3º Act 1-Cyt-U1

“Ciencia y Tecnología
3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….
UNIDA ACT 1: “CONOCEMOS LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES”

D 01
DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos;
materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES Comprende y usa conocimientos científicos.
PROPÓSITO Identificar las propiedades, las clases y la estructura de la materia.
EVIDENCIA Organizador visual de las propiedades físicas de la materia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Diferencia las propiedades generales y específicas de la materia en un cuadro comparativo.
 Explica en un organizador visual de las propiedades físicas de la materia.
El objeto de estudio de la química es la materia y sus transformaciones.

Algunos cambios dependen de factores externos, como el movimiento,
la temperatura y la posición. Otros afectan la naturaleza de la materia,
de manera que pueden convertirla en una diferente. El ser humano,
mediante el conocimiento científico, ha incidido en las
transformaciones que la materia ha experimentado y ha generado un
cambio en su medio.
1 MIS SABERES PREVIOS

1 NOS MOTIVAMOS
• ¿Cómo podrías conocer la • ¿Por qué se puede • ¿Qué objetos se pueden

masa del aire? moldear la plastilina? romper con facilidad?
_________________________
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2 CONTRUYO MIS APRENDIZAJES

B Planteo mí hipótesis
A Planteamiento del problema

______________________________________________
______________________________________________
¿Cuáles son las propiedades de ______________________________________________
la materia? __________________________________________
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Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir algunas instrucciones y
paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
Observamos detenidamente nuestro

entorno e intentamos reconocer las
diferencias entre la composición de los
diferentes materiales que tenemos
alrededor.
3 AHORA DEBATIMOS
 Diferencia entre la estructura de todos los materiales que se han podido observar alrededor.
 Realizamos una lista con todos los materiales observados junto con sus características.
Objeto Características
4 NOS INFORMAMOS c Recojo de datos y análisis de fuentes

secundarias
LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

PROPIEDADES GENERALES O EXTRÍNSECAS
Son características comunes a toda la materia y su valor no sirve para identificar ninguna sustancia. Son las
siguientes:
Masa Cantidad de materia que posee un cuerpo.

Peso Fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre los
cuerpos.
Inercia Resistencia que opone un cuerpo a modificar su
estado de movimiento o reposo.
Porosidad Presencia de poros o espacios vacíos
Impenetrabilidad Espacio que ocupa un cuerpo y que no puede ocupar
otro al mismo tiempo.
PROPIEDADES ESPECÍFICAS O INTRÍNSECAS
Son características que permiten diferenciar unas sustancias de otras. Estas pueden ser químicas o
físicas.
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DE MI ENTORNO
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PROPIEDADES QUÍMICAS:
Combustión Reactividad con el

Algunas sustancias agua
reaccionan con el oxígeno, Reactividad con el agua
desprendiendo energía en Algunos metales, como el
forma de luz o calor. sodio y el potasio,
reaccionan violentamente
con el agua y forman
sustancias químicas.
Reactividad con los Reactividad con los
hidróxidos o bases ácidos
Reactividad con los Reactividad con los
hidróxidos o bases Ciertas ácidos Algunas
sustancias reaccionan con sustancias reaccionan
los compuestos con los ácidos.
denominados bases o
hidróxidos.
PROPIEDADES FÍSICAS:
 Propiedad organoléptica. Se determina a través de los
sentidos. Por ejemplo, el color, el olor, el sabor y la
textura. Por ejemplo, el color, el olor, el sabor y la textura.
 Estado de agregación. Describe el estado sólido, líquido o
gaseoso de una sustancia a una temperatura determinada.
Por ejemplo, el hierro es líquido sobre una temperatura de 1535
°C.
 Punto de ebullición. Es la temperatura a la que una
sustancia pasa del estado líquido al estado gaseoso. Por ejemplo, al nivel del mar, el punto de ebullición
del agua es 100 °C; del alcohol etílico, 78,4 °C, y del etano, – 88,6 °C.
 Punto de fusión. Es la temperatura a la cual una sustancia pasa del estado sólido al estado líquido.
Por ejemplo, el punto de fusión del agua es de 0 °C al nivel del mar
 Solubilidad. Es la capacidad de una sustancia de disolverse en un medio (sólido, líquido o gaseoso) a
una temperatura determinada. Por ejemplo, la sal en el agua a temperatura ambiente.
 Densidad. Es la relación entre la masa de una sustancia y su volumen.
D=masa/volumen Por ejemplo, la densidad del agua a 1 atm y 20 °C es 1 g/cm3.

 Dureza. Es la resistencia que opone una sustancia a ser rayada. Por ejemplo, el talco tiene dureza 1, y el
diamante, dureza 10
 Elasticidad. Es la capacidad de los cuerpos de recuperar su forma cuando la fuerza aplicada sobre
ellos se suprime. Por ejemplo, los resortes y las ligas son elásticos.
 Ductilidad. Es la capacidad de ciertos materiales, que bajo la acción de una fuerza. Por ejemplo, el
oro.
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3º LOS MATERIALES
DE MI ENTORNO
IE: ………………………………….
 Maleabilidad. Es la capacidad de ciertos materiales para convertirse en láminas. Por ejemplo, el

aluminio es maleable.
 Tenacidad. Es la resistencia de los cuerpos a romperse o deformarse cuando se los golpea. Por
ejemplo, el hierro.
 Fragilidad. Es la tendencia de algunos cuerpos a romperse o fracturarse. Por ejemplo, el yeso del cual
está hecha la tiza es frágil.
 Conductividad eléctrica. Es la capacidad de algunas sustancias para transmitir la corriente
eléctrica. cuando se dificulta la transmisión de la corriente eléctrica, se llama resistividad. Por
ejemplo, el cobre y la mayoría de los metales.
Elabora un Organizador sobre las

D Evaluación y comunicación
propiedades de la Materia
Junto con la supervisión del docente y su cooperación realizamos organizadores visuales sobre la
materia y sus propiedades tanto químicas como físicas, de las cuales brindaremos un ejemplo de cada
una
5 EVALUO MI
Competencia:PROGRESO
: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?
Diferencie las propiedades generales y específicas de la
materia en un cuadro comparativo.
Explique en un organizador visual de las propiedades
físicas y químicas de la materia.
NO OLVIDES DESARROLLAR TU FICHA DE REFORZAMIENTO.
No olvides desarrollar tus actividades y archivarlas

en tu portafolio ..Depende de ti el futuro de un
mañana mejor. 4
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DE MI ENTORNO
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6 METACOGNICIÓN
Mis logros fueron: Mis errores que me ¿Qué haré para seguir
ayudaron a mejorar mejorando?
_______________________ fueron:
_______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
__________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
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UNIDA ACT 1: “CONOCEMOS LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES”

El objeto de estudio de la química es la materia y sus transformaciones.

1 MIS SABERES PREVIOS

• ¿Cómo podrías conocer la • ¿Por qué se puede • ¿Qué objetos se pueden

2 CONTRUYO MIS APRENDIZAJES

A Planteamiento del problema

Observamos detenidamente nuestro

4 NOS INFORMAMOS c Recojo de datos y análisis de fuentes

LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

Masa Cantidad de materia que posee un cuerpo.

PROPIEDADES ESPECÍFICAS O INTRÍNSECAS

Combustión Reactividad con el

D=masa/volumen Por ejemplo, la densidad del agua a 1 atm y 20 °C es 1 g/cm3.

 Maleabilidad. Es la capacidad de ciertos materiales para convertirse en láminas. Por ejemplo, el

Elabora un Organizador sobre las

NO OLVIDES DESARROLLAR TU FICHA DE REFORZAMIENTO.

No olvides desarrollar tus actividades y archivarlas

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