GUIA SEPTIMO Mosaico 2.

Departamento de Boyacá
Secretaría de Educación Departamental

INSTITUCION EDUCATIVA EL PRADO
DANE: 215572000334 NIT: 820.002.179-3
R.A.E. No 2635 de 10 de Noviembre de 2008. R.L.F. No 057 de 16 de Enero de 2009
Vereda Calderón – Puerto Boyacá – Email: [email protected],co
GUIA DE APRENDIZAJE SEMANAS 3 y 4
(Comprendida del 12 de Febrero al 23 de Febrero 2024)
GRADO: SEXT0 AREA: EDUCACION

ARTISTICA
DOCENT Claudia Milena Pérez TELEFONO/CORREO
E:
1. EJE TEMATICO: EXPLORACIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA MOSAICO.

NATURALEZAS PLÁSTICAS Y VISUALES, LENGUAJES VISUALES EJERCICIOS DE
EXPRESIÓN
• CONTEXTUALIZACIÓN Y EXPLICACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE:

Mosaico: modalidad de arte decorativo, un mosaico es una obra elaborada con teselas, es
decir, pequeños fragmentos de piedra, cerámica o vidrio, de diferentes formas y colores,
que se aplican sobre cualquier superficie para formar composiciones geométricas o
figurativas, cuyos temas pueden ir desde la mitología hasta escenas de la vida cotidiana.
La técnica del mosaico se desprende de un perfeccionamiento del método antiguo para
fabricar el pavimento de las calzadas, que se hacía a partir de guijarros, y que ha sido muy
común en Europa desde la antigüedad. El más antiguo mosaico de que se tiene
conocimiento data del año 3.500 a. de C. aproximadamente, y se encuentra ubicado en la
región de Mesopotamia. Asimismo, podemos encontrar mosaicos desde la antigüedad
clásica (Grecia y Roma, principalmente), hasta los pueblos mesoamericanos. De hecho, el
periodo del Imperio romano se caracterizó por ser un periodo de particular auge en este
arte. No obstante, el del mosaico es un arte que ha mantenido su vigencia a lo largo de los
años, y que es utilizado aún hoy artísticamente en la decoración de ambientes interiores y
exteriores. La palabra, como tal, proviene del latín mosaĭcum, que significa obra relativa a
las Musas, pues los romanos consideraban que este arte era tan exquisito que solo podía
ser ejecutado a partir de la inspiración que infundían las Musas. Para hacer una imagen
ilustrativa con la técnica del mosaico en vez de las teselas se utilizan papeles recortados
con tijeras de formas cuadradas de diferentes colores, pegar los fragmentos sobre la
superficie de manera ordenada cubriendo toda la superficie para darle color, textura y
forma a las figuras.
Cada parte o porción del mosaico es conocido con el nombre de tesela, por consiguiente,
la organización y aplicación de las teselas sobre una superficie o soporte predeterminado
se adhiere por medio de un pegamento acorde a los materiales seleccionados.
Tema: Creación de un diseño figurativo observado de la naturaleza, administrando el

espacio visual según sean los diseños seleccionados.
Materiales
Cartulina de colores o blanca, lápiz de papel HB, tijera, pegamento acorde al material
seleccionado. Seleccionar imágenes de elementos encontrados en la naturaleza, como las
formas y diseños internos que nos proporcionan las mariposas, para crear un espacio
estético visual con función decorativa.
Criterios a observar
Desarrollar habilidades psicomotrices mediante las actividades artísticas y la

aplicación de la técnica del mosaico. Desarrollar la creatividad estimulando la
expresión por medio de la técnica aplicada. Valorar la importancia del diseño
creativo y funcional como medio de expresión. Lograr mejor funcionalidad en la
estructuración del espacio visual. Reconocer la técnica del mosaico como medio
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válido de manifestación artística.
Identificar materiales para elaborar la técnica preestablecida. Emplear diferentes materiales

en la aplicación de la técnica, aplicar la técnica del mosaico con función decorativa.
La composición artística depende de la intención del autor, de la sensibilidad y

conocimiento para jugar con los elementos compositivos en función de sus necesidades
expresivas, es decir, en toda encontraremos infinidad de formas de composición, pero
algunas de ellas coinciden de acuerdo al objetivo que el autor pretenda.
Dentro de la composición artística tenemos que tener presente el equilibrio visual; que
hacen que una obra de arte resulte agradable y armonioso.
Principios fundamentales de la composición artística:
El orden: es un criterio utilizado para colocar los elementos que integran la obra en el lugar
que le corresponde; dicho ordenamiento permite diferenciar los elementos, integrándose en una
configuración que tenga sentido.
La unidad: pone en relación, agrupa y da entidad a una creación, en donde elementos
múltiples o plurales compuestos de forma correcta crearán singularidad.
• jerarquía: consiste en darle una relación concreta de estructuración a los
elementos, en donde los elementos jerárquicos diferenciados aportan orden.
• La armonía: implica el ordenamiento y convergencia de los elementos que
conforman la obra, donde las relaciones de unidad y orden están acopladas. Es
una idea muy subjetiva, unida al concepto de belleza por lo que es difícil medirla
o analizarla.
• Principios compositivos en el arte:
• Foco en el trabajo: definido como el centro de interés con un punto de especial
atracción en la obra; mismo que se extiende hasta donde llegue la sensación de
equilibrio y estabilidad.
• Dirección visual: lograr que elementos visuales conduzcan la trayectoria
seguida por el ojo del espectador, llevando hacia el centro de interés,
manteniendo la atención alrededor de todos los elementos de la obra, antes de
conducirla fuera del cuadro.
• Movimiento: tensión existente entre varios elementos formales o lineales y el
campo que los contiene, mismas que son atraídas, o repulsadas provocando la
sensación de movimiento o desplazamiento.
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• Ley de la mirada: Un sujeto que proyecte movimiento debe tener espacio en

frente.
• Evitar la simetría: A menos que se quiera dar una composición simétrica, se
debe evitar las bisecciones exactas del espacio, haciéndolo excéntrico,
pudiéndolo equilibrar por elementos basados en satélites más pequeños.
• Ley del Horizonte: Se recomienda colocar la línea del horizonte, de tal
manera que acentúe la porción de cielo o de tierra, en lugar de dividir la
obra en dos porciones iguales.
• Ley de composición de masas: Buscar el equilibrio mediante el
contrapeso, de la misma forma en que se distribuye el peso en una
balanza.
• Regla de los tercios: El objetivo es evitar que el centro de interés y los objetos
corten la imagen por la mitad, poniéndolos cerca de una de las líneas que
dividirían la imagen en tres columnas y filas iguales, idealmente cerca de la
intersección de esas líneas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Reconocimiento y comprensión por medio de la lectura generalidades de la expresión del
mosaico.
Estimado estudiante de la IE EL PRADO, analizar la posición de los espacios.
Dibujar el elemento en un octavo de cartulina blanca, .
. Procedimiento
Seleccionar la imagen a observar, teniendo en cuenta su forma, tamaño y detalles

resaltantes.
Dibujar de acuerdo al espacio.
Recrear las formas dibujadas de manera creativa.
Seleccionar los colores de cartulina a utilizar.
Cuadricular la cartulina de 1 a 2 cm.
Recortar los cuadros y separar en grupo de colores a utilizar.
Planificar y pegar sobre el diseño anteriormente dibujado.
Dejar pequeños espacios entre cuadro y cuadro.
Comparar con las formas decorativas, reconocer y respetar los logros obtenidos por cada
uno de los compañeros.
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Ánimo, ustedes son excelentes en la técnica mixta.
CRITERIOS DE VALORACION.
Reconocimiento y comprensión por medio de la imagen generalidades de la técnica mixta y su
composición.
Elaboración de arte expresión de la Línea y su composición.
Manejo de conceptos elementos y cualidades de dibujo composición y expresión de las formas.
Desarrollo de habilidades manuales y creativas transformando formas en composición
artísticas expresionistas.
Elaboro mosaico arte expresionista con diferentes elementos del entorno.
Expongo trabajos creativos y habilidades artísticas
SER Valora su trabajo.

SABER HACER Realiza y diferencia formas y tamaños compositivos. Traza líneas rectas y
curvas a mano alzadas en un plano o dibujo. Elabora composiciones, libres y a escala y un
buen cromatismo.
SABER Identifica los espacios y formas en la composición.
2. RECURSOS DE APOYO: (links, bibliografía, entre otros)
WEBGRAFÍA: https://www.significados.com/mosaico
http://www.unige.ch/fapse/clidi/textos/aguirre_edu_humanismo.pdf
Direcciones de internet (www.primeraescuela.com www.manualidadesinfantiles.net

Libro de artes creatividad de editorial mi gema
 Libro reciclaje de libres y libres modelo.
 www.natgeo.com
 www.animal.discovery.com
Libro de artes creatividad de editorial mi gema.
Aprendamos con proyectos. Grado 6,7,8,9. EDITORIAL EDIARTES S.A.
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3. CRITERIOS A TENER EN CUENTA
Reconocimiento y comprensión por medio de la imagen generalidades de las formas y su

composición
Elaboración de arte expresión del color y la composición.
Manejo de conceptos elementos y cualidades de dibujo composición y expresión de la técnica mixta.
Desarrollo de habilidades manuales y creativas transformando líneas en composición
artísticas expresionistas.
Elaboro dibujo arte expresionista con diferentes elementos del entorno.
Expongo trabajos creativos y habilidades artísticas
SER Valora su trabajo.

SABER HACER Realiza y diferencia formas y composición. Diseña formas creativas en el
plano. Elabora dibujos dirigidos, libres y a escala y un buen cromatismo.
SABER Identifica formas en técnica mixta.

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1. EJE TEMATICO: EXPLORACIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA MOSAICO.

• CONTEXTUALIZACIÓN Y EXPLICACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE:

Tema: Creación de un diseño figurativo observado de la naturaleza, administrando el

Desarrollar habilidades psicomotrices mediante las actividades artísticas y la

válido de manifestación artística.

Identificar materiales para elaborar la técnica preestablecida. Emplear diferentes materiales

La composición artística depende de la intención del autor, de la sensibilidad y

Principios fundamentales de la composición artística:

• Ley de la mirada: Un sujeto que proyecte movimiento debe tener espacio en

Seleccionar la imagen a observar, teniendo en cuenta su forma, tamaño y detalles

Dibujar de acuerdo al espacio.

Recrear las formas dibujadas de manera creativa.

Seleccionar los colores de cartulina a utilizar.

Cuadricular la cartulina de 1 a 2 cm.

Recortar los cuadros y separar en grupo de colores a utilizar.

Planificar y pegar sobre el diseño anteriormente dibujado.

Dejar pequeños espacios entre cuadro y cuadro.

Ánimo, ustedes son excelentes en la técnica mixta.

SER Valora su trabajo.

2. RECURSOS DE APOYO: (links, bibliografía, entre otros)

Direcciones de internet (www.primeraescuela.com www.manualidadesinfantiles.net

3. CRITERIOS A TENER EN CUENTA

Reconocimiento y comprensión por medio de la imagen generalidades de las formas y su

SER Valora su trabajo.

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