alteración
de un ecosistema.
Como decíamos la ecología estudia la relación de los seres vivos con el medio físico que
habitan y las propias interacciones entre las diversas especies. Dentro del medio que
habita una especie se distinguen factores abióticos o físicos como pueden ser la
humedad, temperatura, iluminación solar y los factores biológicos que son la relación
con otras especies que habitan el mismo medio (por ejemplo, relación depredador-presa).
Los intercambios y flujos de materia y energía en los ecosistemas y entre las especies
son objeto de estudio de la ecología. Otros aspectos que estudia son los ciclos
biogeoquímicos, la cadena trófica o la producción y productividad de un ecosistema.
7. CONTROL BIOLÓGICO DEL AMBIENTE GEOQUIMO: LA

HIPÓTESIS DE GAIA.
En 1969, el investigador británico James Lovelock presentó al mundo la hipótesis Gaia, que
afirmaba que “el planeta es un ser vivo creador de su propio hábitat”. La idea era tan
descabellada que no encontró eco en la comunidad científica porque contradecía teorías tan
probadas como la de Darwin. Lovelock definió Gaia como una entidad compleja que implica
a la biosfera, atmósfera, océanos y tierra, constituyendo en su totalidad un sistema
retroalimentado que busca un entorno físico y químico óptimo para la vida en el planeta.
Se comenzó a formular a principios de los años sesenta por James Lovelock (1919-) que
analizó los procesos fisiológicos autorregulados del planeta Tierra, con el apoyo de Lynn
Margulis, Microbióloga estadounidense publicó un artículo titulado "Gaia as seen through

the atmosphere" (Gaia vista desde la atmósfera), en el periódico científico “Atmospheric
Environment” en 1972, describiendo la autorregulación de la atmósfera.
Gaia, Gea, Pachamama o Madre Tierra son nombres que evocan la diosa de la naturaleza en
diversas culturas, James Lovelock decidió nombrarle de la misma forma al superorganismo
planeta Tierra, compuesto por los seres vivientes, los mares, la atmósfera y el suelo.
Lovelock afirmaba la existencia de un sistema de control de la temperatura, composición

atmosférica y salinidad oceánica debido a que la temperatura global de la Tierra ha
permanecido constante a pesar de la energía proporcionada por el Sol; la composición
atmosférica se mantiene constante, al igual que la salinidad de los océanos. Para él, la
amenaza real consiste en que se alteren las zonas donde residen los circuitos primarios del
control planetario, es decir, el cinturón de las selvas tropicales y las plataformas
continentales.
8. PRODUCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN MUNDIAL
La relación entre la producción y descomposición viene asociada a lo que es el ciclo de la

materia y el flujo de energía. El producir materia y descomponer a la misma son las
acciones fundamentales para cerrar ciclos como el trófico.
Si desapareciera la cadena cadena trófica no habría ciclo de transferencia de energía por lo

que muchos animales morirían si no se adaptan a otras formas de obtención de energía.
La cadena trófica muestra como es la transferencia de energía entre los productores y

consumidores. Es decir, como se trasmiten los nutrientes.
Si la cadena trófica no existiera entonces no hubiera transferencia de nutrientes y con ello

muchos animales morirían por desnutrición, es decir, muchas especies.
La Productividad en el ecosistema Es la producción de materia orgánica o

biomasa en un área determinada, por unidad detiempo, en otras palabras, es la cantidad de

materia orgánica acumulada en un determinado tiempo en un área determinada.
La productividad también es una característica de las poblaciones que sirve también como
lista importante para definir el funcionamiento de cualquier ecosistema. Su estudio puede
hacerse a nivel de las especies ya sean nativas o especies invasoras o también la riqueza
deun ecosistema o nivel trófico, pues representa también la velocidad con la que se renueva
la biomasa.
9. MICROCOSMOS, MESOCOSMOS Y MACROCOSMOS.
9.1 MICROCOSMOS Y MACROCOSMOS
La unión de estos dos términos hace referencia a una supuesta relación de semejanza entre
ambos. El macrocosmos sería el modelo imitado por el microcosmos u hombre:
un cosmos en miniatura reflejo del universo entero o macrocosmos concebido como un
gran organismo. La tesis de esta correspondencia se halla en abundantes textos de todas las
épocas y de culturas diversas. Así, aparece en los albores de la filosofía presocrática, pero
también en textos de la filosofía hindú, de la filosofía china, en el Avesta y en
los Upanishads.
En los albores del pensamiento occidental, y en relación con el hilozoísmo y con la creencia
de un cosmos animado por un alma del mundo, la correspondencia entre micro y
macrocosmos fue sostenida por los milesios, por los órficos y pitagóricos,
por Empédocles, Diógenes de Apolonia y por Demócrito («el hombre es un microcosmos»,
DK.fr.34). En las corrientes mágicas, la correspondencia entre macrocosmos y microcosmos
se ha concebido a partir de considerar que tanto uno como otro están formados por los mismos
elementos y dispuestos en el mismo orden, diferenciándose solamente en la escala, de manera
que el microcosmos es como una especie de reflejo del macrocosmos.

Esto supone la concepción del macrocosmos como un organismo vivo y da pie a las
concepciones mágicas -de indudable base antropomórfica-, que consideran que cada parte
del cuerpo, y cada «destino» humano, está regido por la disposición de los astros. A la
inversa, se considerará, en estas concepciones mágicas, que actuando sobre el microcosmos
se puede influir en el macrocosmos.
9.2 MESOCOSMOS
Un mesocosmos (del griego meso- "medio" y -kosmos "mundo") es cualquier sistema

experimental al aire libre que examina el entorno natural en condiciones controladas. De esta
manera, los estudios de mesocosmos proporcionan un vínculo entre las encuestas de campo
y los experimentos de laboratorio altamente controlados.
Los mesocosmos tienden a ser de tamaño mediano a grande ((por ejemplo, rango de
mesocosmos acuáticos: 1 litro (34 onzas líquidas estadounidenses) a 10 000 litros (2600
galones estadounidenses) y contienen múltiples niveles tróficos de organismos que
interactúan.
A diferencia de los experimentos de laboratorio, los estudios de mesocosmos normalmente

se realizan al aire libre para incorporar la variación natural (p. ej., ciclos diel). Los estudios
de mesocosmos pueden llevarse a cabo en un recinto que sea lo suficientemente pequeño
como para que las variables clave puedan controlarse o recolectando en el campo
componentes clave del entorno natural para una mayor experimentación.
10. CIBERNÉTICA DEL ECOSISTEMA
Los escritos de Margalef reflejan la influencia de la incipiente ecología de sistemas, a su vez

enraizada en los primeros trabajos de Clements. Sin embargo, Margalef evitó la plétora de
conceptos desarrollados para explicar clímax alternativos, sugiriendo, de esta manera, que el
concepto de clímax debía ser ignorado (Margalef 1997a). Además, Margalef recibió
importantes influencias de Lindeman (1942), que relacionó sucesión y dinámica trófica en

medios acuáticos, y de Hutchinson (1957), que contribuyó a desarrollar el fundamento
matemático de la ecología.
Patten (1959) compartió el intento de Margalef de contemplar los ecosistemas como sistemas
cibernéticos en los que la información o neguentropía se relacionaba con procesos biológicos
como la acumulación de la biomasa y la sucesión (McIntosh 1985). La búsqueda de
tendencias generales de la sucesión fue compartida por Margalef y Eugene Odum (1969).
Finalmente, Margalef y Howard Odum coincidían en considerar el control que la energía
procedente de fuentes no biológicas (exosomática) ejerce sobre la energía interna
(endosomática) como uno de los generadores de cambio en el ecosistema. Algunas de estas
ideas se pueden percibir en discusiones recientes sobre reglas de ensamblaje, o sobre especies
que poseen determinados atributos funcionales o que actúan como ingenieras del ecosistema.
Margalef proporcionó una visión propia de la sucesión. Claramente imbuido en la tradición

holista de Clements y E. Odum, intentó explicar la sucesión como variación en la
transferencia de energía (información) desde estadios menos maduros y presumiblemente
con pérdidas, hasta estadios más maduros y eficientes en el almacenaje de energía. Las ideas
de Margalef sobre relaciones entre sucesión y cibernética, teoría de la información y
evolución han encontrado poco soporte empírico o teórico.
11. TECNOECOSISTEMA
Los Tecnoecosistemas son islas pequeñas, pero muy energéticas, desarrolladas en un fondo
de paisajes naturales y agrícolas, los cuales han sido bautizados como “ambientes fabricados
parásitos de la biósfera”.
Obviamente, esto no significa que se quieran minimizar ni menospreciar; ya que, si somos

realistas, estas ciudades, suburbios y desarrollos industriales, son muy parecidos a los
distritos metropolitanos.

Estos Tecnoecosistemas, aunque poseen diferentes características y entran en contradicción
conceptual con las históricas ciudades, planificadas o planeadas a la antigua, como, por
ejemplo, las ciudades desarrolladas en la Edad Media en la antigua Grecia, son considerados
como el logro y resultado cumbre de una gran planificación y una previsión futurista de la
modernidad.
Un tecnosistema es un sistema artificial que está formado por un conjunto de elementos

tecnológicos y el medio físico y/o virtual donde se relacionan. Un tecnosistema es una unidad
compuesta de elementos tecnológicos interdependientes que comparten la misma red. Los
tecnosistemas suelen formar una serie de redes que muestran la interdependencia de los
elementos dentro de alguna red. También se puede definir así: “Un tecnosistema consiste de
la comunidad tecnológica de un local y de los factores físicos, técnicos y de programación
que constituyen el ambiente tecnológico.
12. HUELLA ECOLÓGICA
El concepto "huella ecológica" surge como un indicador de sostenibilidad que trata de

medir el impacto que nuestro modo de vida tiene sobre el entorno.
Todas las decisiones que como consumidores tomamos en nuestra vida cotidiana tienen un
impacto sobre el planeta. Ese impacto ambiental se expresa como la cantidad de terreno
biológicamente productivo que se necesita por persona para producir los recursos necesarios
para mantener su estilo de vida.
La Huella Ecológica es un parámetro claro e intuitivo, que nos permite conocer la superficie
requerida por los habitantes de una región para cubrir sus consumos en términos de
materiales, energía, suelo, etc., así como para cubrir la asimilación de los residuos resultantes
de tales consumos. Todos los seres vivos necesitamos recursos del ecosistema Tierra para
cubrir nuestras necesidades.
Necesitamos de un territorio que nos proporcione alimentos, cobijo, materiales y otros

individuos con los que relacionarnos para así poder desarrollarnos. De esta forma, dejamos

una huella sobre el terreno porque reducimos la superficie de ecosistemas productivos: un
rastro de la cantidad de naturaleza de la que hacemos uso. En definitiva la Huella Ecológica
indica cómo afecta nuestra forma de vida al entorno y calcula la superficie de tierras
productivas necesarias para satisfacer nuestros consumos de recursos naturales al año y para
asimilar los residuos generados.
El origen del concepto Huella Ecológica (1996) se encuentra en los estudios realizados por
William Rees y Mathis Wackernagel que lo definen como “el área de territorio productivo o
ecosistema acuático necesario para producir los recursos utilizados y para asimilar los
residuos producidos por una población definida con un nivel de vida específico, donde sea
que se encuentre esta área”

IV. CONCLUSIÓN
Conociendo la importancia de que tienen los diferentes ecosistemas que nos rodean,
concluimos que la ecología juega un papel impresionando en la lucha por la preservación del
medio ambiente. No todos tenemos el mismo grado de sabiduría para entender ciertas cosas,
pero si todos tenemos el mismo grado de compromiso por preservar el lugar donde
habitamos. De manera indirecta, los diferentes seres vivos se necesitan mutuamente porque
hay ciertas que cosas que se logran con la presencia y la vida de uno de ellos.
Los ecosistemas son diversos, pero en cada uno de ellos podemos encontrar algo que nos
conecta. No todo está pedido, hay esperanza de que los diferentes ecosistemas puedan
sobrevir mucho más. Los rios, los bosques, las ciudades y otros lugares más donde se
desarrollan diferentes organismos, hay que cuidarlos para que en lo posterior los han de venir
puedan tener un lugar también donde vivir.
Recordando a Albert Einstein cuando decía que «El mundo es un lugar peligroso, no a
causa de los que hacen el mal sino por aquellos que no hacen nada para evitarlo», nos
damos cuenta del papel que todos y todas jugamos en el mantenimiento de la salud de nuestro
entorno y en el legado que entregaremos a nuestros hijos e hijas.
Todas las personas estamos interconectadas y dependemos las unas de las otras. Todas y
todas sumamos. Todos los gestos suman. Todo suma, también en la defensa de nuestro
patrimonio más ancestral: el medio ambiente.

V. BIBLIOGRAFÍA
CONCEPTO DE ECOSISTEMA
Donato Rondón, J. C. (2015). Fundamentos de ecología: un enfoque ecosistémico. Bogotá,

Universidad Nacional de Colombia.
https://elibro.net/es/ereader/udoym/129861?page=123.
ADMINISTRACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
https://estudyando.com/administracion-de-los-ecosistemas-definicion-y-explicacion/
https://es.wikipedia.org/wiki/Gesti%C3%B3n_de_los_ecosistemas
ESTRUCTURA TRÓFICA DEL ECOSISTEMA
https://biologia-geologia.com/BG4/86_niveles_troficos.html#productores
ECOTONO
https://acisenergia.com/blog/que-es-un-ecotono/
GRADIENTES
https://es.scribd.com/document/250801824/GRADIENTES-ECOLOGICOS
EJEMPLOS DE ESCOSISTEMAS
https://www.ecologiahoy.com/ecosistema#Ejemplos_de_Ecosistemas_Acuatico
DIVERSIDAD DEL ECOSISTEMA
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448181697.pdf
https://www.midagri.gob.pe/portal/datero/47-sector-agrario/recurso-biodiversidad/346-
diversidad-de-
ecosistemas#:~:text=La%20diversidad%20de%20ecosistemas%20expresa,las%20especies
%20con%20su%20ambiente.
ESTUDIO DEL ECOSISTEMA
https://queestudia.com/ciencia-que-estudia-los-ecosistemas/
https://www.youtube.com/watch?v=F6VXFmqY-n8&t=1s

https://cienciaybiologia.com/que-es-ecologia/
HIPÓTESIS DE GAIA
https://mon.uvic.cat/tlc/files/2016/06/GAIA-lovelock_margulis_gaia_2__contra-versus.pdf
https://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-respuestas/ique-es-la-teoria-gaia
PRODUCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN MUNDIAL
https://brainly.lat/tarea/6720056
https://www.buenastareas.com/ensayos/Producci%C3%B3n-y-Descomposici%C3%B3n-
En-Un-Ecosistema/6678114.html
MICROCOSMOS, MESOCOSMOS Y MACROCOSMOS.
https://encyclopaedia.herdereditorial.com/wiki/Macrocosmos_y_microcosmos
https://es.wikipedia.org/wiki/Mesocosmos
CIBERNÉTICA DEL ECOSISTEMA
https://www.revistaecosistemas.net/index.php/ecosistemas/article/view/178/175
TECNOECOSISTEMAS
https://lanacionaldia.com/los-tecnoecosistemas-urbano-industriales/
HUELLA ECOLÓGICA
https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/exposiciones-del-ceneam/exposiciones-
itinerantes/huella-ecologica/default.aspx
https://titulaciongeografia-
sevilla.es/contenidos/profesores/materiales/archivos/huella_ecologica.pdf

VI. ANEXOS
a) EL ECOSISTEMA
Fuente: https://tuguiadeaprendizaje.co/clasificacion-de-los-ecosistemas/
b) ESTRUCTRA TRÓFICA DEL ECOSISTEMA
Fuente: https://www.ecologiaverde.com/que-es-una-cadena-trofica-y-ejemplos-3170.html

c) ECOTONO Y GRADIENTE
Fuente: https://knoow.net/es/ciencias-tierra-vida/biologia-es/ecotono/
Fuente:https://www.researchgate.net/figure/Esquema-del-gradiente-altitudinal-de-la-
cuenca-hidrografica-del-rio-Robalo-Se-indica-la_fig4_348463518

d) DIVERSIDAD DEL ECOSISTEMA
Fuente:https://www.ecologiaverde.com/diversidad-de-ecosistemas-que-es-y-ejemplos-
2907.html
e) LA HIPÓTESIS DE GAIA
Fuente: https://es.slideshare.net/raquelbiolog/15-la-hipotesis-de-gaia

f) PRODUCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN MUNDIAL
Fuente: https://brainly.lat/tarea/6203570
g) HUELLA ECOLÓGICA
Fuente: https://ecohabitar.org/articulos/mitigando-la-huella-ecologica/

Diógenes - Tarea 2 - El Ecosistema

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NOMBRE Y MATRÍCULA:

Diógenes Gómez Santana 18-MISN-2-028

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 1

En el siguiente trabajo de investigación para la asignatura, Ecología y Desarrollo,

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 2

El ecosistema es una unidad compuesta de organismos vivos (biocenosis) que comparten el

La administración de los ecosistemas , también conocida como administración ambiental, es

El objetivo principal del manejo del ecosistema es el mantenimiento eficiente y el uso

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 3

2. ESTRUCTURA TRÓFICA DEL ECOSISTEMA

Por tanto, podemos distinguir tres niveles tróficos:

Organismos productores (autótrofos).

2.1 PRODUCTORES PRIMARIOS

Los organismos consumidores son heterótrofos. Fabrican su materia orgánica a partir de

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 4

Consumidores primarios. Se alimentan directamente de los productores primarios. En

Consumidores terciarios. Se alimentan de los consumidores secundarios. Son grandes

Consumidores cuaternarios. En algunos ecosistemas, existen consumidores

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 5

Es ahí donde reside la importancia de conocer y entender los ecotonos, pues

Es el porcentaje de variación de una magnitud variable entre dos puntos. Un ejemplo lo

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 6

4.1 EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS ACUÁTICO:

Ecosistema de agua dulce: ejemplos de ecosistemas de agua dulce son humedales,

4.2 EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS TERRESTRES:

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 7

Indlandsis: también conocidos como «desiertos polares». Son grandes extensiones

4.3 ECOSISTEMA HÍBRIDOS

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 8

Selva inundable: en Perú y Brasil existen territorios donde la selva se ve inundada

Sabana inundada: un claro ejemplo de sabana inundada puede ser el Pantanal

Marisma: es un tipo de humedal que se ubica cercano al mar.

Manglar: es uno de los ecosistemas acuáticos más conocidos, se caracteriza por

Juncal: este ecosistema se puede divisar al costado de rios, arroyos y lagos, se

4.4 ECOSISTEMA MICROBIANO

El ecosistema microbiano pertenece al ámbito de la microbiología en particular, y se refiere

Sus componentes principales son:

Granulos de kefir: es un cúmulo masivo de levaduras y bacterias de tipo probióticas

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 9

5. DIVERSIDAD DEL ECOSISTEMA

La diversidad de ecosistemas expresa la cantidad y distribución de los sistemas ecológicos

6. ESTUDIO DE LOS ECOSISTEMAS

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 10

7. CONTROL BIOLÓGICO DEL AMBIENTE GEOQUIMO: LA

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 11

Lovelock afirmaba la existencia de un sistema de control de la temperatura, composición

8. PRODUCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN MUNDIAL

La relación entre la producción y descomposición viene asociada a lo que es el ciclo de la

Si desapareciera la cadena cadena trófica no habría ciclo de transferencia de energía por lo

La cadena trófica muestra como es la transferencia de energía entre los productores y

Si la cadena trófica no existiera entonces no hubiera transferencia de nutrientes y con ello

La Productividad en el ecosistema Es la producción de materia orgánica o

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 12

9. MICROCOSMOS, MESOCOSMOS Y MACROCOSMOS.

9.1 MICROCOSMOS Y MACROCOSMOS

DIÓGENES GÓMEZ SANTANA 13

Un mesocosmos (del griego meso- "medio" y -kosmos "mundo") es cualquier sistema

A diferencia de los experimentos de laboratorio, los estudios de mesocosmos normalmente

10. CIBERNÉTICA DEL ECOSISTEMA