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    Secuencia Didactica

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    1.Juana planea ir al cine.

    Si quiere ir cuando las entradas están más baratas, ¿qué días le


    conviene elegir?

    2. El sábado vendieron 525 entradas para la función de cine. El domingo vendieron 552. ¿Qué
    día vendieron más entradas?

    3. Ordená estos precios del más barato al más caro:

    4. ¿Cuál creés que es el cartel de precio de cada torta?

    5. Este es un cuadro para escribir los números ordenados entre el 500 y el 600.
    A. Completá los números de los casilleros grises.

    B. Elegí tres números del cuadro y escribí cómo se leen.

    C. ¿Cuál es el primer número de la fila en el que se encuentra el 558?

    1. Este es un cuadro para escribir números hasta 1.000. Van de 10 en 10 ordenados de


    menor a mayor.
    A. Completá los casilleros grises.

    B. ¿Es cierto que está escrito en el cuadro el 540?

    C. ¿Y el 450?

    2. Escribí tres números que estén entre 750 y 850.

    3. Estos números van de 100 en 100. Completá los que faltan.

    1. ¿Cuál es el billete de cada nena o nene?


    2. Esta pelota cuesta quinientos pesos. Completá el cartel con el precio.

    3. Este reloj cuesta mil pesos. Completá el cartel con el precio.

    4. Este trencito cuesta cuatrocientos pesos. Completá el cartel con el precio.


    5. Estas medias cuestan ciento cincuenta pesos. Completá el cartel con el precio.

    1. ¿Cuál de estos números es el noventa y dos?

    2. Este es el número cien: 100. ¿Cuál será el nombre de estos números?

    3. Este es el número trescientos: 300. ¿Cuál será el nombre de estos números?


    4. ¿Cuál de estos números es el quinientos treinta?

    5. Escribí el nombre de estos números. Acordate que podés consultar los números del
    cuadro.

    6. Este termo cuesta ochocientos cincuenta pesos y esta taza cuesta ochenta y cinco
    pesos. ¿Cuál es el cartel del termo y cuál el de la taza?

    7. El pantalón cuesta mil doscientos pesos. Completá el cartel con el precio.

    1. a- Completá estos cheques.


    b- ¿Cuál de estas cantidades será el dinero que depositó Alma?

    c- Dibujá los billetes y monedas que pudo haber depositado Lucas. Tené en cuenta que solo
    usó billetes de $ 100 y de $ 10 y monedas de $ 1.

    d- ¿Cuál o cuáles de estos cálculos representan la cantidad de dinero de Alma? ¿Y el de Lucas?

    2. ¿Cuánto dinero tiene cada nena?


    3. Esta pelota cuesta $ 345. Luca quiere pagar justo usando billetes de $ 100, de $ 10 y
    monedas de $ 1. Escribí o dibujá cómo hacerlo

    JUEGO “EL NÚMERO MÁS GRANDE GANA”

    Reglas del juego

    Se juega de a dos jugadoras o jugadores.

    Necesitan 3 dados o fichas de las 6 caras del dado.

    Por turnos, cada jugadora o jugador tira los 3 dados a la vez y arma con ellos el número de tres
    cifras más grande que pueda y lo anota. Si decidieron jugar con fichas, las ponen boca abajo y
    eligen 3 sin mirar para armar el número.

    Al terminar la ronda, la jugadora o el jugador que haya anotado el número más grande, gana
    un punto.

    Gana quien junte más puntos luego de tres rondas.

    1. Estos son los puntajes de la partida que jugaron Mariela y Nora. ¿Quién ganó cada
    ronda?
    2. Raquel tiró estos dados.

    a- ¿Qué números puede armar?

    b- ¿Cuál es el número más grande que Raquel puede armar con esos 3

    dados?

    3. a- ¿Qué número les conviene anotar a Raquel y a Leo?

    b- ¿Quién ganaría esta ronda?

    4. Valentina también jugó a este juego. Estos son algunos de sus puntajes. ¿Armó el
    número mayor en cada caso? Completá el cuadro.

    Multi
    1. Completá las tablas que muestran la cantidad de huevos que se necesitan para hacer
    tarta, torta y flan.
    5. Completá la tabla que muestra la cantidad de huevos que se necesitan para hacer un
    budín.

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