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    Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Generalidades e Importancia Economica de La Acuicultura A Nivel Global y Nacional

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    Título original

    Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Fase 1 - Generalidades e importancia economica de la acuicultura a nivel global y nacional

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: Sistema de Producción Acuícola (Piscicultura)
    Código: 201508

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1


    Generalidades e importancia económica de la actividad acuícola a
    nivel global y nacional

    1. Descripción de la actividad

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Inicial
    Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
    La actividad inicia el:
    La actividad finaliza el: martes, 3
    miércoles, 21 de agosto de
    de septiembre de 2024
    2024
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
    de aprendizaje:

    Reconocer los aspectos básicos del mercado piscícola a nivel mundial,


    nacional y regional, que permita al estudiante plantear métodos de
    comercio exitoso de productos piscícolas.

    La actividad consiste en:


    Este es un trabajo individual, para su desarrollo se requiere que realice
    la revisión y consulta de la situación actual de la piscicultura en un
    contexto global, que involucre el mercado mundial, nacional,
    departamental y local.

    Con la información recolectada realizar un análisis del mercado piscícola


    colombiano y de su región, identificando las especies piscícolas más
    relevantes, competidores, posibilidades de comercio y ventajas
    comerciales del pescado en su región y/o zona de influencia.

    Elaborar un mapa conceptual con herramientas TIC (Lucid Chart,


    Creately, Mind etc.) donde describa la estructura actual del mercado
    para cada contexto (nacional, departamental y local) mencionando
    especie y cantidad de producción principalmente.

    1
    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

    En el entorno de Información inicial debe: Realizar el protocolo de


    activación del curso, revisar la agenda del curso y verificar las fechas de
    cierre de la actividad para realizar la planificación adecuada del diseño y
    entrega de los elementos solicitados.

    En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar el Syllabus y los contenidos


    de la Unidad 1 y la literatura que considere necesaria. La participación
    en el foro es individual con aportes de redacción propia, las
    intervenciones deben ser todas con contexto relacionado al tema,
    haciendo una breve explicación que argumente el por qué se está
    haciendo el aporte correspondiente, de lo contrario no contará como
    participación y afectará la calificación.

    Estos aportes se deben hacer a lo largo del periodo de vigencia de la


    actividad, y no únicamente en la última semana previa a la finalización
    de la misma. Todos los aportes deben de tener sustento bibliográfico
    bien referenciados, de igual manera en el documento final a entregar.

    En el entorno de Evaluación debe: Entrega individual del documento


    final consolidado, con portada y referencias bibliográficas.

    Evidencias de trabajo independiente:


    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    • Se requiere como mínimo 5 participaciones en foro


    argumentadas y contextualizadas, realizadas a lo largo del periodo
    de vigencia del foro, con aportes de su autoría concretos a los
    temas de discusión, para ser tenidos en cuenta para la calificación
    individual.
    • Un mapa conceptual de elaboración propia utilizando
    herramientas TIC en línea, donde se realice un análisis del
    mercado piscícola nacional, departamental y local.
    • Un ensayo en formato PDF de mínimo 3 páginas, con un escrito
    original haciendo el análisis de la situación del mercado piscícola a
    nivel mundial, nacional, departamental, y local, identificando
    competidores, posibilidades de comercio, y ventajas comerciales
    del pescado en su región o zona de influencia.

    2
    Evidencias de trabajo grupal:
    En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias


    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


    siguientes orientaciones

    1. Consultar los recursos educativos requeridos a nivel del Entorno


    de Aprendizaje y otras fuentes que considere necesarias.
    2. Realizar el análisis respondiendo a lo solicitado.
    3. Hacer un mínimo de 5 participaciones a lo largo del periodo de
    vigencia del foro, con aportes argumentados y contextualizados.
    4. Elaborar el mapa conceptual utilizando herramientas TIC en línea
    analizando la situación del mercado piscícola nacional,
    departamental y local.
    5. Realizar un ensayo en formato PDF de mínimo 3 páginas
    analizando la situación del mercado piscícola nacional,
    departamental y local.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA

    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el


    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin® que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar

    3
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    4
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Inicial
    La máxima puntuación posible es de 25 puntos

    Nivel alto: El estudiante elabora un mapa conceptual utilizando


    las herramientas TIC que contiene los aspectos principales y
    Primer criterio de actuales del mercado nacional, departamental y local del pescado
    evaluación: en su zona de origen.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    Elaboración del mapa entre 7 puntos y 10 puntos
    conceptual mediante
    herramientas TIC
    Nivel Medio: El estudiante elabora un mapa conceptual
    sobre el análisis
    nacional,
    utilizando las herramientas TIC con datos parciales y
    desactualizados del mercado nacional, departamental y local de
    departamental y local
    pescado en su zona de origen.
    del mercado piscícola
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    Este criterio entre 3 puntos y 6 puntos
    representa 10
    puntos del total de Nivel bajo: El estudiante elabora un mapa conceptual sin datos
    25 puntos de la reales, o datos coherentes con la realidad nacional,
    actividad. departamental y local en su zona de origen, o no entrega el mapa
    requerido.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 2 puntos

    Segundo criterio
    de evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza un ensayo mínimo 3 páginas con
    cifras reales, donde se evidencia la comprensión y el análisis de
    Realización de ensayo la situación del mercado piscícola en Colombia y principalmente
    donde analizara la en su región.
    situación nacional, Si su ensayo se encuentra en este nivel puede obtener
    departamental y local entre 7 puntos y 10 puntos
    del mercado piscícola
    Nivel Medio: El estudiante realiza un ensayo mínimo 3 páginas
    Este criterio con cifras reales, donde se evidencia poca comprensión y bajo
    representa 10 análisis de la situación del mercado piscícola en Colombia y
    puntos del total de principalmente en su región.

    5
    25 puntos de la Si su ensayo se encuentra en este nivel puede obtener
    actividad entre 3 puntos y 6 puntos

    Nivel bajo: El estudiante realiza un ensayo mínimo de 3 páginas


    sin cifras reales, con deficiencia en la comprensión y redacción
    del documento sobre el análisis de la situación del mercado
    piscícola en Colombia, o no entregan ensayo alguno.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 2 puntos

    Nivel alto: El estudiante participa con más de 5 aportes


    documentados, argumentados, y en coherencia con la discusión
    del tema del foro durante todo el periodo de apertura de este.
    Tercer criterio de
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    evaluación:
    entre 4 puntos y 5 puntos

    Participación y Nivel Medio: El estudiante participa con 3 a 4 aportes


    discusión del tema en documentados y argumentados, en coherencia con la discusión
    el foro. del tema del foro durante todo el periodo de apertura de este.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 2 puntos y 3 puntos
    Este criterio
    representa 5
    Nivel bajo: El estudiante participa con 2 o menos aportes
    puntos del total de
    incoherentes, sin argumentos, sin contexto o que no revisten
    25 puntos de la
    importancia para la consolidación del documento final a lo largo
    actividad
    del periodo de apertura del foro correspondiente.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 1 puntos

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