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    Trabajo Tutoria IV Grupo 07

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    Dayana Quispe de Arias

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    de 6

    FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

    ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

    “TRES CASOS DE LAS PERSONAS QUE NECESITAN


    AYUDA”

    AUTOR:

    Aldazabal Pimentel Zadith Cynthia (ORCID: 0009-0000-9074-8706)


    Espinoza Bautista Karol Maricielo (ORCID: 0009-0004-7724-8212)
    Maylle Sinti Christian Sandro (ORCID: 0009-0008-8868-9055)
    Puma Hanccoccallo Praccides (ORCID: 0000-0002-5000-9949)
    Quispe Velasquez Dayana Esly (ORCID: 0000-0003-1808-2019)

    DOCENTE TUTOR:

    Orbegoso Castillo Katherine Janet

    LIMA — PERÚ

    2024
    Índice

    I. FUNDAMENTACION……………………………………………………………………….3

    II. OBJETIVOS ………………………………………………………………………………..4

    III. CASOS……………………………………………………………………………..………4

    IV. SELECCIÓN DE UN CASO……………………………………………………………..6

    2
    I. FUNDAMENTACION

    La empatía, conocido como sentir lo que siente alguien más, trasciende las barreras del
    tiempo y la cultura para conectar a las personas en un nivel fundamental de comprensión
    y solidaridad. En la compleja red de interacciones humanas, la empatía se revela como
    una fuerza transformadora que no solo fortalece los lazos sociales, sino que también
    fomenta un sentido de comunidad y cooperación.

    Roca (2003), nos explica que la empatía es la capacidad de ponernos en el lugar de otra
    persona y de considerar las cosas desde su punto de vista, comprendiendo también sus
    sentimientos Al buscar entender y sentir lo que experimentan los demás, cultivamos una
    empatía que va más allá de la simpatía superficial, permitiéndonos compartir alegrías,
    aliviar penas y construir puentes de entendimiento mutuo.

    En la antigüedad, filósofos como Aristóteles y Platón exploraron conceptos relacionados,


    mientras que, en Roma, Cicerón destacó la compasión. Religiones como el budismo,
    cristianismo e islam enfatizan la empatía en sus enseñanzas. En la psicología,
    pensadores como Adam Smith y David Hume en el siglo XIX, y Sigmund Freud y Carl
    Rogers en el siglo XX, desarrollaron teorías sobre la empatía.

    Desde una perspectiva psicológica y neurocientífica, la empatía se reconoce como una


    capacidad inherentemente humana que se desarrolla a lo largo de nuestras vidas. A
    través de la empatía, no solo reconocemos las emociones de los demás, sino que
    también somos capaces de responder de manera empática, ofreciendo consuelo, apoyo
    o celebración según las circunstancias. Este proceso de empatización no solo se limita a
    nuestras interacciones diarias, sino que también juega un papel crucial en la formación
    de nuestras identidades y en la manera en que construimos relaciones significativas con
    quienes nos rodean.

    3
    II. OBJETIVOS

    o Aprender a reconocer situaciones en donde podemos demostrar empatía hacia


    los demás.

    o Aprender que estrategias de empatía podemos utilizar según las situaciones que
    se nos presente.

    III. CASOS

    CASO 01

    Carla era una adolescente de 14 años, que tenía un problema en hablar en


    público, le costaba poder expresarse libremente, es por ello ante esa situación le
    generaba ansiedad y iba empeorando que se convirtió en ataque de pánico, por
    la vergüenza jamás lo comento ni a su familia e amigos. Paso el tiempo y este
    problema fue consumiendo a Carla en sus emociones, dejo de ser la chica alegré,
    carismática, ese brillo de la adolescencia se fue opacando por los problemas de
    ansiedad q sufría. Pero ella nunca se imaginó que su amiga Mirta ya se había
    percatado del cambio de actitud que había tenido si amiga, un día Mirta busco el
    momento adecuado y convenció a Carla en acompañarla a su cita con el
    psicólogo, profesión que ostentaba su hermana mayor, siendo el caso que también
    tuvo un tiempo de conversar con Carla, y comenzaron a ayudarla a superar ese
    problema psicológico que le agobiaba, convenciéndola que su familia tenía que
    saber lo que pasaba, y con mucho esfuerzo por parte de todos los protagonistas
    lograron que Carla supere con éxito aquel emoción negativa de ataque de
    ansiedad, Carla siempre estuvo agradecida con su amiga Mirta porque tubo la
    grandeza de desarrollar la empatía hacia ella, y acompañarla a dar solución al
    problema.

    4
    CASO 02

    ADE, una estudiante de 12 años, ha estado llegando al colegio con la misma ropa
    sucia varios días seguidos. Sus profesores han notado que llega tarde y se duerme
    en clase. Al preguntarle qué está pasando, la estudiante evade y se pone nerviosa.
    Asimismo, se ausento varios días en el colegio, he podido ver que ADE está
    pasando por un momento difícil, ya que sus padres debido a tantas peleas han
    decidido separarse, lo cual ha ocasionado diferentes crises emocionales en ella.

    CASO 03

    La joven RCC es una persona alcohólica, el dinero que recibe de su sueldo la


    mayor parte se lo gasta en bebidas alcohólicas y en estos últimos meses está
    tomando demasiado, está tomando 4 veces a la semana consumiendo hasta 5
    cajas de cerveza en un da.

    Sus familiares, amigos y pareja le aconsejan, le indican que lo que hace es algo
    malo y perjudicara su vida laboral, personal y familiar, que debería dejar de
    consumir de poco en poco, ella sabe muy bien que lo que hace no está bien, solo
    responde que, si lo está haciendo y que no se preocupen, pero solo lo hace para
    evitar a estar personas.

    CASO 04

    Marta y Juan son compañeros en una empresa de marketing. Trabajan en el


    mismo equipo y comparten varios proyectos. Un día, Juan llega al trabajo
    visiblemente afectado y con los ojos rojos. A lo largo del día, Marta nota que Juan
    está distraído y cometiendo errores en tareas en las que normalmente es muy
    preciso.

    En la tarde, Marta encuentra a Juan en la sala de descanso, sentado solo y con la


    cabeza entre las manos. Aunque tiene muchas tareas pendientes, Marta decide
    acercarse a Juan para ver si puede ayudar.
    5
    Marta se sienta junto a Juan y le dice suavemente: "Juan, he notado que hoy no
    estás como siempre. ¿Te gustaría hablar de lo que te está pasando? Estoy aquí
    para escucharte."

    Juan suspira profundamente y, después de un momento de silencio, comienza a


    hablar. Le cuenta a Marta que su madre está muy enferma y que pasó la noche
    anterior en el hospital. Explica que está muy preocupado y no ha podido dormir
    bien en días.

    Marta escucha atentamente, sin interrumpir. Mantiene el contacto visual y asiente


    para mostrar que está prestando atención. Cuando Juan termina de hablar, Marta
    le dice: "Lo siento mucho, Juan. Debe ser muy difícil para ti pasar por esto y aún
    tener que venir al trabajo. Si necesitas un tiempo para ti, estoy segura de que el
    equipo lo entenderá. Puedo hablar con nuestro jefe para que puedas tomarte un
    par de días libres. También estoy aquí para ayudarte con tus tareas si lo necesitas.

    Juan se siente aliviado al saber que tiene el apoyo de Marta y que alguien en el
    trabajo se preocupa por su bienestar. Agradece su comprensión y acepta la oferta
    de hablar con el jefe. Marta y el equipo se organizan para cubrir las
    responsabilidades de Juan mientras él se toma el tiempo necesario para
    estar con su familia.

    IV. SELECCIÓN DE CASO

    Aunque todos los casos presentados parecen muy importantes y urgentes, un


    caso especial es el de ADE, quien a su corta edad pasa momentos de estrés y
    difícil por los problemas en casa y no tiene a quien recurrir. Debido a estos casos
    se ve como muchos adolescentes entran en depresión y en muchos casos se
    quitan la vida, por ello el interés en ayudarla a superar esta etapa en su vida.

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