BIENVENIDOS

AL GRUPO DE ESTUDIO – “NOS

PREPARAMOS PARA EL CONCURSO
DOCENTES Y DIRECTIVOS
DOCENTES 2022”

Facilitador: Magister. GABY VALOYS

Doctorando.
 PRUEBA DE APTITUD VERBAL

Prueba de Aptitud Verbal, evalúa la capacidad para comprender textos, así como
para emplear de forma adecuada las reglas del lenguaje escrito con el fin de
comunicar ideas. Remite a la capacidad de razonar lógicamente sobre los
componentes gramaticales y sintácticos, así como semánticos y
pragmáticos del lenguaje escrito (tanto a nivel microestructural como a nivel
macroestructural).
 UPEL-IPRGR Seminario: Líneas de Investigación.
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Tipos de Líneas de
REFERENTES investigación
COMPRENSIÓN
LECTORA
Afirma que ―El significado de un texto no se ubica en el libro,
sino en la mente del lector‖. La verdadera lectura implica una serie de
procesos mentales o actividades cognitivas que conllevan a la
Cassany comprensión de un escrito; tales como aportar conocimientos previos,
hacer inferencias, formular hipótesis, entre otras.

La comprensión es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento

de las cosas. Se conoce como comprensión lectora, el desarrollo de
significados mediante la adquisición de las ideas más importantes de un
Ana Camps texto y la posibilidad de establecer vínculos entre estas y otras ideas
adquiridas con anterioridad – Lo explicito – lo implicito

El pensamiento crítico constituye una contradicción a memorizar la

información, lo esencial es que el sujeto se apropie de ella y tenga la
Mareen destreza de ―procesar, pensar y aplicar la información que recibe.
Priestley
 Pensamiento creativo

Osborn (1953) ―Aptitud para representar, prever y producir ideas.

Conversión de elementos conocidos en algo nuevo, gracias a una
imaginación poderosa‖. Barron (1955) ―Es una aptitud mental y una
técnica del pensamiento‖. Flanagan (1958) ―La creatividad se muestra
al dar existencia a algo novedoso.

REGLAS DEL LENGUAJE

ESCRITO

Ortografía

Concordancia
Coherencia Cohesión de genero y
número

Manejo de tiempos verbal

 UPEL-IPRGR Seminario: Líneas de Investigación.
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COMO SE ESCRIBE

Deacuerdo De acuerdo
Cuando vaya a mi casa cuando valla a mi casa
No había visto No habia visto
cojer coger

Con base En base

Hágamen Háganme

Invertir invertír
“Las habilidades comunicativas básicas, hablar, escuchar, leer y
escribir, son indispensables para convivir en sociedad, pues en
todos los ámbitos de la vida se utiliza por lo menos una de
ellas.”
Rivers; Tempeley y Gauquelin, citados por Cassany, et al., (2000)

RAZONAMIENTO LÓGICO

El razonamiento lógico o causal, -es un proceso de lógica mediante el cual,

partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la
falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a
la lógica, de modo que a ella también le corresponde indirectamente el
estudio del razonamiento-. Por lo general, los juicios en que se basa un
razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos,
postulados como hipótesis.
Ramón Ruiz Limón, El conocimiento silencioso.
 CATEGORIAS GRAMATICALES

ARTICULO
Es el nombre
CONJUN
bajo el que se CIONES PREPOSICIO
NES
agrupan
todas las palabr
as del idioma,
distribuidas por SUSTANTIVO VERBOS PRONOMB
O NOMBRE RES
clases

VERBOSA ADVERBIOS
RTICULOS
DETERMIN
ANTES
 CATEGORIAS GRAMATICALES

Semántica
Se conoce como semántica al estudio del significado de los signos
lingüísticos y de sus combinaciones. Está vinculada al significado,
sentido e interpretación de palabras, expresiones o símbolos.
La pragmática
Es ―el estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la
comunicación, es decir, las condiciones que determinan tanto el empleo
de un enunciado concreto por parte de un hablante concreto en una
situación comunicativa concreta, como su interpretación por parte del
destinatario‖.

Sintáctica
Es una parte de la gramática que se encarga de estudiar la combinación y
el orden de los vocablos en las oraciones. Describe la estructura del
lenguaje, e incluye reglas para combinar palabras en la formación de
frases. La importancia de la sintaxis en la comunicación, se basa en que
orienta la construcción adecuada de oraciones, dando como resultado una
expresión oral coherente
 ESTRUCTURA DE LOS EXTOS

Se refiere a :
MICRO a) las ideas elementales del texto;
ESTRUCTURA b) la continuidad temática entre
esas ideas (progresión temática/hilo
conductor)
Es el contenido semántico c) las relacionar entre las ideas en
global que representa el sentido términos causales, motivacionales
Macro- o descriptivos.
de un texto. Para que un texto estructura
se reciba como una unidad de
comunicación ha de poseer un
núcleo informativo fundamental,
que es el asunto del que trata o
SUPER
tema. Forma esquemática global en que se
ESTRUCTURA
organizan las partes del texto, forma
en que se presenta la información en
un texto determinado.
Siguiendo a Cassany (1994: 321) podríamos citar como
ejemplo el caso del relato de un accidente de tránsito: la
macroestructura ordena los actores, los hechos, las
circunstancias, las causas, las consecuencias. Luego,
dependiendo de a quién se tienen que comunicar los
hechos, en qué situación, soporte y registro, cambiará la
superestructura
 AFIRMACIÓN VALOR PORCENTUAL DE LA PRUENA

Establece el significado de lo leído 60% DE LAS PREGUNTAS

(palabras, proposiciones,
párrafos) a partir de su capacidad lexical y
su capacidad
inferencial sobre el lenguaje escrito.
Aplica de forma adecuada las reglas de 40% DE LAS PREGUNTAS
escritura del idioma
(gramática y sintaxis) para expresar de
forma lógica las ideas
mediante el lenguaje escrito.

La prueba evalúa:
1- ANTÓNIMOS Y SINONIMOS
Se presenta una palabra en mayúsculas; cada opción de respuesta es una palabra en minúsculas. Debe
escogerse aquella palabra que se considere tiene el significado OPUESTO O SIMILAR al de la
presentada en mayúsculas.
 ANTONIMO SINONIMOS
DISCERNIR ALIGERAR GENEROSO SABIO

A. COMPLICAR A. GRADUAR A. CORRIENTE A. ALTRUISTA

B. EMBROLLAR B.FORMULAR B. EFIMERO B. ERUDITO
C.DESORDENAR C. INQUIRIR C. MAGNÁNIMO C. MAESTRO
D. CONFUNDIR D. LASTRAR D. NOBLE D. ÉXITOSO

2- ANALOGÍAS
Se trata de elegir la relación o analogía que aparece en los dos términos del planteamiento
entre cuatro pares que se dan como posibles respuestas. Los tipos de relaciones de mayor
uso son: de causa y efecto, de casualidad, de clase a subclase, de semejanza, de
colectividad, de pertenencia, etc.
DOMINIO: ENTRENAMIENTO Abeja es a Colmena como:

A. investigación : observación A. Hombre – Sociedad

B. aprendizaje : enseñanza B. Árbol – Tierra
C. erudición : reflexión C. Pueblo – Ciudad
D. conocimiento : estudio D. Hombre - Gobierno
3- ORDENAMIENTO DE PALABRAS Y ORACIONES

Se presenta una lista numerada de palabras u oraciones; las opciones de respuesta son
secuencias de posibles ordenamientos a las palabras u oraciones. Debe escogerse aquella
opción que se considere configura un texto coherente, semántica y gramaticalmente.
 4- ORACIONES INCOMPLETAS

Cada una de las siguientes oraciones tiene dos o tres espacios en blanco; cada
espacio indica que se ha omitido una palabra. Debajo de cada oración hay cuatro
grupos de palabras que al insertarse en la oración, COMPLETE MEJOR SU
SIGNIFICADO.

1.- Cada minuto que ...............en las redes sociales es una mina de oro para quienes................
con tus datos y te exponen así D al bombardeo pertinaz de los amantes del dinero fácil.
A) pasas - crecen
B) gastas - comercian
C) inviertes - disfrutan
D) empleas - invierten
E) pierdes - juegan

2.- La impresión que da es la de un hombre sano y bueno que vivió intensamente pero de
manera un tanto .................sin llegar nunca a percibir, debajo de las apariencias, el drama
........................ de la existencia humana.
A) superficial - fundamental
B) repentina - esencial
C) somera - insólito
D) saludable - moderno
E) apasionada - trágico
 5- RACIONAMIENTO VERBAL – PREGUNTAS DIRECTAS

Al usar el lenguaje desarrollamos la capacidad de comunicar conceptos e ideas, de

describir las cosas, los hechos, los pensamientos, las emociones y naturalmente
comprender a nuestros interlocutores. Constan de un texto enunciado y varias opciones
de respuesta

TIPOS DE TEXTOS

El texto argumentativo es el que un autor utiliza cuando se propone dar

a conocer sus ideas y opiniones respecto de algo o alguien y quiere que
el lector asuma una determinada postura respecto de ello. Se presentan
ARGUMENTATIVOS diversos tipos de argumentos que obedecen a la intención persuasiva
que tenga el autor, la cual puede ser conmover, convencer, invitar al
receptor sobre algo. Cuentan con tres aspectos mínimos: una tesis, un
desarrollo o cuerpo argumentativo y una conclusión.
 Técnicas
Prueba:
de lectura
Texto: APUESTALE A TUS MUJERES rápida
Lo más importante a mi juicio es que ya haya conciencia y al menos un primer interés en lograr que la
participación de las mujeres vaya más allá de un acto altruista de darles un espacio en la vida corporativa.
Hay que apostarle al género femenino desde una perspectiva más práctica y menos romántica, hay muchos
estudios que comprueban la importancia de tener más mujeres en juntas directivas y en cargos de alto
liderazgo. (...)
Si el 70% de las mujeres toman las decisiones de compra y de consumo en los hogares. La base laboral de
Latinoamérica empieza con un 53% de mujeres y un 47% de hombres, pero al ir creciendo en la pirámide los
hombres empiezan a tener más posiciones de poder llegando a un 17% vs un 83% dominado por el género
masculino en promedio para la región, en posiciones de gerencia media y alta.
Según un estudio de Mercer en 2016 se afirma que las mujeres serán para el 2025 el 44% de los cargos de
alta dirección en las organizaciones. Por tanto, es muy importante, si los directivos hoy son responsables de
la sostenibilidad de sus negocios, dar de manera equitativa las mismas posibilidades de crecer a los hombres
y a las mujeres.
No se trata de feminismo, ni machismo. Tampoco de un acto de responsabilidad social para dar más espacio
a las mujeres. Se trata de indicadores financieros, de entender tendencias de mercado y cómo los equipos
diversos pueden llegar a ser más exitosos con un buen balance.

Varela, Claudia (01 de octubre, 2017). Apuéstale a tus mujeres. Revista Dinero.
Recuperado de: http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/apuestale-a-tus-mujeres-por-claudia-varela/250619

A partir de la lectura del presente artículo, puede deducirse que la intención comunicativa del mismo
puede expresarse como:

Seleccione una:
A. Un recordatorio de que la mujer siempre ha estado relegada a papeles secundarios en comparación a los
del género masculino
B. Una invitación a tener en cuenta las nuevas dinámicas laborales y económicas, en las que las mujeres
juegan un papel preponderante
C. La argumentación siempre utópica y feminista de lucha de poderes
D. Una reivindicación del papel de la mujer, ajena al rol de ama de casa
 Los textos descriptivos son aquellos que caracterizan determinados
aspectos de un elemento, que puede ser un hecho, una persona, una
DESCRIPTIVOS situación, un objeto, un animal, un lugar, etc. Detallan las características
de algo a través de la utilización de diversos recursos.

Prueba:
Texto
Ambos somos feos. Ni siquiera vulgarmente feos. Ella tiene un pómulo hundido. Desde los ocho
años, cuando le hicieron la operación. Mi asquerosa marca junto a la boca viene de una
quemadura feroz, ocurrida a comienzos de mi adolescencia.

Tampoco puede decirse que tengamos ojos tiernos, esa suerte de faros de justificación por
los que a veces los horribles consiguen arrimarse a la belleza. No, de ningún modo. Tanto los de
ella como los míos son ojos de resentimiento, que sólo reflejan la poca o ninguna resignación con
que enfrentamos nuestro infortunio. Quizá eso nos haya unido. Tal vez unido no sea la palabra
más apropiada. Me refiero al odio implacable que cada uno de nosotros siente por su propio
rostro.

Nos conocimos a la entrada del cine, haciendo cola para ver en la pantalla a dos hermosos
cualesquiera. Allí fue donde por primera vez nos examinamos sin simpatía, pero con oscura
solidaridad; allí fue donde registramos, ya desde la primera ojeada, nuestras respectivas
soledades. En la cola todos estaban de a dos, pero además eran auténticas parejas: esposos,
novios, amantes, abuelitos, vaya uno a saber. Todos —de la mano o del brazo— tenían a alguien.
Sólo ella y yo teníamos las manos sueltas y crispadas.
Nos miramos las respectivas fealdades con detenimiento, con insolencia, sin curiosidad. Recorrí la
hendidura de su pómulo con la garantía de desparpajo que me otorgaba mi mejilla encogida. Ella no se
sonrojó. Me gustó que fuera dura, que devolviera mi inspección con una ojeada minuciosa a la zona lisa,
brillante, sin barba, de mi vieja quemadura.

Por fin entramos. Nos sentamos en filas distintas, pero contiguas. Ella no podía mirarme, pero yo, aun
en la penumbra, podía distinguir su nuca de pelos rubios, su oreja fresca bien formada. Era la oreja de su
lado normal.

Tomado de: https://www.literatura.us/benedetti/feos.html

Del texto anterior puede decirse que la idea principal es

Seleccione una:
A. la empatía de los feos.
B. la fealdad de los personajes.
C. el encuentro de dos solitarios.
D. la relatividad de la belleza.
 Se requiere que el estudiante comprenda los planteamientos expuestos
en un texto e identificar sus perspectivas y juicios de valor.
DISCONTINUO Los textos discontinuos son aquellos escritos que no tienen una
continuidad lineal porque aparecen de manera fragmentada.
Estos textos se encuentran en cuadros, tablas, gráficos, líneas del tiempo,
infografías, diagramas, mapas, listas, entre otros.

Prueba:
Observe detenidamente la caricatura y responda:

Tomado de: irancartoon.com

.Luego de analizar el contexto global, es correcto decir que en la viñeta 4 la respuesta del personaje femenino refleja
Seleccione una:
A. indiferencia, la chica no tiende a superar lo que le hizo su compañero.
B. perdón, la niña estima a su compañero y dejará de lado el rencor.
C. paciencia, la chica espera que se le pase el mal genio por su amigo.
D. egoísmo, la niña atiende el pedido de su amigo pero a su modo.
 El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de
lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del
LITERARIOS lector. Un manual de instrucciones, un artículo periodístico,
una monografía, un artículo académico.
Prueba:
Texto-2

El profe me ha dado una nota para mi madre. La he leído. Dice que necesita hablar con ella porque yo estoy mal.
Se la he puesto en la mesilla, debajo del tazón lleno de leche que le dejé por la mañana. He metido en el
microondas la tortilla congelada que compré en el supermercado y me he comido la mitad. La otra mitad la puse
en un plato en la mesilla, al lado del tazón de leche. Mi madre sigue igual, con los ojos rojos que miran sin ver y el
pelo, que ya no brilla, desparramado sobre la almohada. Huele a sudor la habitación, pero cuando abrí la persiana
ella me gritó. Dice que si no se ve el sol es como si no corriesen los días, pero eso no es cierto. Yo sé que los días
corren porque la lavadora está llena de ropa sucia y en el lavavajillas no cabe nada más, pero sobre todo lo sé por
la tristeza que está encima de los muebles. La tristeza es un polvo blanco que lo llena todo. Al principio es
divertida. Se puede escribir sobre ella, ―tonto el que lo lea‖, pero, al día siguiente, las palabras no se ven porque
hay más tristeza sobre ellas. El profesor dice que estoy mal porque en clase me distraigo y es que no puedo dejar
de pensar que un día ese polvo blanco cubrirá del todo a mi madre y lo hará conmigo. Y cuando mi padre vuelva,
la tristeza habrá borrado el ―te quiero‖ que le escribo cada noche sobre la mesa del comedor.
Rosario Barros Peña (1935). La tristeza. Recuperado de: https://narrativabreve.com/2013/10/cuento-rosario-
barros-pena-tristeza.html

En este cuento, la postura del profesor ante la distracción de la estudiante puede expresarse de la
siguiente manera:
A. Nadie sabe lo de nadie Seleccione una:
B. A buen hambre no hay pan duro
C. Es mejor precaver que tener que remediar A
D. Del árbol caído todos hacen leña
 Puede decirse, por lo tanto, que el texto narrativo es aquel que incluye
el relato de acontecimientos que se desarrollan en un lugar a lo largo
NARRATIVOS de un determinado espacio temporal. Dicho relato incluye la
participación de diversos personajes, que pueden ser reales o
imaginarios.

Prueba: Texto # 2
1. Poco después de la crisis cubana de los misiles, aquellos días de 1962 en que el mundo estuvo al borde de la
guerra atómica, me encontré por casualidad en la calle con mi maestra Hannah Arendt. La crisis de los misiles la
había conmovido, como a todos, pero también la había reafirmado en su convicción más profunda. En La condición
humana había sostenido unos años antes que ni el ingeniero, ni ningún otro productor de cosas materiales, es
dueño y señor de lo que hace; que la política, instalada por encima del trabajo físico, es la que tiene que
proporcionar la orientación. Ella había llegado a esta convicción en la época en que el proyecto Manhattan
desarrolló las primeras bombas atómicas en Los Álamos en 1945. Durante la crisis de los misiles, incluso los
norteamericanos aún muy jóvenes en los años de la Segunda Guerra Mundial, experimentaron auténtico miedo. En
las calles de Nueva York hacía un frío de muerte, pero Arendt permanecía indiferente a la temperatura. Lo que le
interesaba era que yo extrajera la lección correcta, a saber: que, en general, las personas que producen cosas no
comprenden lo que hacen.
2. El temor de Arendt a la invención de material autodestructivo se remonta en la cultura occidental al mito griego
de Pandora. Diosa de la invención, Pandora fue «enviada por Zeus a la tierra como castigo por la transgresión de
Prometeo». En Los trabajos y los días, Hesíodo describió a Pandora como el «amargo regalo de todos los dioses»
que, al abrir su caja (según algunas versiones, su jarra) de nuevas maravillas, «esparció dolores y males entre los
hombres». En el desarrollo posterior de la cultura griega, sus gentes creyeron cada vez con mayor convicción que
Pandora representaba un aspecto de su propia naturaleza; la cultura fundada en cosas hechas por el hombre corre
continuamente el riesgo de autolesionarse.
(Texto tomado de «El artesano», Richard Sennett, Anagrama, 2009).
 Según el texto anterior, quien se instala por encima del trabajo físico es

Seleccione una: C
A. el productor de cosas materiales
B. el dueño y señor de lo que hace C
C. la política
D. el ingeniero

El texto informativo es aquel que proporciona conocimiento sobre un

acontecimiento, asunto o tema. Se encuentra, por lo general, en periódicos,
INFORMATIVO revistas, enciclopedias o manuales. La función principal de un texto
informativo es, como indica su nombre, informar, dar a conocer algo.

Prueba:
TEXTO 1:
1. Han pasado 30 años desde que el término trastorno afectivo estacional (TAE) se utilizó por primera vez para
describir la depresión de invierno. Pero hay quienes piensan que es un término que hoy en día se utiliza muy a la
ligera.
2. El trastorno afectivo estacional describe un tipo de depresión con un patrón estacional, que por lo general ocurre
durante el invierno. Se cree que la falta de luz afecta la parte del cerebro que controla el sueño, el apetito, el deseo
sexual, el estado de ánimo y de actividad. Los pacientes experimentan letargo y un ansia de alimentos azucarados.
3. La idea de que muchos son menos felices en invierno oscurece el hecho de que para un grupo de personas más
pequeño está sucediendo algo más serio."Se convierte en una condición médica cuando tiene consecuencias en la
vida de las personas, como no poder ir a trabajar, o cuando afecta su calidad de vida", dice Rosenthal, quien
también admite que el acrónimo -que sugiere el tipo de sentimientos que experimentan los enfermos- fue elegido
para lograr el máximo impacto en los medios de comunicación. Y parece que funcionó.
4. Sarah Jarvis, médica británica, se dio cuenta hace una década de un aumento en las personas que llegan a su
consulta citando depresión de invierno. Pero muchas resultaron tener "tristeza de invierno", dice ella. "Es muy difícil,
porque la tristeza de invierno es algo muy común. La mayoría de nosotros encontramos que en esta estación
nuestro estado de ánimo se ve afectado".
 (http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/12/141210_salud_depresion_invernal_il)

En términos de las distinciones conceptuales realizadas en el anterior texto, puede inferirse que «Tristeza de
invierno» es a «falta de sueño», tal como «trastorno afectivo» es a

Seleccione una:
A. «cansancio permanente»
B. «invierno estacionario»
C. «tristeza depresiva»
D. «depresión estacionaria»
A
Un ciudadano de hoy debe desarrollar las capacidades que le permitan
EXPOSITIVO acceder a los conocimientos y saberes que se generar en una sociedad global
y competitiva que demanda cada vez más la capacidad de generar procesos
de comprensión. Un texto expositivo es una clase de modalidad textual que
presenta un intercambio objetivo de los hechos, las ideas o los conceptos. Son
aquellos que explican y desarrollan un tema.

Prueba:
Los Bantúes
Los bantúes son los más antiguos pobladores del antiguo Zaire. Ellos se organizaron en estructuras estatales
jerarquizadas, las cuales se mantuvieron hasta comienzos del siglo XIX, época en la que comenzó la
penetración europea. Los primeros exploradores del territorio zaireño fueron, entre otros, David Livingstone y
Henry Stanley (los portugueses habían limitado sus incursiones a la zona costera, sin llegar al interior), el
último de los cuales trabajó para el rey de Bélgica, que, pugnando en la Conferencia de Berlín con las
potencias extranjeras, logró hacerse con el dominio del territorio conquistado por Stanley; este territorio pasó a
ser conocido años más tarde como el Congo Belga.
La independencia llegó en 1960, y con ella comenzó un período caracterizado por la inestabilidad política,
cuyos momentos culminantes fueron la declaración unilateral de independencia de Katanga (actual Shaba),
abortada gracias a la acción de los cascos azules de la ONU, y la toma del poder en 1965 por parte del
general Mobutu Sese Seko, que acabó con la tensión política e instauró un régimen de partido único
fuertemente centralizado. A partir de 1990 comenzó un proceso de apertura política que se plasmó en la
revisión del texto constitucional vigente, reforma que nunca llegó a entrar en vigor. La situación económica se
agravó por culpa de la inflación y el descenso de la producción de cobre, lo que provocó graves revueltas
sociales que obligaron a intervenir a Francia y Bélgica, y tras las cuales Mobutu debió aceptar la formación de
un gobierno de transición.

(http://www.enciclonet.com/articulo/republica-democratica-del-congo/)
A
De lo expresado en el texto anterior, puede inferirse con respecto a los portugueses que
Seleccione una:
A. conquistaron la parte interna del territorio gracias a su astucia
B. se limitaron a la parte costera porque los Belgas ya estaban en el interior y habían construido ya sus casas
C. no incursionaron en el interior del territorio sino que restringieron su conquista a la zona costera
D. llegaron a la parte interna pero fueron vencidos por los nativos

C
 COMPROMISO

1- Construir 1 ejemplo de cada uno de los tipo de preguntas de la

prueba de aptitud verbal.

2- Consultar y leer los tipos de textos.