3°

SESIÓN N° 3 – UNIDAD 3 – 2024

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Jugamos a rodar con nuestro cuerpo”

II. DATOS GENERALES

UGEL I. E. DIRECTOR (A) DOCENTE

CICLO GRADO SECCIÓN UNIDAD N° SESIÓN HORAS FECHA

IV 3° A, B, C, D, E, F 3 3 2

III. PROPÓSITOS
RETO DE LA UNIDAD PROPÓSITO DE LA SESIÓN
¿De qué manera podemos expresarnos con libertad y En esta sesión los estudiantes experimentan de manera lúdica giros en diversos
creatividad aceptándonos tal cual somos y aceptando al ejes, tolerando y respetando las diferencias y posibilidades motrices de sus
compañero respetando y tolerando las diferencias? compañeros.
Instrumento de
COMPETENCIA Capacidades Desempeños EVIDENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN
evaluación
Comprende su Resuelve situaciones motrices
Se desenvuelve de
cuerpo Lista de cotejo x
manera autónoma gimnásticas al utilizar su lenguaje Realiza con seguridad
x Se expresa
a través de su corporal, verbal y sonoro que le movimientos Ficha de
motricidad
corporalmente Se expresa
observación
x
ayudan a sentirse seguro, realizando gimnásticos
Comprende las
confiado y aceptado. movimientos expresándose con
relaciones entre la Escala valorativa x
actividad física,
variados. espontaneidad.
alimentación, postura,
Asume una vida higiene corporal y del Incorpora el autocuidado Ficha de
saludable.
x ambiente y la salud.
relacionado con los ritmos de Prácticas de Incorpora hábitos de autoevaluación
Incorpora prácticas actividad-descanso para mejorar autocuidado. autocuidado al regular
que mejoran su
el funcionamiento de su su esfuerzo y el cuidado Rúbrica
calidad de vida.
Se relaciona organismo. Respeta y de su integridad en las
utilizando
habilidades
sus
acepta a los actividades físicas. Registro
sociomotrices
Participa en actividades lúdicas en compañeros. anecdótico
Interactúa a través Crea y aplica
parejas y pequeños grupos, Acepta al compañero
estrategias y tácticas
de sus habilidades x de juego aceptando al oponente como para trabajar en equipo
socio motrices Portafolio o
compañero de juego y tomando
cuaderno
consensos sobre la manera de
jugar.

Competencias
Desempeños
transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales ----------------------------------------------------------------
generados por las TICs
Gestiona su aprendizaje de manera Define una meta de aprendizaje.
autónoma

Enfoque Valores Actitudes

INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA RESPETO POR LAS Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
DIVERSIDAD DIFERENCIAS. derechos, por encima de cualquier diferencia.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Cuerdas Balones Pelotas x
● Organizar el espacio en el patio que van a
Colchonetas x Conos x Cronómetro
necesitar para realizar todas las actividades. Platillos Tiza Palos

● Prepara los materiales que vas a utilizar. Aros Lata Láminas

Balanza Cintas Raquetas
● Tomar en cuenta las características físicas y de salud de Equipo de Escaleras de Botellas
sonido coordinación
 los integrantes
● Tomar en cuenta y revisar una bibliografía actualizada
Hojas Vallas steps
relacionado a movimientos gimnásticos: rodamientos.
https://www.youtube.com/watch?v=klsxaK318x4 (rol adelante.
Progresiones)

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO Tiempo aproximado (10´)

El docente saluda cortésmente a los estudiantes y brinda algunas recomendaciones generales sobre el área.
(hidratación, presentación, higiene, cuidado de los rayos UV)
Se menciona la importancia de generar y respetar acuerdos o normas de convivencia y se les pregunta a los estudiantes ¿Qué
acuerdos de convivencia hemos creado en las sesiones anteriores? ¿Tienen dificultades para cumplir esos acuerdos?
Se inicia la actividad presentando las imágenes siguientes y se plantean las preguntas:
• ¿Qué observan?
• ¿Conocen cómo se llaman esas actividades?, ¿Será difícil?, ¿Qué materiales se usa?
Se presenta el propósito de la sesión del día: “Jugamos a rodar con nuestro cuerpo”, se explica y
menciona los criterios de evaluación.
Niños y niñas, el rodamiento o volantín, es una de las destrezas gimnasticas que consiste en girar en el
plano antero posterior, se define como una vuelta que da una persona apoyando las manos en el suelo o colchoneta, enroscando el cuerpo e
impulsando las piernas en alto para caer y reincorporarse siguiendo la trayectoria inicial.

DESARROLLO Tiempo aproximado (70´)

…Realicemos esta actividad gimnástica… pero antes…

Recordar… que es muy importante realizar ejercicios de calentamiento
Elegir a algunos estudiantes a dirigir la actividad de calentamiento con ejercicios básicos, movilidad articular, estiramientos,
desplazamientos.
Nos hidratamos…
En grupos de 6, cada grupo con su colchoneta exploremos nuestras posibilidades de movimiento con los rodamientos, para ello
realizamos:
1. Carreras de postas, formados en columnas, separados de la colchoneta 20 metros, ir en dirección a la colchoneta y dejarse
caer, levantarse y tocar al siguiente y así sucesivamente.
2. IDEM, rodar en el eje vertical, regresar y dar pase (posta) al siguiente
3. Llevar las colchonetas sobre la cabeza, rodear el cono y regresar, gana los 2 grupos primeros en llegar
¿Cómo podemos respetar y tolerar las diferencias personales en el grupo al momento de realizar los rodamientos?
¿Qué prácticas de autocuidado puedo aplicar al realizar esta actividad? ¿Cómo podemos cuidar nuestra integridad?
Ubicados en columnas, juguemos a la competencia de rodamientos por grupo en los niveles siguientes, (salen por turnos realizan):
1. Movimientos de progresiones (vídeo)
2. Rodamiento hacia adelante
3. Rodamiento con piernas separadas (abiertas)
4. Rodamiento con pie en tijera (un pie adelante y otro atrás)
5. Rodamiento con una mano en colchoneta y una en la nuca
6. Rodamiento con manos entrelazadas en cabeza
7. Rodamiento con manos atrás
8. Rodamiento llevando pelota o balón entre los pies
9. Rodamiento con 2 pelotitas en colchoneta, al momento de rodar agarrar las pelotitas y rodar
10. Rodar y terminar de pie
11. Intentar rodar hacia atrás

Realizar de manera permanente el feed back en el rodamiento. Mentón en el pecho, caderas siempre deben estar por encima
de la cabeza para rodar, apoyar la zona parietal del cráneo….

Ahora….
Desafío del día: Por grupos y de manera individual realizan dos de los rodamientos practicados, con previo saludo
Para fomentar la iniciativa, autonomía y liderazgo en los niños, así mismo, la práctica habitual de actividades físicas de su preferencia,
Se pide a los niños organizarse y elegir qué actividad física puede realizar con el balón, aro, colchoneta, etc.

Cierre Tiempo aproximado (10´)

Para finalizar realizan ejercicios de relajación, respiración, vuelta a la calma
Seguidamente, reflexionamos sobre la actividad realizada
¿Qué aprendimos en esta actividad?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Tuvieron complicaciones para aprender?
¿En qué les ha servido realizar esta sesión?
¿Respetaste las diferencias de tus compañeros?
Se trasladan a los servicios higiénicos para el aseo correspondiente y posterior retorno al aula

_____________________________________
________________________________________
Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx V° B° Dirección
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO - ESCALA VALORATIVA
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
 SE DESENVUELVE DE MANERA Resuelve situaciones motrices gimnásticas al utilizar su lenguaje corporal, verbal y sonoro que le ayudan a
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU sentirse seguro, confiado y aceptado.
MOTRICIDAD.
Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-descanso para mejorar el
 ASUME UNA VIDA SALUDABLE funcionamiento de su organismo.

 INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS Participa en actividades lúdicas en parejas y pequeños grupos, aceptando al oponente como compañero
HABILIDADES SOCIO MOTRICES. de juego y tomando consensos sobre la manera de jugar.
Se expresa realizando movimientos variados.
EVIDENCIAS Prácticas de autocuidado. Formación
Respeta y acepta a los compañeros.
CRITERIOS Incorpora hábitos

Se cambia de polo
de autocuidado al Acepta al
Realiza con seguridad
regular su compañero
movimientos gimnásticos

indicaciones
esfuerzo y el para
3° A cuidado de su trabajar en
expresándose con

Cumple
espontaneidad.
integridad en las equipo
actividades físicas.
LOGRO
LOGRO EN
DESTACA EN INICIO
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES SÍ NO SÍ NO PREVISTO PROCESO
ASI

DO
N° (AD) (A) (B) (C)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
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29
30