EXAMEN PARCIAL DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

FECHA FINAL DE PRESENTACIÓN: 26/5

1. Lea las siguientes conversaciones y explique, a partir de ellas, cuáles son los componentes de la
comunicación según la propuesta de Kerbrat Orecchioni y caracterícelas de acuerdo a los factores de la
comunicación.

Conversación Nº 1: Agustina y Eugenia

*Ag: Bueno, pero porque… decía “No, que está re loco, está re loco”, que de día es una persona normal como que
le iba re bien en la facultad y todo.. y que era de noche, pero era que el flaco estaba re mamado, nada más. Yo me
acuerdo una vez, en la puerta de Siddhartha, que lo vimos, que Martín siempre jodía que el hermano de Toto
estaba re loco, y… y lo vimos con Sole gritando, pero, no me acuerdo qué era lo que decía, pero tipo nos tentamos
mal, y… y dijimos: “Sí, (risas) tiene razón, estaba re loco”.

*Eug: Yo mirá, las veces que lo vi de día es re…serio.

Conversación Nº 2: Elena, Martina y Blanca

*Ele: …pero que además con lo que hablábamos antes que: que es que la: que se cae en la droga, pues, porque está
prohibido, porque no sé qué. Yo creo que ahora con la información que hay, yo creo que… No sé, la gente que cae
en la droga y eso porque tienen muchos problemas en su casa y lo lo utiliza como vía de escape, que yo creo que sí.

*Mar: yo no creo, en eso.

*Ele: o porque, yo qué sé. Empieza por las pastillas, que están muy de moda y no sé qué y tal.

*Bla: no, hay muchos submundos, bueno, vale, las pastillas que han salido, ahora, pero hay unos submundos por la
droga, increíbles.

*Mar: o sea, a cada uno lo despierta, como son alucinógenos, a cada uno le despierta, un tipo de paranoia
diferente.

*Bla: claro.

*Mar: <suspiro>.

*Bla: <risas>

*Ele: es verdad, porque cada uno ve una cosa diferente

*Mar: entonces hay gente que, que porque te lleva un mal día, se toma un tripi o lo que sea, y acaba viendo pero
verdaderas burradas

*Bla: risa

2. A continuación aparecen desordenadas una serie de ideas tomadas de un reportaje aparecido en el diario
El País. Redacte un texto en que aparezcan todas ellas debidamente ordenadas y conectadas. (Es posible
que se deba añadir alguna idea nueva).

El impacto de un meteorito gigantesco causo olas gigantes, calentamiento de la Tierra, lluvia ácida y fuegos de
enorme extensión.

El meteorito tendría unos diez mil Kilómetros de diámetro y produjo un cráter de unos 190 kilómetros de diámetro.
Esta catástrofe natural tuvo como consecuencia la extinción de la mayor parte de la vida existente en aquella

época. Los dinosaurios desaparecieron de la tierra hace 65 millones de años.

Periódicas erupciones volcánicas ocurridas durante decenas de años inyectaron grandes cantidades de monóxido
de carbono en el aire y dieron lugar a un cambio atmosférico y oceánico.

Se han encontrado muestras del impacto de un meteorito en la península de Yucatán.

Su potencia sería aproximadamente diez millones de veces mayor que la de la explosión de todo el arsenal nuclear
mundial.

Pascual, J. A. (2000), Argumento, Santillana, Madrid.

3. Corrija el siguiente texto y explique los procedimientos utilizados:

En este momento, Carlos, que estaba muy nervioso, llamó por teléfono a Luisa, hermana de su alumno Luis, porque
quería ver a Luisa. Luisa le dijo a Carlos que en este momento no podía. Entonces Carlos llamó por teléfono a su
alumno Luis para que convenciera a Luisa; pero Luis no estaba en casa.

Desesperado, llamó por teléfono a Pedro, compañero de la infancia; por suerte, Pedro estaba en casa. Carlos le
pidió a Pedro que necesitaba hablar con él. Carlos y Pedro quedaron en verse al lado de la estación. La estación
estaba a las afueras de la ciudad y deberían tomar un autobús; pero a Carlos no le gustaba el autobús y decidió ir en
su propio coche.

4. Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:

EL LUNFARDO

El lunfardo es, según José Gobello, un “vocabulario compuesto por voces de diverso origen que el hablante de
Buenos Aires emplea en oposición al habla en general”.

…………………………., es importante destacar que se trata de un vocabulario; no es ni un idioma, ni un dialecto, ni una

jerga, ……………………. no posee una gramática propia.

…………………………, está conformado por dos ramas principales: palabras aportadas por los inmigrantes y otras
provenientes de los gauchos.

…………………………, el vocabulario lunfardo posee palabras inventadas: algunas se formaron intercambiando la

posición de las sílabas (vesre, fecha); otras son de origen incierto, ………. mandanga.

Por lo tanto- En primer lugar- asimismo-ya que- puesto que- en segundo término- porque-además- como-
aunque.

5. ¿Cuáles son los referentes de los pronombres remarcados en el siguiente texto?

Cuando llegó Hernán Cortés a Cozumel, en 1519, le avisaron inmediatamente, que había náufragos españoles
tomados prisioneros por los mayas. Entonces ordenó que los rescataran para que se unieran a su expedición.
Jerónimo de Aguilar, uno de los náufragos, buscó a Gonzalo Guerrero a fin de darle la noticia.
Jerónimo se llevó una sorpresa porque no esperaba la respuesta que recibió, sino todo lo contrario. Guerrero le dijo
que estaba casado y tenía tres hijos con una mujer maya; además, que era cacique y capitán en las guerras.
También, le mostró que tenía labrada la cara y horadadas las orejas, es decir, que se había integrado a la vida y
costumbres de los mayas y que si bien había nacido en España, se consideraba parte de los mayas. Aguilar trató de
convencer a Gonzalo, sin embargo, éste no cambió de opinión y finalmente, Jerónimo regresó sin lograr su
cometido.

Más tarde, Jerónimo se presentó ante Cortés quien en un principio no lo reconoció ya que su piel era morena a
causa del fuerte sol, y aparte estaba vestido como indígena, además de que tenía cortado el cabello como esclavo.

Jerónimo de Aguilar desempeñó un importante papel como traductor en la empresa conquistadora dado que
hablaba muy bien el maya, y cuando la Malinche fue entregada a Cortés, descubrieron que hablaba el náhuatl y el
maya.

Así, cuando más tarde los españoles llegaron al altiplano, en donde se hablaba el náhuatl, Cortés se dirigía en
español a De Aguilar, éste a la Malinche en maya y ella lo traducía al náhuatl. A causa de esta triangulación de
idiomas, hubo muchos equívocos.

En conclusión, en la actitud de Jerónimo de Aguilar y de Gonzalo Guerrero se comparan dos maneras de pensar:
esto es, el primero vivió en una tierra extraña y jamás se adaptó a ella. El segundo se integró de inmediato, se casó
con una indígena y de esta relación nacieron los primeros mestizos. El primero sirvió a los conquistadores y el
segundo murió en combate en contra de ellos.

6. Identifique las secuencias textuales que predominan en cada uno de los siguientes textos y justifique con
aportes teóricos.
Texto A
Texto B

Texto C
Texto D

7. Explique por qué el siguiente texto es argumentativo, identificado características, estructura y estrategias.
 La igualdad de todos pobres Por Alberto Asseff
La igualdad es un añejo ideal. Su búsqueda debe ser incesante, aunque de antemano sabemos que es una utopía.
Se debe persistir en encontrarla porque las quimeras son más que buena salsa para la vida. Son, en rigor, estímulos
para crear, innovar, bucear dónde está lo nuevo.

Hay tres igualdades. La de oportunidades, la que nos equipara para abajo y la que nos empareja para arriba. En
verdad, la de oportunidades es hermana gemela o, dicho de otro modo, interactúa con la que apunta al equilibrio
hacia el estadio superior.

La pobreza puede ser transitoria o estructural. La Argentina de fines del siglo XIX y principios del XX se distinguió
como la nación de mejor comportamiento en el hemisferio sur del planeta en materia de movilidad social. Criollos o
inmigrantes desposeídos, trabajando lograban moverse a la clase media en menos de una generación. Un
fenómeno social formidable que hizo del nuestro un “país promesa”, al buen decir y mejor pensar de Ortega y
Gasset. No hubo pensador de ese primer tramo del s.XX que dejara de identificarnos como la nación con más futuro
de todo el orbe. El francés Clemenceau y el inglés Toynbee, para mencionar a dos de los más eminentes.

¿Qué factor los inducía a sostener esa prospectiva? Si tuviésemos que encontrar la principal causa, no existe duda
en que era la extraordinaria movilidad social ascendente de la Argentina de hace un siglo.

En algún momento de nuestro devenir ese movimiento ascensional se estancó para paulatinamente revertir su
dinámica. La Argentina socio-económica comenzó a derramar más pobreza que prosperidad. No interesa
puntualizar en qué instante – letal – comenzó ese degradante proceso. Cualquier fecha que pongamos podría ser
motivo de un reproche partidista y así distraernos de la cuestión central de estas líneas. No aspiran estas notas a
enrostrar a ningún sector en especial, sino a subrayar la responsabilidad común de nuestra nación que en una
encrucijada de su historia tomó el rumbo decadente. Que, con pequeños vaivenes, prosigue hasta hoy.

La declinación nacional tiene nombre y apellido: nos transformamos en país-fábrica de pobres desplazando al país
anterior que febril y pujantemente producía argentinos plenos de genuinos derechos y de bienestar o perspectivas
de obtenerlo. Prerrogativas que el Estado no regalaba, sino que eran el resultado del trabajo. Que, por supuesto, el
Estado alentaba con reglas virtuosas e incentivadoras de todo el circuito benéfico de ahorro e inversión, trabajo y
producción.

El punto fatal de nuestro desplome como país prometedor, con regocijo por el futuro – todo lo contrario, en un
llamativo claroscuro, de la abrumadora incertidumbre que hoy nos atormenta-, lo signa la etapa en que la pobreza
dejó su índole transitoria para cristalizarse como un segmento indeseado de nuestra sociedad.

Ahí, en ese momento nefasto, la mala política vio la veta del aprovechamiento electoral de la pobreza. En lugar de
empeñarse en erradicar esa estructura malsana, se decidió a usarla. Así, cuanto más ancha sea la franja pobre del
electorado – sumado a la creciente ignorancia fruto venenoso de la caída de la calidad educativa – más perdurable
es y será su entronización en el poder.

Es esa miopía – o esa perversa mirada – la que se empecina en ampliar los planes asistenciales en lugar de crear las
condiciones para que la economía privada se despliegue creando trabajo. Hemos arribado así a una situación de
vulnerabilidad, de labilidad, de nuestro país con más asistidos que trabajadores, incluidos los no registrados. Una
ecuación insostenible.

Como estamos en medio de una doble pandemia – sanitaria y económica – se debe deslindar claramente que un
ingreso o bono o como se lo llame para la emergencia de los más necesitados está absolutamente al margen de
nuestra censura al asistencialismo como método para empobrecernos definitivamente.
Están buscando la igualdad para abajo, una equiparación tenebrosa. Están aspirando a extender la pobreza. Si esta
aseveración suena exagerada, lo diremos de otro modo: yerran. Así como van nos empobrecerán a todos y ‘todas’.
Uso los dos géneros – innecesarios en nuestra espléndida lengua – ahora sí para ponerle marca política a esta
deplorable estrategia del pobrismo como vía hacia la igualdad.

Una igualdad empobrecedora que nos está transformando en una rareza planetaria: un poderoso país fallido. Un
mayúsculo contrasentido. Una irracionalidad producto de una pésima política ejecutada por actores de una
manifiesta mediocridad. El calificativo más leve, obtusos y mezquinos,

Es hora de un movimiento socio-político contracultural que troque – ¡por qué no decirlo con su nombre, cambie! –
este atajo hacia el abismo.

Para reparar, amparar y proteger a los pobres hay que adoptar el rumbo de la prosperidad sin tenerle miedo a las
libertades, incluida las económicas.

El engaño de fabricar pobres en nombre de políticas públicas que los ayuden ha quedado desenmascarado. El
fracaso es prueba irrefutable. Es urgente virar el rumbo, Me atrevo a decir que hay que pegar un calculado
volantazo.

*Alberto Asseff, Diputado nacional (Juntos por el Cambio)

8. Proponga una tesis contraria a la identificada en el texto anterior y elabore tres argumentos de distintos tipos
para defenderla.