INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: EDUCACIÓN FÍSICA II

I. DATOS GENERALES:

1.1. Periodo Académico 2015 - II

1.2. Semestre académico: II
1.3. Área: EDUCACIÓN FISICA II
1.4. Especialidad: Educación Inicial A (II Semestre)
1.5. Etapa de la carrera: Formación General
1.6. Horas y Créditos: 02 Horas semanales Créditos 02
1.7. Inicio: 10/08/2015 Término 11/12/2015
1.8. Responsable del área: Norma Luz Alejandría Lozano
1.9. Correo electrónico: [email protected] RPM #950001884

II. MISIÓN Y VISION:

MISIÓN VISIÓN
Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación
función es la formación acreditada de docentes, comprometida para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir
con el cambio social con sentido humanista, ambiental e experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la
intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad.

III. FUNDAMENTACIÓN

El área de educación física tiene como finalidad la optimación de la motricidad en todas sus formas de expresión (Educación Física, deportes, salud física y mental,
recreación y estética corporal).Orienta el conocimiento del desarrollo y funcionamiento corporal del ser humano y propicia el cuidado y conservación de la salud.
Promueve la participación ética de los estudiantes en actividades y eventos educativos y deportivos fomentando la integración entre sus semejantes.

TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito

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IV. MATRIZ ORGANIZATIVA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Cronogra Técnicas e
Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Producto Indicadores
ma Instrumentos

UNIDAD I: Análisis del sílabos Ficha de análisis

Dimensión Personal: Presentación del área del sílabo
y negociación del Agosto 10 Sílabos
Preserva y enriquece su sílabo.
salud física, mental y social. Calidad de vida Lluvia de ideas
Se interesa por desarrollar Calidad de vida en la Debate Organizador del
capacidades pedagógicas educación física y la Diálogo Agosto 17 conocimiento Analiza información sobre la Cuestionario
salud. Reflexión crítica calidad de vida.
Profesional pedagógica: Higiene y salud. Organizador del
Analiza y sistematiza Definición, actividad Lluvia de ideas conocimiento
información de fuentes física y salud, efectos Debate Analiza información de higiene y Prueba objetiva
primarias, de resultados de beneficios de la Trabajo en grupos salud.
innovaciones e actividad física sobre Propone normas de higiene
investigaciones, así como de la salud, hábitos Power point para los estudiantes.
bibliografía actualizada Agosto 24
higiénicos en la vida
diaria y la durante la
actividad física,
Socio comunitaria: hábitos e higiene
Promueve desde su práctica escolar
una cultura de prevención y Analiza la alimentación Prueba objetiva
Alimentación: Organizador del
cuidado de la salud integral Lluvia de ideas reflexionando sobre su
definición, Funciones, conocimiento
(salud física, mental y Diálogo alimentación diaria.
alimentos según su
ambiental). origen, pirámide Power point Agosto 31
alimenticia, grupos de
Aplica principios de alimentos.
convivencia democrática, Productos nacionales,
buscando el bienestar Indagación Investiga los alimentos que Lista de cotejo
regionales.
colectivo. Trabajo en grupos Setiembre Cuadro comparativo producen el país y la región.
Preparación de
Practica 7
alimentos.
Reflexiona críticamente Primeros auxilios en la Organizador del
sobre los contenidos práctica de actividades conocimiento
desarrollados Lluvia de ideas Setiembre Analiza aspectos relevantes de
físicas y vida
Diálogo 14 primeros auxilios en la práctica Prueba objetiva
cotidiana: definición.
Power point de actividades físicas y vida
Funciones vitales,
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accidentes comunes, cotidiana.

picaduras de insectos, Autoevaluación
atragantamiento, Portafolio
golpes, luxaciones,
esguinces.
Evaluación
UNIDAD II:
Actividades lúdicos- Setiembre Organizador del Conoce los conocimientos Prueba objetiva
recreativas: 21 conocimiento teóricos de las actividades
Indagación
Definición, Practica lúdicas recreativas.
Lluvia de ideas
clasificación, Investiga los juegos Ficha observación
Debate
esquemas. tradicionales usando fuentes
Observación
Juegos tradicionales.- orales o bibliográficas.
Juegos recreativos. Practica juegos recreativos en
Practica de juegos grupos.
Actividades Indagación Setiembre Organizador del
deportivas: 28 conocimiento Investiga el gesto técnico de los Cuestionario
Diálogo
Actividades físico- Octubre 5 Practica pases y antebrazo en un Ficha observación
Reflexión crítica
deportivas- Voleibol: organizador visuales.
Trabajo en grupos
Ubicación rotación en Ejecuta los pases y antebrazo
el campo de juego. en grupos de trabajo
Pases antebrazo. Practica en equipo
Practica
Saques. Tipos Organizador del Analiza los tipos de saques Cuestionario
Indagación
Reglas de juego Octubre conocimiento haciendo uso de organizadores
Diálogo
Practica 12 Practica visuales.
Reflexión crítica
Remate-bloqueo Trabajo en grupos
Reglas de juego Ejecuta el saque bajo y tenis en Ficha observación
Practica grupos de trabajo.
Practica en equipo
Ejecuta el remate y bloqueo en Autoevaluación
grupos de trabajo. Coevaluación
Portafolio
Proyecto social. Trabajo en equipo Setiembre Proyecto Ejecuta el proyecto social con Informe en equipo
Fluorización y curación Octubre participación de los estudiantes
de dientes para niños asentamiento Humano satélite Banda
de 3 años de Shilcayo
Asentamiento Humano
Satélite- Banda de
Shilcayo
UNIDAD III: Indagación

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Actividades rítmicas: Lluvia de ideas Octubre Organizador del

Expresión Corporal Debate 19 conocimiento Analiza las actividades rítmicas Prueba objetiva
:Definición, finalidad y Observación expresivas en grupos.
elementos básicos de Diálogo
la expresión corporal. Reflexión crítica
Trabajo en grupos
Danzas: Pasos de Indagación, Octubre Organizador del Practica la marinera norteña Ficha observación
danzas nacionales. Observación 26 conocimiento haciendo uso de los diversos
Marinera Diálogo, Reflexión Noiviembr pasos.
norteña y Vasl. crítica e2
Practica. Trabajo en grupos
Videos.

Danza regional: Indagación, Noviembr Practica Analiza la danza Ficha observación

Chimaychi Observación e9 Chimaychi.
Practica. Diálogo, Reflexión Ejecuta la danza el chimaychi
crítica con pasos originales.
Trabajo en grupos
Videos.

Eventos recreativos y Noviembr Diseño de un evento Analiza eventos deportivos del Ficha observación
deportivos en los e 16 deportivo recreativo. contexto.
diferentes espacios https://edufisicaitaic. Planifica eventos recreativos y
educativos de la wordpress.com/activi deportivos tomando en cuenta
localidad dades/grado- los espacios educativos y su
decimo/organizacion- contexto.
y-planificacion-de-
eventos-
deportivos/guia-para-
la-elaboracion-y-
presentacion-de-
proyectos-
deportivos-y-
recreativos/
Actividades físicas y http://www.educacion Noviembr Organizador del Analiza los tipos de Prueba objetiva
necesidades inclusiva.org/docume e conocimiento necesidades educativas
educativas especiales: ntos/adacurricular.pd 23 -30 especiales sensoriales,
-Tipos de necesidades f 7 motoras, cognitivas en grupo
educativas especiales: Diciembre proponiendo estrategias.
sensoriales, motoras, http://es.slideshare.n

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cognitivas. et/HomeroJayChandi
- Estrategias y aValdes/necesidades
actividades físicas -educativas-
para atender especiales-8441676
necesidades
educativas especiales.

V. MEDIOS Y MATERIALES:
 Proyector
 Búfer
 Separatas
 Net
 Balones de voleibol
 Parantes
 Conos

VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Se considerara:
Asistencia 70%
Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0
Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo

Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:

Donde:
P.P = Productos de proceso
P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25%
PF 
AyC= Autoevaluación y coevaluación.
P.F. = Producto de final
100 P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.F = Promedio Final

VII. BIBLIOGRAFIA:

 ALVAREZ, Jesusa. Desarrollo Curricular para la Formación de Maestros en Educación Física. España.2000
 JIMENEZ ORTEGA, José. Psicomotricidad. Teoría y programación.España.199
 GARCIA NUÑEZ, Juan Antonio. Juego y Psicomotricidad.España.1999
 Grupo Océano. Manual de Educación física y deportes. España
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 Cultural S. A. Manual de Educación física. España 2005.

 Vélez Tejada, Raúl. Teoría del Entrenamiento Voleibol. Lima 2000

LINKS
 http://www.efdeportes.com/efd177/salud-actividad-fisica-y-calidad-de-vida.htm
 http://revistadepedagogia.org/2007052116/vol.-lxiv-2006/n%C2%BA-235-septiembre-diciembre-2006/calidad-de-vida-educacion-fisica-y-salud.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Higiene
 http://www.educando.edu.do/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=108517&GUID=16d0e07a-abe9-439f-84d7-a1b881efdda3
 http://www.wikio.es/salud/higiene
 http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=103785
 http://www.statefundca.com/safety/safetymeeting/SafetyMeetingArticle.aspx?ArticleID=23
 Fundación Bengoa para la Alimentación y Nutrición. Venezuela
 http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/nutricion/doc/alimentacion_adolescencia.htm

Tarapoto, 10 agosto del 2015

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LIC. NORMA LUZ ALEJANDRIA LOZANO
RESPONSABLE DEL ÁREA