Creatividad

En este apartado, se desarrolla el significado de creatividad y las características de

una persona creativa, por medio de las siguientes preguntas:

● ¿Qué es la creatividad?
● ¿Cuáles son los tres niveles en el campo de la creatividad?
● ¿Cuáles son las actitudes de una persona creativa?
● ¿Qué tarea desempeña el hemisferio derecho del cerebro?, ¿y el hemisferio
izquierdo?

“La definición epistemológica de la palabra creatividad deriva del vocablo que

proviene del latín creare, que significa engendrar, producir, crear; pero, también, el
concepto contiene implicaciones científicas y filosóficas, además, de la cual genera
diversas definiciones según cada autor” (Schnarch Kirberg, 2005, p. 107).

¿Qué es la creatividad?

Modos de pensamientos de los hemisferios cerebrales

Video conceptual

Referencias
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¿Qué es la creatividad?

En el libro Desarrollo de nuevos productos: cómo crear y lanzar con éxito

nuevos productos y servicios al mercado (Schnarch Kirberg, 2005), aparece
una gran variedad de definiciones de creatividad. En este apartado, solo se
tomarán algunas de ellas que se consideran las más apropiadas.

Una de las definiciones, de acuerdo con la Real Academia Española (2020,

https://bit.ly/2TD1McO), define a la creatividad como la capacidad de crear o,
también, al conjunto de técnicas y métodos que permiten el desarrollo y la
actualización de un nuevo concepto.

Según otros autores, como Aznar y Palao (1974 y 2003, respectivamente,

citados en Schnarch Kirberg, 2005) la creatividad es la capacidad de poseer
la actitud o técnica para brindar nuevas soluciones a problemas complejos.

Para Parra:

La creatividad consiste en explorar lo desconocido y acertar. Es

poner en duda constantemente todo lo que sucede alrededor. En
 observar la manera como pensamos hasta poder multiplicar las
posibilidades de nuestra mente. En romper la inercia y la rutina
de todos los días. (2003, citado en Schnarch Kirberg, 2005, p.
142)

En Desarrollo de nuevos productos: cómo crear y lanzar con éxito nuevos

productos y servicios al mercado, Schnarch Kirberg retoma a Churba (1999),
quien entrega definiciones a su criterio y define a la creatividad como:

Es importante como creativo tener la actitud y la aptitud, el

poder de percibir, idear y expresar lo nuevo, es significativo para
el comienzo de un proceso creador, no solo de nuevas ideas,
descubrir nuevos significados o para inventar nuevos productos,
servicios, para encontrar nuevas conexiones, ya sea en el nivel
individual o en el social, sino también para reinventar lo
existente. Es importante librarse de lo seguro-conocido, es
atreverse a un nuevo "viaje-aventura" a la región de lo "aún no
existente", es tener el coraje-pasión para atreverse a configurar
el porvenir. (2005, p. 108)
La creatividad es fundamental para la cultura y el proceso del hombre. Se
considera que, en todas las épocas, la creatividad ha sido el motor del
desarrollo de los individuos, las organizaciones y las sociedades (Schnarch
Kirberg, 2005).

Los mayores logros de la humanidad son logros llevados a cabo a través de

la creatividad, que realizaron cambios y transformaciones en el curso de la
historia. Estas personas fueron capaces de ver lo que otros no veían, de
realizar nuevas preguntas.

En palabras de Harrington:

La creatividad es una capacidad que tiene todo ser humano, no

todos somos de la misma manera y es algo que se puede
desarrollar, todos tenemos capacidad para encontrar soluciones
creativas, originales y novedades que puedan ayudar a resolver
problemas constantemente y hacer que nuestros procesos
funcionen. (1999, citado en Schnarch Kirberg, 2005, p. 138)

Schnarch Kirberg (2005) afirma en su libro la importancia de la creatividad en

todos los niveles del individuo. Por ello, existen tres niveles en el campo de la
creatividad. El primer nivel o nivel elemental, personal o individual es de
sumo valor para el sujeto creador. Se destaca por la solución de un problema
o el desarrollo de un nuevo juego, en la búsqueda de querer mejorar la
calidad de vida. El segundo nivel o nivel medio o de resonancia laboral se ve
reflejado en el medio social, cuando las ideas pueden aportar un producto, un
sistema, un proceso, soluciones o métodos a una organización, a una
empresa o a una comunidad. El tercer nivel o nivel superior se refiere a
cuando el individuo realiza o incorpora algo diferente, novedoso o alternativo
que se considera valioso para la sociedad o para la humanidad entera.

Según Majaro (1994), es importante destacar algunas o todas las cualidades

que una persona creativa presenta. Las diez cualidades que posee una
persona creativa son las siguientes:

Fluencia conceptual. Es la capacidad de generar varias ideas en un corto período de tiempo,

como respuesta a una determinada situación.

Flexibilidad mental. Es decir, mientras se está realizando una actividad, es posible detenerse
para cambiar a otra línea de pensamiento y comenzar con una nueva idea con facilidad,
aunque estas no estén relacionadas entre sí.

Originalidad. Esto se debe a que las personas creativas suelen dar respuestas poco comunes
e inesperadas a preguntas o problemas; de este modo, son ocurrentes al momento de elaborar
respuestas.

Desarrollo de la curiosidad. Las personas creativas tienden a interesarse por todos los
acontecimientos, tanto en tecnología, cultura, arte, música, deportes, otras personas,
actividades, etcétera.

Suspensión del juicio. Debido a que tienden a no sentenciar definitivamente en el comienzo, no

se apresuran en emitir juicios, tienen una mente abierta.
 Aceptación de soluciones atrevidas y heterodoxas. Como pueden generar un disparador con
ellas, suelen aceptarlas más que las personas menos creativas.

Tendencia a la insumisión. Esto ocurre porque desafían a la autoridad, de modo que les
permite ir un poco más allá de la consigna. Recordemos que no es siempre una actitud
creativa.

Tolerancia para escuchar y observar. Están abiertos a ideas diferentes que los demás pueden
exponen.

Visualización. Por lo general, las personas creativas utilizan imágenes para expresar sus ideas
o cuadros mentales cuando tratan de expresar algo.

Persistencia. Se involucran profundamente, son perseverantes cuando se interesan por una

temática e incluso, a veces, llegan a obsesionarse con resolver tal problemática. (Schnarch
Kirberg, 2005)

Balart y Céspedes agregan las siguientes características para la personalidad creativa. Las autoras
desarrollan cinco actitudes que poseen las personas creativas (citadas en Schnarch Kirberg, 2005, p. 130):

La actitud personal. Cuando la persona posee curiosidad e

interés frente a su entorno y a todo lo que la rodea, la
inteligencia le permite emplear la lógica y las emociones para
defender sus planteamientos y, a su vez, le permite mantener
independencia del juicio para la justa autocrítica.

La confianza en sí mismo. Además de en la propia capacidad

creadora, le brinda tolerancia frente a la ambigüedad y lo salva
de la frustración cuando los resultados obtenidos no son los
esperados. La espontaneidad lo salva de respuestas repetitivas.

La fuerza interior. Esta es la energía interna, la pasión y, al

mismo tiempo, es la capacidad de informarse sobre el producto,
en todos sus aspectos, la paciencia y el autocontrol, con el fin de
dar tiempo para que se produzca la idea creativa.
 La estructura de pensamiento. Estas personas poseen un
pensamiento ingenuo y primitivo, una mente abierta despojada
de prejuicios y de esquemas. Son adaptables, fluyen, dan
vueltas en torno al problema buscando llegar a la solución más
propicia. Gracias a la interrelación de ambos hemisferios, el
pensamiento creativo pasa con mayor rapidez y frecuencia de
una idea a otra, sin dispersión y sin perderse en exterioridades
no relevantes por el momento.

Capacidad para aceptar la crítica. Saben cuándo escuchar y

cuándo deben hablar para defender sus ideas y posiciones.

Capacidad de trabajo. Tienen la potencialidad para trabajar

donde sea con perseverancia y cuando necesite terminar algo
que le produjo curiosidad o una tarea que se le encomendó.
Poseen un alto nivel de autonomía, tienen capacidad para
soportar presiones externas. Los creativos son competentes, se
adaptan, sacan el trabajo adelante y saben cómo hacerlo en
circunstancias difíciles, sin paralizarse ante la presión.

Para las personas creativas es importante anotar las ideas en el momento

que afloran; esto se produce por la gran eficiencia de la disciplina y
organización mental que les permiten estar atentos y preparados para
abrirse y ser permeables en distintos momentos.

Las personas creativas presentan la capacidad para desconectarse del

problema o del trabajo, para dejarlo reposar y permitir que el inconsciente
elabore el material, mientras el consciente reposa o desarrolla otras
actividades. Su capacidad asociativa les permite trabajar en una o más
cosas a la vez: después de una interrupción, pueden retomar el hilo de las
ideas sin perder el tiempo (Schnarch Kirberg, 2005).

Para completar las cualidades que presentan las personas creativas, se

agregan los rasgos señalados por Wycoff (1996, citado en Schnarch Kirberg,
2005, p. 132):

El valor, tienen la capacidad de afrontar tareas nuevas que les

designan o que asumen y aceptan el riesgo al fracaso.

La expresión, es importante para ellos y no tienen miedo de

expresar sus pensamientos y sentimientos.

El humor, un ingrediente necesario e importante que está

estrechamente relacionado con la creatividad.

La intuición, es un aspecto legítimo de su personalidad que se

encuentra latente y está presente en el comienzo de una nueva
creación.

Para finalizar el módulo, es de relevancia mencionar que el cerebro humano

está formado por dos hemisferios a nivel biológico. Estos hemisferios están
conectados entre sí por numerosos filamentos nerviosos e interconectados
de tal forma que el hemisferio derecho controla las funciones del lado
izquierdo del cuerpo y viceversa. Por otro lado, la actividad cerebral que
realizan implica actividades mentales diferentes.
Figura 1: Hemisferios cerebrales

Fuente: [Imagen sin título sobre el cerebro humano], s. f., https://bit.ly/3jyHRWJ

Por lo general, las cualidades creativas se centran en el hemisferio derecho,

a diferencia del hemisferio izquierdo, que presenta características como ser
lento, analítico, lógico, cuantitativo, etcétera.

La estructura del pensamiento humano presenta dos tipos de pensamientos:

uno es el pensamiento ingenuo y primitivo, de mente abierta, despojado de
prejuicios y esquemas, llamado pensamiento divergente. A su vez, este es
adaptable, fluye, da vueltas en torno al problema, lo cerca hasta llegar a la
solución más pertinente. Surge de una íntima relación con el hemisferio
derecho.
Los dos hemisferios están interrelacionados, el pensamiento creativo pasa
con mayor rapidez y frecuencia de una idea a otra, sin dispersión y sin
perderse en exterioridades de sonido, color, letras. Posee una fuerte
atracción por lo complejo, que se traduce en la habilidad para resolver
antinomias o rasgos opuestos y conflictivos (Schnarch Kirberg, 2005).

El hemisferio izquierdo lo componen: la memoria, las aptitudes

lingüísticas, la aritmética, el pensamiento lógico y secuencial.
Desarrolla un pensamiento lógico y estructurado, conforma el
pensamiento convergente, es el pensamiento más desarrollado
por el sistema educativo, el cual tiene como objetivo reproducir
de manera automática la respuesta correcta, hasta la
actualidad, las escuelas concedían escaso margen a ejercitar la
imaginación y las aptitudes alternativas del pensamiento.
(Schnarch Kirberg, 2005, p. 126)

C O NT I NU A R
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Modos de pensamientos de los hemisferios

cerebrales

Tabla 1: Modos de pensamientos de los hemisferios cerebrales

Hemisferio lógico Hemisferio holístico

Lógico
Holístico
Analítico
Intuitivo
Abstracto
Concreto
Secuencial (de la parte al
Global (del todo a la parte)
todo)
Aleatorio
Lineal
Fantástico
Realista
No verbal
Verbal
Atemporal
Temporal
Literal
Simbólico
Cualitativo
Cuantitativo
Fuente: Schnarch Kirberg, 2005, p. 126.

Generalmente, las cualidades creativas se centran en el hemisferio derecho

u holístico, en contraste con el izquierdo o lógico, supuestamente lento,
analítico e impasible; pero se sabe que cada hemisferio tiene sus propias
especialidades, y el hecho de ser cerebralmente diestro no es mejor ni peor
que ser cerebralmente zurdo.

Wycoff (1996, citado en Schnarch Kirberg, 2005) propone que la creatividad

resulta de la excepcional interacción entre los dos hemisferios, no solo es
producto del hemisferio derecho.

En palabras de Raymond Prada:

La creatividad es una experiencia de libertad; los sueños, las

esperanzas y la capacidad de amar y servir a otros son
inspiraciones que brillan como luces permanentes en medio del
cambiante viento de los tiempos. La fuerza del deseo que
vislumbra una vida plena y feliz hace que las esperanzas se
liberen por entre los barrotes más cerrados y, en esa
perspectiva, no existen barreras que no se puedan superar en el
camino de la creatividad (2003, citado en Schnarch Kirberg,
2005, p. 139).
¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde al método heurístico según el
autor?

Son estrategias generales de resolución y reglas de

decisión utilizadas por los solucionadores de
problemas, basadas en la experiencia previa con
problemas similares.

Son estrategias que resuelven solo problemas

convergentes.

Son cuatro estrategias las que se utilizan para resolver:

metas, datos, restricciones y métodos.

Son estrategias que, para resolver problemas, se

refieren a las operaciones mentales utilizadas para
pensar sobre la representación de las metas y los
datos, con el fin de transformarlos en metas y obtener
una solución.

Desempeña la memoria, aptitudes lingüísticas,

aritmética, pensamiento lógico y secuencial y el
pensamiento convergente.

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Referencias

[Imagen sin título sobre el cerebro humano], (s.f.). Recuperado de

https://preparaninos.com/que-es-el-cerebro-explicacion-para-ninos/

Schnarch Kirberg, A. (2005). Desarrollo de nuevos productos: cómo crear y

lanzar con éxito nuevos productos y servicios al mercado (4.ta.ed). Bogotá:
McGraw-Hill Interamericana.

Real Academia Española. (2020). Definición de creatividad. Recuperado de

https://dle.rae.es/creatividad