Ratto y Tizziani - Programa 2023
Ratto y Tizziani - Programa 2023
Ratto y Tizziani - Programa 2023
1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS
Fundamentación
Los intentos por definir al movimiento ilustrado se remontan al mismo siglo XVIII, aunque
esa preocupación se ha mantenido más o menos constante durante los últimos dos siglos y
medio, desde que Kant escribió su célebre respuesta de 1784. A lo largo ese extenso
período, en el que las interpretaciones distan de ser unívocas, fue configurándose, sin
embargo, cierta versión estándar de la Ilustración, compartida y alimentada por críticos y
defensores de las Luces, desde Augustin Barruel (1797) a Tzvetan Todorov (2006) o
Stephen Pinker (2018), que las asocian, entre otras cosas, a la defensa de una forma de
racionalidad alejada de las pasiones y a un cándido optimismo respecto del progreso moral
y material de la humanidad.
No obstante, durante las últimas décadas se han producido y publicado una serie de
estudios que desafían esta interpretación estándar de la Ilustración, al tiempo que procuran
echar luz sobre aspectos, autores/as y/o textos poco o nada considerados en trabajos
anteriores. Estas relecturas, que se concentran en el materialismo, en el escepticismo y en
la literatura filosófica clandestina producida durante los siglos XVII y XVIII, entre otros temas,
han hecho sentir la necesidad de revisar la periodización del movimiento, de reconsiderar su
inscripción geográfica, de repensar el canon de filósofos (y filósofas) que se toman en
cuenta y las problemáticas que lo definen.
Teniendo en cuenta todas estas nuevas discusiones sobre la filosofía de la Ilustración –que
van desde los textos de Olivier Bloch (1982, 1985) a los de Jonathan Israel (2001, 2006,
2011, 2017), pasando por los trabajos colectivos coordinados por Vicenzo Ferrone y Daniel
Objetivos generales:
- Lograr que las y los estudiantes aborden y logren cierta familiaridad con el tema del
curso a través de la lectura directa y analítica de las fuentes seleccionadas.
- Permitir que las y los estudiantes continúen desarrollando su capacidad de plantear
con rigor problemas filosóficos, de argumentar acerca de ellos y formular al respecto
apreciaciones personales fundadas.
- Lograr que las y los estudiantes accedan, mediante la lectura de la bibliografía
secundaria seleccionada, a algunas de las más importantes discusiones actuales
sobre las problemáticas presentes en los textos.
Objetivos específicos:
Bibliografía obligatoria:
Las religiones, astutas invenciones humanas. El “buen sentido” contra la fe, la ambición y la
superstición. Milagros, revelaciones y profecías: la demolición de los pilares de la “creencia
ciega”. El cristianismo bajo la lupa: la sátira de una moral esclava. Cristo y don Quijote:
“archifanatismo” y locura. Pablo, el “gran mirmadolín”. La crítica social y política: contra
curas y tiranos. La salida comunista y la posibilidad de un ateísmo plebeyo. La inexistencia
de Dios: creacionismo y materialismo, dos hipótesis en pugna. La materialidad del alma
humana y el debate sobre los animales. Apéndice: la apelación ante el tribunal de la razón.
Bibliografía obligatoria:
Bibliografía obligatoria:
- LA METTRIE, J.‒O, Le traité de l'âme, ed. crítica de Theo Verbeek, Utrecht, OMI,
1988, 2 vols. Hay trad. cast.: La Mettrie, J.‒O, Tratado del alma. En La Mettrie, J.-O,
Obra filosófica, trad. J. Bermudo, Madrid, Editora Nacional, 1983. [Selección]
- LA METTRIE, J.‒O., L’homme–machine, introducción y notas de Paul–Laurent
Assoun, París, Gallimard, 1999. Hay trad. cast: La Mettrie, J.‒O., El hombre
máquina, El hombre planta y otros escritos, trad. S. Espinosa y A. Cappelletti,
Buenos Aires, El cuenco de plata, 2014.
- LA METTRIE, J.‒O., Discours préliminaire. En La Mettrie, J.‒O. Œuvres
philosophiques, ed. Francine Markovits, París, Fayard, 1987, vol. 1. Hay trad. cast.:
4. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Audidière, S. et al. (eds.) (2006). Matérialistes français du XVIIIe siècle. París: Presses
Universitaires de France.
_____ (2005). Introducción. En Le Vayer, F., Diálogos del escéptico (estudio preliminar,
traducción y notas, pp. 9-38). Buenos Aires: El cuenco de plata.
Benítez, M. (2003). La cara oculta de las Luces. Investigaciones sobre los manuscritos
filosóficos clandestinos de los siglos XVII y XVIII. Valencia: Biblioteca Valenciana.
_____ (2013). Le Foyer clandestin des Lumières. Nouvelles recherches sur les
manuscrits clandestins. Paris: Honoré Champion.
Israel, J. (2001). Radical Enlightenment. Philosophy and the Making of Modernity 1650–
1750. Oxford: Oxford University Press. Hay traducción castellana: La Ilustración
radical. La filosofía y la construcción de la modernidad, 1650-1750, México, FCE,
2012.
_____ (2010). A Revolution of the Mind: Radical Enlightenment and the Intellectual
Origins of Modern Democracy. Princeton: Princeton University Press. Hay
traducción castellana: Una revolución de la mente. La Ilustración radical y los
orígenes intelectuales de la democracia moderna, Pamplona, Laetoli, 2015.
_____ (2019). The Enlightenment that Failed. Ideas, Revolution, and Democratic Defeat,
1748–1830. Oxford: Oxford University Press.
Lange, A. (1903). Historia del materialismo (trad. de Vicente Colorado, 2 vols.). Madrid:
Daniel Jorro Editor.
_____ (2018). Los límites del hedonismo en el Discours sur le bonheur de La Mettrie,
Thémata. Revista de Filosofía, 58, pp. 31‒46.
_____ (2022). La felicidad, los remordimientos y el poder punitivo del estado: ¿es el Anti–
Sénèque de La Mettrie un proyecto trunco?, Ingenium. Revista Electrónica de
Pensamiento Moderno y Metodología en Historia de las Ideas, 2022.
_____ (1988). L’homme–machine: mythe ou métaphore?. Dix–huitième siècle, vol. 20, pp.
367–376.