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ALGEBRA. UNIDAD1.
NÚMEROS REALES ACTIVIDAD: A4_U1
RAZON ENTRE DOS CANTIDADES
Regularmente acostumbramos a proporcionar información de diferentes situaciones usando cantidades. En ocasiones un solo número no es suficiente y se debe comparar con otro para poder entender la situación. Si comparamos dos cantidades formamos una razón, una razón se expresa como el cociente 𝑎 de dos cantidades, se escribe 𝑏 y se lee “a es a b”. La razón se usa para comparar, indica el número de veces que una cantidad es mayor que otra, observa el siguiente ejemplo:
La razón no tiene unidades, y no se considera fracción porque puede tener decimales en
sus elementos.
PROPORCIONES Se llama proporción a la igualdad de 2 o más razones:
Todas las proporciones cumplen con la siguiente regla fundamental:
Observa el siguiente ejemplo:
PROFA. ISABELCRISTINA PRIETO MACIAS
ACADEMIA DE MATEMÁTICAS TURNO MATUTINO ALGEBRA. UNIDAD1. NÚMEROS REALES ACTIVIDAD: A4_U1
Cuando dos cantidades son proporcionales existe una constante de proporcionalidad k
PROPORCIONALIDAD Dos magnitudes son proporcionales cuando a una cantidad de lla primera le corresponde una cantidad de la segunda.
PROPORCIONALIDAD DIRECTA Decimos que dos cantidades son directamente proporcionales cuando ambas aumentas o bien, ambas disminuyen, es decir si una de ellas se multiplica por otra cantidad la otra también queda multiplicada por la misma cantidad. La constante de proporcionalidad directa K, se calcula dividiendo una cantidad cualquiera de la segunda magnitud entre la correspondiente de la primera, por ejemplo:
PROFA. ISABELCRISTINA PRIETO MACIAS
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PROPORCIONALIDAD INVERSA Decimos que dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando mientras una aumenta la otra disminuye; por ejemplo, el tiempo en relación con el número de personas para realizar un trabajo, el número de llaves de agua llenando un tanque en relación con el tiempo que tarda en llenarse, etc. La constante de proporcionalidad inversa se calcula multiplicando las dos cantidades:
PROPORCIONALIDAD COMPUESTA Son proporciones compuestas cuando intervienen tres o más razones directa o inversamente proporcionales:
PROFA. ISABELCRISTINA PRIETO MACIAS
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PORCENTAJES Es muy habitual escuchar noticias como las siguientes: "Las ventas de automóviles ha descendido un 20%", "El 45% de los españoles utiliza Internet". Expresar un tanto por ciento (20%,45%) de una cantidad (venta, población ...) equivale a dividir esa cantidad en 100 partes y coger el tanto por ciento indicado. Un porcentaje (cuyo símbolo es %) es una razón de denominador 100. Se puede expresar como una fracción y como decimal.
Para calcular el tanto por ciento de una cantidad disponemos de varios métodos: 1. El porcentaje es una fracción. 2. El porcentaje es un decimal. 3. El porcentaje es una proporción y podemos usar una regla de tres simple directa. Observa en el ejemplo cómo se calcula el tanto por ciento de una cantidad según los distintos métodos
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EJERCICIOS: 1. Calcula lo siguiente: (0.75 p)
a. Un rectángulo mide 50 cm de ancho y 20 cm de alto. Hallar la razón entre su
anchura y su altura. ¿Qué nos indica la razón? b. Una bolsa grande de mantecadas cuesta $52 y una bolsa pequeña cuesta $13. Hallar la razón entre el precio de la bolsa grande y el de la pequeña. Explica qué indica la razón. c. Una chica tiene 15 años y su padre 45. Hallar la razón entre la edad de la hija y la edad del padre. Explica qué significa la razón.
2. Las siguientes razones ¿forman proporción?: (0.75 p)
a. b. c.
3. Encuentra el valor de “x” (cuarta proporcional) en las siguientes proporciones:
(1p)
a.
b.
c.
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d.
4. Escribe en forma de fracción y de número decimal: (1p)
a. 55 % b. 39 % c. 90 % d. Calcula el 35 % de 500 usando los tres métodos
5. Resuelve los siguientes problemas aplicando proporciones y porcentajes: (6.5p)
a. Siete de cada diez personas dijeron que habían sido felices
aproximadamente los últimos seis meses. ¿Qué porcentaje de personas representa? b. La encuesta anterior también mostro que 0.40 de las personas también sentía soledad ¿Qué porcentaje de personas representa?, ¿Qué fracción de la gente es este número? c. De las personas entrevistadas 49% eran solteras. Escribe este porcentaje en fracción y decimal. d. Tres metros de tela valen $800. ¿Cuánto valen 8 metros del mismo género de tela? e. El sueldo del director de cierta empresa es de $85 000 mensuales. Si se reajusta en un 15%, determina el nuevo sueldo. f. Con mi dinero puedo comprar 20 dulces a $20 cada uno. Si suben a $25, ¿Cuántos podré comprar? g. Si 9 trabajadores pintan 3 casas en 4 días, ¿cuántos días se demorarán 15 trabajadores en pintar 5 casas? h. 3 llaves llenan un estanque en 7 horas, ¿en qué tiempo lo llenarían 5 llaves iguales? i. Si un mapa se traza a escala de 0.2 cm a 15 km ¿Qué distancia representan 7 cm? j. de cierta compañía, tiene un salario de $2345mensuales, mas 3% de ayuda para renta, $100 de despenda mensual y $30 por concepto de pasajes, indica cuánto gana mensualmente si paga el 25% de impuestos. k. El trabajador del problema anterior recibe un aumento del 5.5% directo al salario y 25% en prestaciones ¿Cuánto ganó después del aumento?
PROFA. ISABELCRISTINA PRIETO MACIAS
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l. Un soldador sabe que una varilla de acero de 3.4 m pesa 20.2 kg. ¿cuánto pesará un tramo de 2.7 m de la misma varilla? m. En una tienda departamental se ofrece un descuento de 20% en toda la tienda, en el departamento de ropa 50% extra ¿cuánto es el descuento total en el departamento de ropa? Si una persona compra un traje de $1500 ¿Cuánto pagará por la prenda? n. En una mueblería 6 trabajadores hacen 8 sillones en 4 días. Queremos saber cuántos trabajadores se necesitan para construir los 8 sillones en 1, 2,3 días o. Si 12 perros comen 36 kg de alimento en 6 días ¿Cuánto comerán 15 perros en 8 días? p. En una fábrica de lápices 6 máquinas iguales producen en 2 horas 600 piezas ¿cuántos lápices producirán 9 de estas máquinas en 3 horas? q. Para construir 4 muros iguales en 30 días hacen falta 60 obreros ¿cuántos obreros se necesitarán para construir 6 muros en 90 días.
PROFA. ISABELCRISTINA PRIETO MACIAS
ACADEMIA DE MATEMÁTICAS TURNO MATUTINO ALGEBRA. UNIDAD 1 NUMEROS REALES TEMA: RAZONES, PROPORCIONES Y PORCENTAJES
