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    Humanismo y Renacimiento

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    Guia sobre el humanismo y el renacimiento 8vo

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    Liceo Politécnico Pesquero de Mehuín Nombre alumno/a:

    Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Fecha:


    Profesor: Mauricio Villanueva Vallejos.

    GUÍA DE ACTIVIDADES: Humanismo y Renacimiento


    Contenidos: Las características y la visión del ser humano desde el Humanismo
    PARTE I: Lectura de Fuentes
    FUENTE A
    “En la Edad Media, los hombres habían pensado más en el Cielo que en la Tierra,
    se habían sometido a la doctrina de la Iglesia y habían aceptado el puesto que el
    nacimiento y la tradición les había asignado en la sociedad. En la modernidad, los
    seres humanos se entregaron a los goces de este mundo, se arrogaron el derecho
    de expresar sus ideas personales sobre la vida y la verdad y lucharon por el poder
    y la gloria. Surgió un fuerte individualismo y nació un nuevo concepto de libertad”.

    Krebs, Ricardo (2001). Breve Historia Universal. (Adaptado).


    1. Infiere de la fuente, ¿qué transformaciones se dan en el paso de la Edad Media a la Edad Moderna?

    FUENTE B.
    “Oh Adán, no te he dado niun lugar determinado, ni un aspecto propio, ni un
    derecho particular, con el fin de que poseas el lugar, el aspecto y los derechos que
    conscientemente elijas, y, que de acuerdo con tu intención obtengas y conserves”.

    Adaptado de Pico de lla Mirandola, Giovanni (1486). Discurso sobre la dignidad del hombre.
    2. ¿Quiénes son los dos personajes presentes en la fuente B ?, ¿cuál es el mensaje principal del
    texto?

    FUENTE C.

    “¡Qué obra de arte es el hombre! ¡Qué noble su razón! ¡Qué infinitas sus
    facultades! ¡Qué expresivo y maravilloso en su forma y sus movimientos!

    ¡Qué semejante a un ángel en sus acciones! Y en su espíritu, ¡qué semejante a un


    dios! Él es sin duda lo más hermoso de la tierra, el más perfecto”.

    Shakespeare, William (1599-1601). Hamlet.

    FUENTE D.

    “El humanismo pretende sustituir el sistema mental jerárquico de la sociedad


    medieval con una perspectiva que, si bien es individualista, tiende
    a una unión [...] entre todos los seres humanos. Su reivindicación de la dignidad
    del individuo se refiere y corresponde, en efecto, a la afirmación del valor
    universal de la humanidad y de la naturaleza en que está asentado”.
    Romano, Ruggerio y Tenenti, Alberto (1980). Los fundamentos del mundo moderno. Edad Media
    tardía, Renacimiento, Reforma.

    FUENTE E.

    “[...] si la costumbre fuera mandarlas niñas a la escuela y enseñarles las ciencias


    con método, como se hace con los niños, aprenderían y entenderían las
    dificultades y sutilezas de todas las artes y ciencias tan bien como ellos”.

    Pisan, Christine de (París, aprox. 1405). La ciudad de las damas.

    3. ¿Qué imagen del ser humano se concibió desde el movimiento humanista?

    PARTE 2: Interpretar una obra pictórica.

    Miguel Ángel Buonarotti (aprox. 1511). La creación de Adán. [Fresco].


    Observa la pintura. Luego, responde:
    1. ¿Qué escena se representa? Descríbela.

    2. ¿Qué personajes piensas que están representados?, ¿cómo son representados?

    3. ¿Qué características humanas se pretende destacar en la escena?

    4. ¿Qué habrá querido transmitir el autor en esta escena?


    Liceo Politécnico Pesquero de Mehuín Nombre alumno/a:
    Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Fecha:
    Profesor: Mauricio Villanueva Vallejos.

    5. Identifica dos similitudes entre la imagen de la pintura de Miguel Ángel y la fuente B.

    PARTE 3: Lectura y relación de fuentes del Renacimiento artístico.

    FUENTE A:
    “El Renacimiento [...] confirma el racionalismo, como el elemento que domina toda
    la vida espiritual y material. También los principios de unidad, que ahora se hacen
    decisivos en el arte –coherencia del espacio y de las proporciones, [...]., etc.–
    corresponden a este racionalismo”.

    Adaptado de Hauser, Arnold (1978). Historia social de la literatura y el arte.

    FUENTE B:
    “Si el pintor quiere contemplar bellezas que lo cautiven, es muy dueño de crearlas
    [...], de ellas puede ser señor y dios [...]. Si quiere valles o, desde las altas
    cumbres de los montes, descubrir una vasta campiña o, desde allí, divisar el
    horizonte del mar, es muy dueño de hacerlo [...]. En efecto, todo lo que en el
    universo es, por esencia, presencia o ficción, será primero en la mente del pintor y
    después en sus manos. Y son aquellas cosas tan excelentes, que engendran una
    proporcionada armonía con solo contemplarlas un instante, cual ocurre con la
    naturaleza”.

    Vinci, Leonardo da (1498, Florencia). Tratado de pintura.

    FUENTE C:

    Sanzio, Rafael de (1510-1511). La Escuela de Atenas.


    La Escuela de Atenas fue pintada sobre los muros del Palacio Vaticano.
    En ella, Rafael representó filósofos, científicos y matemáticos griegos.

    a) ¿Qué características tuvo el Renacimiento artístico?


    b) ¿cómo representaron la imagen del humano moderno estos artistas? Considera
    las 2 obras.

    c) ¿Qué características de una obra permiten que esta sea considerada arte?

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