Sesion de Er La Historia de Moises

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: Ricardo Palma Soriano
 Director: Victor Hugo Fernandes Santiago Fecha: / 07/ 2024
 Sub director: Ambrocio Fernandez .
 Docente: Jesica Palomares Dionisio Grado: segundo Sección: “D”
Moises salvado de las aguas
Título de la sesión:
I.
el
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
A CRITERIO DE ¿QUÉ NOS INSTRUM PROPÓSITO

R COMPETENCIA/CAPACIDAD EVALUACIÓN DARÁ ENTO
E EVIDENCIAS EVALUACI
A DE ÓN
APRENDIZAJE
?
Construye su identidad como Explica los Narra Hoy
persona humana, amada por Lista de conocemo
dios, digna, libre y
principales hechos cotejo s la
trascendente, comprendiendo hechos de la importa historia de
la doctrina de su propia Historia de la ntes de Moisés y
EDUC. RELIGIOSA
religión, abierto al diálogo con Salvación y Moisés el

las que le son cercanas. los relaciona salvado mensaje
Conoce a Dios y asume su con su de las que nos
identidad religiosa y espiritual deja.
como persona digna, libre y
entorno. aguas.
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDAR
TRANSVERSAL
Construye su Define de metas de Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el
identidad. aprendizaje amor que recibe de las personas que lo rodean. Explica la
presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que Él
establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el
prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume
las consecuencias de sus acciones con responsabilidad,
comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de
Jesucristo..
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
ENFOQUE Empatía
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
INTERCULTUR Responsabilidad
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
AL
creencias.
Preparación de la sesión
¿qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Prepara en un papelote los Material concreto, Hoja bond, imágenes, colores, siluetas de
conectores de un texto diversas imágenes y otros.
Elaborar la sesión, Ficha de
aprendizaje
Imágenes y anexos impresos
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO
S
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
INICIO
 Iniciamos con actividades del dia.
 Observan la siguiente imagen:
 Responden interrogantes: ¿Qué observan? ¿Qué está en el agua? ¿Quién será?,
¿por qué cren que esta en el agua?, ¿aprenderemos el día de hoy?
Hoy conocemos la historia de Moisés y el mensaje que nos deja.

Comunica el propósito de la sesión.
 Recordamos nuestras normas del aula necesarias para trabajar en un ambiente favorable.
 Observan una imagen.
 Responden las siguientes preguntas:¿Qué observan?,¿Dónde estan?, ¿Por qué cres

que estan ahi?,¿Cómo se llamara el niño?
JUZGAR
 Leemos la historia de Moisés.
 Dialogamos a través de las siguientes preguntas: ¿Por qué el faraón mando a

echar al rio a todos los bebes varones de Israel?, ¿Cómo se salvó Moisés?,
¿Qué significa Moisés?, ¿porque tuvo que huir?
ACTUAR
 Dibujan y comenta lo que más le gusto de la historia de Moisés.
EVALUAR
 Responden: ¿Por qué Moisés fue el único bebe Israelita que se salvó?, ¿Por qué le
pusieron ese nombre?
 Los cristianos tenemos un salvador que nos libera del pecado. ¿Quién es nuestro
salvador?
CELEBRAR
 Realizamos una oración a DIOS agradeciendo por enviarnos un salvador que nos
libera del pecado y la muerte.
 Con ayuda del docente desarrollan la siguiente practica: Ficha de trabajo
 El proceso de evaluación se realizará en todo instante, durante los tres momentos
del desarrollo de la sesión de aprendizaje.
METACOGNICIÓN (Proceso de extracción experiencias vividas, proceso de reflexión)
¿Qué aprendimos?,¿Para que aprendimos?,¿Cómo aprendimos?,¿Qué dificultades
CIERRE
tuvimos?
-------------------------------- --------------------------------
Subdirección
Profesora de aula
LISTA DE COTEJO
ÁRE SESION Moises salvado de las aguas
A
COMPETENCIA Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
-Transforma su entorno desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
-Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
TECNOLOGIA
CIENCIA Y
CRITERIOS
. - Explica los principales hechos de la Historia de la Salvación y los
relaciona con su entorno.
INICIO PROCE LOGRO
LOGRO
SO
N° NOMBRES Y APELLIDOS C B A
01 BERROCAL HUAMAN ZOE ABRIL
02 CABALLERO LANDA BRITNEY G.
03 CAJACURI NEMACHO,AKEMI
04 CHAHUAYA SANCHEZ SHANIA JHOHANA
05 CORDERO QUISPE, HANIEL ENRIQUE
06 CUADROS MANCILLA ITZEL AILEN
07 DAVARA ARECHE , YISU SMITH
08 ESPIRITU MENDOZA, SMITH SNAIDER
09 GALDO FERRUA LIAM SAMIR
10 JORGE HUICHO YAHAIRA NOEMI
11 LOAYZA HUACAYCACHACC NIRVANA LIRIO
12 MALLQUI HUARINGA ZOE BRIGITTE
13 MARTINEZ TAIPE, THIAGO JHERICO
14 MENDOZA FERNANDEZ LIAN ADRIAN
15 MIO GARCIA GASDALY YULIET
16 QUISPE GUTIERREZ ADIANA NATALY
17 RAMIREZ ARONE, JHOSET
18 RAMOS LLANTOY JEFF ADRIANO
19 REYMUNDO SANTOS , JHOSBELL
20 SEGUNDO MUÑOZ ADRIAN RODRIGO
21 TAIPE HUARANGA CRHISS VIANKA
22 TERREL RAMON JHENESIS AYZER
23 USCAMAYTA CAMPOS AXEL ANTONY
24 VARGAS MARCAS THALIA
25
26

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A CRITERIO DE ¿QUÉ NOS INSTRUM PROPÓSITO

religión, abierto al diálogo con Salvación y Moisés el

Hoy conocemos la historia de Moisés y el mensaje que nos deja.

 Observan una imagen.

 Responden las siguientes preguntas:¿Qué observan?,¿Dónde estan?, ¿Por qué cres

 Dialogamos a través de las siguientes preguntas: ¿Por qué el faraón mando a

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