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    Tarea 1 - Formato para Diseño de La Reflexión - Yeina Paola Rodríguez - 19

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    Estimulación Adecuada - UNAD

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    Estimulación Adecuada - UNAD

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    Tarea 1 - Formato para diseño de la reflexión_ Yeina Paola Rodríguez _ 19

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    Tarea 1 – Reflexión

    Estudiante:

    Yeina Paola Rodríguez Becerra

    Código:

    37180740

    No de grupo colaborativo:

    514504_19

    Tutor:

    Viviana Marcela Castaño

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

    ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

    2024
    Reflexión

    El desarrollo infantil es un proceso complejo que abarca el

    crecimiento físico, cognitivo, emocional y social de un niño desde su

    nacimiento hasta la juventud. Es una etapa importante en el que las

    experiencias y estímulos que recibe el niño tienen un impacto significativo

    en su desarrollo futuro. La estimulación temprana se refiere a las prácticas

    diseñadas para promover este desarrollo integral desde los primeros años

    de vida.

    De acuerdo a lo que plantea Stein (2010), la estimulación es alentar

    el talento innato que tienen los niños para aprender con facilidad,

    teniendo en cuenta los períodos sensitivos y cognitivos, por lo tanto, la

    palabra correcta que debería emplearse en el proceso de estimulación

    temprana sería motivación debido a que mediante estímulos los niños

    aprenden, adquieren seguridad y confianza. Por ende, la Organización

    Mundial de la Salud (OMS) resalta la influencia de la estimulación

    temprana, ya que el desarrollo cerebral y biológico durante los primeros

    años de vida depende en gran medida de la calidad de la estimulación que

    el niño recibe de su entorno, incluyendo la familia, la comunidad y la

    sociedad en general. Por lo tanto, es fundamental proporcionar

    experiencias enriquecedoras y positivas que fomenten el desarrollo

    psicoemocional y cognitivo de los niños desde una edad temprana.


    La importancia de esta práctica ayuda a establecer una base sólida

    para el aprendizaje futuro al fomentar la formación de habilidades

    cognitivas, lingüísticas y motoras en los primeros años de vida. Además,

    la estimulación temprana contribuye al desarrollo emocional y social del

    niño al fomentar relaciones afectivas seguras y promover interacciones

    positivas con los demás.

    Sin embargo, es importante distinguir entre estimulación y sobre

    estimulación. Mientras que la estimulación temprana busca proporcionar

    experiencias adecuadas y enriquecedoras para el desarrollo del niño, la

    sobre estimulación se refiere a una situación en la que se bombardea al

    niño con demasiados estímulos o actividades, lo que puede resultar

    abrumador y contraproducente.

    La sobre estimulación puede manifestarse cuando se priva al niño de

    tiempo libre y espacios para el juego autónomo y la exploración. En lugar

    de permitir que el niño desarrolle su curiosidad y creatividad de forma

    natural, la sobre estimulación puede llevar a una pérdida de interés,

    frustración y dificultades para concentrarse.


    En conclusión, el desarrollo infantil y la estimulación temprana son

    aspectos fundamentales para el bienestar y el futuro éxito de los niños. Es

    importante proporcionar experiencias enriquecedoras y oportunidades de

    aprendizaje adecuadas desde una edad temprana, mientras se evita la

    sobre estimulación que pueda resultar abrumadora para el niño. Al

    comprender y promover estos principios, podemos contribuir a un

    desarrollo saludable y equilibrado en la primera educación inicial.


    Referencias

    Canal Capital Bogotá. (2019) ¿Para qué sirve la estimulación

    temprana en niños? [video]. YouTube. https://youtu.be/qs-

    WL6RNk2A

    García, N. M. (2021). Estimulación Adecuada.

    [Objeto_virtual_de_informacion_OVI]. Repositorio

    Institucional UNAD.

    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40788

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