COMENTARIO CRTICO Se conceder un mximo de 3 puntos al comentario que se cia a las ideas y contenidos del texto, y que aporte

una valoracin crtica. La mxima puntuacin se conceder cuando en el comentario se ponga de manifiesto: La interpretacin correcta del sentido del texto y su intencin. La exposicin del punto de vista del alumno sobre las ideas esenciales del mismo. Pueden referirse al texto en general o a cualquiera de sus aspectos. La expresin de juicios de valor sobre el texto de forma argumentada. Para ello, se puede: - Apoyar, destacar o precisar algunas afirmaciones. - Matizar, contradecir - Ampliar la informacin con otros argumentos propios, causas o consecuencias. - Relacionar con otros casos o situaciones conocidos por el alumno, u otros ejemplos de similar problemtica. - Sugerir o proponer posibles soluciones o alternativas a los temas planteados. No se considerarn vlidos: Anlisis lingsticos textuales: tipologa del texto, proceso de comunicacin existente. Valoraciones exclusivas del estilo empleado (su correccin, belleza, alcance, etc). Explicaciones redundantes del contenido. Repeticin de los argumentos empleados por el autor/a o copia literal sin aporte de visin personal. Valoraciones y opiniones personales no justificadas. ELABORACIN DEL COMENTARIO CRTICO El comentario crtico es en realidad la ltima etapa de un comentario de texto, por lo que para abordarlo se tendr en cuenta el anlisis de la estructura, el tema y el resumen del texto propuesto. En este comentario, por tanto, se podrn explicar no solo aquellas cuestiones que no se desarrollaron suficientemente en las preguntas anteriores, sino tambin interpretar el sentido del texto, la intencin del autor, valorar su eficacia o dialogar con l mismo confrontando sus ideas con las propias. Para ello es importante interpretar correctamente el sentido del texto. No existe un guin previamente establecido, pero s es importante tener un modelo que nos sirva de referencia: 1 Introduccin (debe ser breve: un solo prrafo, dos como mucho) 1.1 Localizacin. Si se trata de un texto literario, mencionar el autor y la generacin literaria a la que pertenece. Si el texto es periodstico aludir al diario

en el que aparece y comentar lo que sepamos del autor (si es o no colaborador habitual, por ejemplo o cul es su estilo peculiar). 1.2 Caracterizacin Mencionar el carcter completo o fragmentario, la tipologa textual (periodstico o literario) y las formas de discurso que presenta (descripcin, narracin, dilogo, exposicin o argumentacin). 1.3 Alusin al contenido general o a la intencin del autor. 2 Desarrollo (prrafos centrales) 2.1 Valoracin del tema -Valorar el tema desde criterios como la originalidad, el inters, la vigencia, la actualidad, etc - Observar el tratamiento que le da el autor. 2.2 Valoracin de la estructura. - Determinar su claridad, su funcin, su originalidad, su eficacia, etc 2.3 Interpretacin y valoracin del contenido. a) En los textos expositivo-argumentativos: - Interpretar las ideas del autor e identificar la tesis. - Valorar la claridad en la exposicin, la cantidad y calidad de los argumentos (son suficientes, convincentes, vlidos, originales, persuasivos y la subjetividad del autor. b) En los textos narrativos: - Interpretar los elementos de la narracin: personajes, espacio, tiempo y narrador - Valorar su significado y su funcin. c) En los textos lricos: - Interpretar las ideas, metforas, imgenes - Valorar su significado y su funcin. Su originalidad, su fuerza expresiva, etc. d) En los textos dramticos: - Interpretar los elementos del texto: dilogo y acotaciones, personajes, espacio y tiempo. - Valorar su significado y su funcin. 2.4 Interpretacin y valoracin de otros aspectos. El tono ( irnico, pardico, humorstico, serio, reflexivo) El registro (formal o coloquial) El estilo del autor (retrico, sencillo, pedante, elaborado) El ritmo ( montono, pausado, gil, dinmico)

2.5 Valoracin de la eficacia del texto De todo lo visto se deduce la eficacia del texto: qu nos quiere decir el autor con el texto?, cul es su intencin: entretener, divertir, educar, expresar una idea, un sentimiento, una emocin? nos hace reflexionar o replantearnos algo? nos produce placer esttico? 2.6 Opinin personal sobre el tema o temas tratados

Se trata de dialogar con el texto, de partir de l para, confrontando sus ideas con las propias, ofrecer nuestra opinin personal sobre los temas tratados. a) Si el texto es expositivo-argumentativo: Sealar si estamos de acuerdo con las ideas del autor, podemos aportar algo nuevo para reforzarla. Si no estamos de acuerdo por qu no compartimos la tesis del autor? cul es nuestra opinin sobre ese asunto? Tambin es interesante sealar si, tras la lectura del texto, hemos modificado en algo nuestra opinin sobre el tema o temas tratados. b) Si el texto es literario: - Qu podemos decir nosotros sobre el tema del texto?, compartimos todas las ideas del texto o solo alguna? podemos relacionar el texto con alguna otra obra artstica que trate el mismo tema?

3. Conclusin y cierre: breve resumen de lo ms importante expuesto anteriormente o cierre con alguna valoracin personal de carcter general.

MODELO DE COMENTARIO CRTICO. El viaje definitivo de Juan Ramn Jimnez Y yo me ir. Y se quedarn los pjaros Cantando; Y se quedar mi huerto, con su verde rbol, Y con su pozo blanco. Todas las tardes, el cielo ser azul y plcido, Y tocarn, como esta tarde estn tocando, Las campanas del campanario. Se morirn aquellos que me amaron; Y el pueblo se har nuevo cada ao; Y en el rincn aquel de mi huerto florido y encalado, Mi espritu errar, nostlgico Y yo me ir, y estar solo, sin hogar, sin rbol Verde, sin pozo blanco, Sin cielo azul y plcido Y se quedarn los pjaros cantando. Juan Ramn JIMNEZ: Poemas agrestes (1910-1911)

El autor de este poema, Juan Ramn Jimnez, es un poeta adscrito, generalmente, al Novecentismo o generacin de 1914, pero cuya obra, debido a su incesante afn de renovacin recoge buena parte de las corrientes poticas de la primera mitad del siglo XX. Por su sencillez estilstica, el poema se sita en un periodo de transicin entre el Modernismo y la poesa desnuda, etapa en la que trata de deshacerse de los excesos sensoriales del periodo anterior para buscar lo esencial y lo puro. Pertenece al libro Poemas agrestes escrito hacia 1910-1911, aos en que se encontraba en Moguer (Huelva), su ciudad natal, escribiendo Platero y yo (prosa potica modernista). Desde la muerte de su padre, en 1900, esta se convierte en un tema recurrente en toda su poesa. En este caso no se enfrenta al tema con un tono trgico, ni siquiera lo nombra directamente; el poeta simplemente se ir o realizar el viaje definitivo, como se anuncia en el ttulo. Se trata de una imagen de gran tradicin literaria, es el tpico del Homo viator u hombre caminante, la vida como camino que conduce inevitablemente a la muerte tratado anteriormente en Las coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique y en Bcquer, modelo tomado por Juan Ramn Jimnez-. Los versos no siguen la medida tradicional, anunciando la libertad de polimetra que dar lugar al verso libre de su periodo posterior. La rima asonante evoca el gusto por la poesa popular, destaca la musicalidad conseguida mediante reiteraciones de sonidos (/t/k/r/: tocando las campanas, rincn, florido, errar) y repeticiones tanto lxicas como sintcticas ( con su verde rbol, con su pozo blancosin rbol verde , sin pozo blanco) Esta abundancia de recursos de repeticin, unida al polisndeton y anfora continua de y enfatizan la sucesin lenta e inevitable de hechos que conlleva el paso del tiempo, contribuyendo al tono reflexivo y obsesivo del poeta que imagina su propia muerte. El extrao comienzo de los puntos suspensivos seguidos de la conjuncin y parece indicar que el poeta reanuda su pensamiento o reflexin ya iniciada. La reflexin del poeta gira en torno al contraste que se produce entre lo transitorio (su vida) y lo permanente (todo lo dems). La oposicin vida- muerte se expresa a travs de sucesivos conceptos opuestos: el irse del poeta frente al quedarse del entorno natural; la primera persona: yo me ir, frente a la tercera de todo lo exterior a l: se quedarn los pjaros, tocarn las campanas . Desde ese futuro presagiado, la alusin a sus amigos muertos, a su amado huerto con el empleo del demostrativo, aquellos que me amaron, aquel huerto acenta la sensacin de que la muerte es irreversible. En las dos primeras estrofas aparecen elementos para describir su entorno cercano y son propios del paisaje andaluz, de tonalidades claras y luminosas (el blanco: pozo blanco, huerto florido y encalado, el verde: verde rbol y el azul: cielo azul y plcido) que actan como smbolos del alma del poeta. En la tercera estrofa introduce una idea fundamental, la belleza del paisaje descrito genera un sentimiento de nostalgia en el poeta que siente tener que abandonar este mundo armonioso y bello; de ah que se imagine a su espritu sobreviviendo a la muerte y permaneciendo junto a las cosas bellas (por mi huerto mi espritu errar nostlgico).

El adjetivo aplicado al poeta, solo, aade un tema fundamental en la poesa de Juan Ramn, segn l mismo lleg a conocer: la soledad. Nada de ese mundo exterior permanecer con l. Los elementos que aparecan en la primera y segunda estrofa se repiten ahora en una serie encabezados por la preposicin sin, destacndose as ms la ausencia. Creemos que lo que Juan Ramn Jimnez transmite al lector es la evidencia de que la muerte del ser humano es insignificante ante lo infinito del mundo natural; el poeta parece aceptar esa situacin con dolor nostlgico. El poeta termina con un verso que ya apareca al principio, alusivo al canto de los pjaros. Es la primera y ltima imagen de lo que perdura. Para Juan Ramn, la belleza de la naturaleza, la msica (canto, toque de campanas), la poesa, aportan un valor de eternidad, tema fundamental de su tercera etapa. El tema planteado por Juan Ramn Jimnez es uno de los temas universales en la literatura de todas las culturas, porque responde a una necesidad vital del ser humano, la de buscar respuestas y encontrarle sentido a nuestra propia existencia. Lo original en este caso es que la nostalgia, la melancola que estas reflexiones provocan se ve superada emocional e intelectualmente por la evocacin de lo bello. Crear y recrear belleza ha sido una forma de acercarse a la esencia de las cosas y una forma de que la obra creada y nuestro espritu perdure tras la muerte. Como conclusin podemos decir que el poema resulta representativo de la obra de Juan Ramn Jimnez. Los elementos cromticos y la importancia de los elementos sonoros y rtmicos, relacionan el estilo de este poema con el del Modernismo y con la primera poca de Juan Ramn Jimnez. Pero a su vez la sencillez expresiva y las ideas transmitidas lo relacionan tambin con poemas posteriores que desarrollarn los temas del ansia de eternidad a travs de la poesa y la bsqueda de la belleza absoluta. El poema supone, en fin, una reflexin muy personal y sugerente sobre los temas recurrentes en toda su produccin potica, la muerte y la soledad. _______________________________________________________________