Tarea de Kinder Del 27 Al 1 de Mayo.

NIVEL KÍNDER
¡Vamos a jugar a leer! 1

Nombre: ________________________________________________
ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Comunicación Lenguaje Verbal. Nº2: Comprender textos orales a través de relatos, en
Integral. distintas situaciones comunicativas identificando la
intencionalidad comunicativa.
N°6: comprender contenidos de textos literarios a
partir de una escucha atenta, descubriendo
información y realizando progresivamente inferencias
y predicciones.
 Para realizar esta experiencia, necesitamos que un adulto lea el cuento

“El grillo y sus amigos”
 Responde coloreando las respuestas correctas.
EL GRILLO Y SUS AMIGOS
Un grillo vivía en un agujero a la puerta de la cueva de un zorro. Toda la noche

cantaba:
-¡Cri, cri, cri! ¡Cri, cri, cri!
El zorro no podía dormir.
-¿Te quieres callar, atontado? -le dijo el zorro.
Y el grillo seguía cantando.
Aburrido ya el zorro le declaró la guerra. Llamó a todos los animales de cuatro
patas.
El grillo por su parte llamó a las pulgas, a los mosquitos y les dijo:
-Amigos, el zorro nos declara la guerra.
Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los zorros, los osos y los lobos.
Ocultos allí, oyeron que el zorro decía a sus amigos:
-Si la batalla está ganada, llevaré la cola levantada. Si la batalla está perdida,
llevaré la cola caída.
Llegó el día de la pelea.
La avispa fue y, con todas sus fuerzas, picó al zorro debajo del rabo. El zorro
sintió un dolor horrible y no podía bajar la cola. Aguantó, pero no pudiendo más
corrió hacia el río gritando:
"Al río, soldados míos, Que la batalla la ganó el grillo. "Y de este modo el grillo
pudo seguir cantando toda la noche, muy feliz.
CENTRO EDUCACIONAL FERNANDO ARAGÓN 2020

NIVEL KÍNDER
COMPRENDO LA LECTURA 2
 COLOREA la respuesta correcta:
Al cantar el grillo: ¿A quién no dejaba dormir?
Si el zorro ganaba la batalla, ¿qué haría?
¿Quién ganó la batalla?

NIVEL KÍNDER
¡Diptongos! 3
Nombre: ________________________________________________

Comunicación Lenguaje Verbal. Nº7: Reconocer palabras que se encuentran en
Integral. diversos soportes asociando algunos fonemas.
 Observa el ejemplo, del diptongo, identifica las dos vocales juntas que hay en
la silaba y subráyalas o enciérralas en un círculo.

NIVEL KÍNDER
¡Vamos a jugar a los dados! Nombre: 4

Interacción y Pensamiento matemático. Nº 8: Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica
comprensión del entorno. agregando hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a
cabo.
 Calcula cuantos puntos sacaste en cada vuelta.

 Cuenta los puntos de los dados, anota la cantidad de cada uno y luego
cuenta el total y escribe el número que corresponde.

NIVEL KÍNDER
¡Practicando lo que hemos aprendido! 5

Lenguaje integral Lenguaje verbal. Nº 7: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes
asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
N° 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos, palabras
significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos
y soportes en situaciones auténticas.
 Dictado de vocales.
 El adulto debe dictar vocales en forma desordenada, el niño/a debe
escribirlas en manuscrita con letra muy linda.
 Observa las imágenes, nómbralas y marca con una X la vocal con la que
comienza la imagen.

NIVEL KÍNDER
 Observa las imágenes y escribe las vocales en manuscrita que faltan.
C_s_
Estr_ll_
O_ll_
I_d__
 Lee, transforma y copia los siguientes diptongos en manuscrita.
au eo ie ia oi
 Escribe tu nombre en manuscrita con letra muy linda.

NIVEL KÍNDER
¡A reproducir figuras!

Interacción y Pensamiento matemático. Nº 1: Crear patrones visuales.
comprensión del
entorno
 Observa las figuras, completa uniendo las líneas punteadas y copia las
figuras en los recuadros.

NIVEL KÍNDER
¡Aprendamos hacer un origami!

Lenguaje Lenguajes artísticos. Nº 5: Representar plásticamente, emociones, ideas,
integral experiencias e intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y soportes en plano.
 Para realizar el origami, necesitamos la ayuda de un adulto para que lea los
pasos a seguir.
 1 papel lustre de tu color favorito.
 Decora y ambienta tu gatito, pégalo en una hoja.

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¡Vamos a jugar a leer! 1

 Para realizar esta experiencia, necesitamos que un adulto lea el cuento

EL GRILLO Y SUS AMIGOS

Un grillo vivía en un agujero a la puerta de la cueva de un zorro. Toda la noche

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 COLOREA la respuesta correcta:

Al cantar el grillo: ¿A quién no dejaba dormir?

Si el zorro ganaba la batalla, ¿qué haría?

¿Quién ganó la batalla?

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ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE

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ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE

 Calcula cuantos puntos sacaste en cada vuelta.

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¡Practicando lo que hemos aprendido! 5

ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE

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 Observa las imágenes y escribe las vocales en manuscrita que faltan.

 Escribe tu nombre en manuscrita con letra muy linda.

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ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE

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¡Aprendamos hacer un origami!

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